撰文／小蚂蚁｜圣灵月刊418期-2012.07｜主题／生命的无价宝(上)
初到安亲班上班第二天，台下的小朋友们炯炯有神看着我，或许是好奇，原来是试探老师的底线。他们问我；可以散步吗？然后像一群倾巢而出的鸟，绕着教室飞奔笑闹。教室里喧哗的声音，争吵的戏码正式上场，我终于弄清楚：原来前一位老师是被学生气走的。
有个小孩几秒前跟人吵架，突然冲出来，用力甩了门，跑到另一间教室生气，接着冲回来手握双拳、愤怒不平的找人对骂。他在安亲班、在学校常上演着大声咆哮、双手握拳、吵架的戏码，甚至身体往地上摔、大声的哭泣。这个小孩很聪明，有敏锐的观察力与领导力，却有严重的情绪困扰。了解背后的故事才知父母离异，父亲脾气不好，虽然很爱他，但管教相当严厉。
他说话讲不清楚，被诊断为学习障碍的小孩。父亲不愿意他在启智班，所以跟着一般的孩子学习，他的成绩常常是不及格，也不被理解。拿错作业本、忘记带东西、经常状况外，甚至写国字时，错误连篇、笔顺随心所欲，陪伴他的过程格外辛苦。了解背后的故事，才知道他小小灵魂曾受到伤害，父母离异时，母亲当着他的面，拒绝他的爱，冷酷的扬长而去。他是个单亲、隔代教养的小孩。
他被诊断出注意力不集中，写作业的过程常常抬头跟人说话、坐姿不良、双脚抖动。这个小孩写的字“龙飞凤舞”，作业簿经常有笔心不小心画过的痕迹。寻找遗失的课本、忘东忘西等乌龙事件时常上演，其他孩子们总是用看不起的态度来评论他。他因隔代教养，总期待长期在外地工作的父母能回乡探望他。
他总是不太说话，退缩、没有自信，字写得很小，也不敢表达意见。了解背后的故事，才知道父母离异，父亲并未负起照顾之责，台湾新移民的母亲虽拥有监护权，却一肩承担两兄弟的生活费，不得不将两兄弟托给公婆照顾。
他绝顶聪明，拥有台湾新移民越南妈妈漂亮的眼睛与五官，却像一只忙碌的小蜜蜂，到处跟人聊天。功课好、字漂亮、反应快，但就是不愿意安静下来读书，总要叮咛他把像只小鸭般，翘在椅子上的脚放下来。
其他小孩的家庭比较美满，但为了抗拒功课，小孩用哭闹方式，甚至联盟起来挑战老师。安亲班的老师夹杂在家长、学生和主管的期待中，充满辛苦与挫折。一开始被打败的我，想要打退堂鼓，外子鼓励我要倚靠神的带领。
想起主耶稣讲了一个比喻：100只羊有99只，有一只离开他的身边走迷了路。虽有剩下的99只，祂依然不顾一切，往山里寻找，直到找到迷失的1只羊。主耶稣说：“你们在天上的父也是这样，不愿意这小子里失丧一个。”（），无论是愚笨的、情绪困扰的、自卑的或有其他问题的小孩，教育的精神，也当有不放弃任何一个小孩的信念。教育是长期的拉锯战，一再重复发生的挫折，都在考验着老师是否能够有教无类，持续对孩子保持热诚与爱心。
当我来到安亲班初期，曾经被气得萌生去意，被搞得灰头土脸。总是在祷告中，一次次向神领取从上头而来的爱心。挫折中一再向主祈求：求主赐给我更多的爱﹗经过一段时间，学生会来向我道歉，或表达对我的爱。这条艰辛路，主所赐的力量，帮助我度过许多忧闷时刻。
我常常提醒自己，绝不放弃那些不可爱的羊，如同主耶稣交代彼得的话：你喂养我的羊﹗（约二十一15-17）