撰文／文／徐季玲｜圣灵月刊359期-2007.08｜主题／耶稣家谱中的女性
随着社会竞争的日益激烈，现代父母总是希望自己的孩子不要输在起跑点。因此，许多的父母努力工作
，期能赚取更多的金钱让孩子参加最好的才艺班或是有最好的物质刺激。在这样的思维之下，亲子相处
的时间及品质往往被无数的才艺课程取代，但是这样的育儿方式真的是最理想的方式吗?事实上不是的，
几乎所有的教育研究都显示，孩子真正的竞争力，往往来自于父母真心的关怀与陪伴。因此，本文将与
同灵重新查看符合教育理念与儿童发展的亲子关系。
三到六岁的孩子热情、开朗，有自我的主张。他们好奇心强，总是打破砂锅问到底；喜欢交朋友，在他
们的眼中是良善（goodness）的世界──万事万物是好的；所有的人也是好的。从三岁左右开始，他们
以“我”来称呼自己，并且辨识“我”与他人之间的个别性。这段时间，睡觉、吃饭、游戏是他们生活
的全部；他们模仿力强，因此透过模仿身边的人（尤其是父母）而学会大部分的生活技巧、说话语汇，
甚至生活态度。他们吸收力好，看到什么学什么，模仿能力一级棒。他会和你玩也懂得游戏规则；可以
与你交谈，语文及表达能力日日进步……。
这段年龄的孩子真有趣，但也教人战战兢兢，唯恐稍不留神影响了他的成长及发展。为人父母者，该给
他们什么呢？
一.生活的韵律节奏
首先，为人父母者仍当遵守韵律节奏的原则，妥善安排孩子的作息，尤其是睡觉、游戏、散步、学习…
…。在规律的节奏和步调中，孩子才能稳健成长（可参考“教牧资源网）”〈初为人父母〉一文（声音、语汇、音调、动作……）。
二.从模仿中游戏、学习
在孩子生命中的头七年，孩子一直都是透过模仿来学习；透过不断地重复，孩子一次又一次的重复他做
得来，以及他听到、看到的事物（1），他将大人的对话、大人的动作以及
大人做的事重复在他的游戏和玩耍之中。更奇妙的，当他掌握一种技巧后，他会不断练习，也会希望在
每个晚上听同一个床边故事，借由不断的重复，使得他正在学习的一切能于他的身心中留下印象。模仿
与重复、发问与相信，就是这段时期的孩子学习的方式，因此，孩子的语文能力和认知、生活知能、做
事技巧，以及生活常规训练与道德品格教育都由这观点出发，由此看来，孩子的生活环境，周遭人、事
、物，还有为人父母者的生活态度、行为举止、习惯……等，都是影响孩子的关键。
1.最佳小帮手──从工作中培养快乐、负责的孩子
训练孩子帮忙，不必等到他们“够大”时才开始。三岁后的孩子在大小肌肉及动作协调上的发展已有稳
定的成长，因此，你可以“邀请”他与你一同做事──看着你做什么，模仿你──你做事，他游戏。此
处笔者刻意以“邀请”的字眼来代替“训练”，用意在于孩子学会帮忙，并且在工作中得到肯定和成就
感，是欢喜、快乐的事情，因此，父母的态度很重要，以下几个观点与您分享之：
（2）举手之劳
“宝贝，帮妈妈关门。”这是一个简单的“推”动作，举手之劳做了以后，别忘了对孩子说声谢谢。
三岁的孩子可以做的“举手之劳”：拿报纸、按电铃、拿轻的物品、摆筷子、关灯、关电视机。有些电
器用品one touch，你让孩子做了他会很开心，像把米淘洗好放入锅内，孩子一压──开始煮饭了，这餐
饭就算是他煮的，赞美他会煮饭，包准他胃口大开！洗衣机内的脏衣服孩子帮你丢进去，你放好洗洁剂
的用量，他一按洗衣机开始运作了，你谢谢他帮你洗衣服，他十分有成就感。
（3）一起来！
当你拖地时，你可以给他一块拧干的小抹布，让他“掺一脚”，他格外神气。纸拖把轻又简单，给孩子
拖地，他觉得趣味十足。包水饺、挑菜、煮火锅、收拾、打扫……，他也可以参与。
（4）轮流安排，可培养责任感
以一三五、二四六分配孩子该做哪些事，简单的像按电梯、关门、检查电灯、水龙头都可以安排。什么
人做什么事；什么时候该做什么，有规律的安排是他们创建责任感最佳助力。
（EQ）能做好自己的事就是帮大忙
孩子自己的内务整理；换洗衣物自动拿出待洗，画过的纸张、看过的书、玩过的玩具都该事先安排固定
的位置，让他们收拾起来有方向。这是习惯的养成，刚开始你可以引导他们并带点勉强和坚持，久而久
之勉强成习惯；习惯成自然。孩子若能自动自发处理好自个儿的事，对家长而言便是帮大忙了，不是吗
？
2.生活常规训练与道德教育
近年来常有人对孩子的常规及行为表现大感摇头，许多人感慨犯罪年龄逐年下降，犯罪手法之残忍令人
发指，究其原因：孩子的道德教育亮起红灯。
现代父母孩子生得少，物质又丰富，对他们的呵护有过之而无不及，社会讲求民主，却掉入民主的迷思
，对儿童行开放教育却陷入放任之泥淖，因此“鸭霸孩子”处处可见。孩子在人格成长上少了尊重、体
谅、关怀的美德，他们要人顺他、听他，却从不懂得静下心来倾听周遭人、事、物。孩子的道德教育、
情绪疏导隐然成为现代父母最殷切、最渴望突破的课题。
言教不如身教，要孩子守规矩、有礼貌，首先家长先嘱咐自己守规矩、有礼貌、有规律的生活；待人谦
和、主动与人打招呼，创建和善良好的人际交互关系。勿以善小而不为，恶小而为之，要知道，父母一
切言行举止，孩子尽收眼底，每一动作、每一话语都深深影响孩子。对孩子而言，不管是有益或有害，
孩子都会仿效他所看到和听到的每一件事情。他看到父母在做什么事，他就会渴望去做，因为对他来说
，这就是正确与适当的事。他会模仿大人讲话的神情和态度，甚至语调和语汇内容，像大人之间如何互
相致意打招呼、关怀问候、礼貌、守规矩、对待其他人或动物的态度……都会影响到孩子，并在他的心
灵留下深刻的印象，小时候的印象也将被他带着进入未来。
做个达观、喜乐的家长，父母的情绪也会影响孩子的人格发展。训练自己做情绪的主人，不被情绪左右
言语及管教态度。孩子的心思是细腻的、观察是敏锐的，不稳定且多变的情绪无法让孩子发展良好的EQ
，因此在面对工作压力、孩子的管教问题或生活琐碎事物时，应以冷静、客观的态度处理，柔而坚定，
不必凡事凡物皆动气。
其他道德和情意教育也是如此，诸如诚实、正义、爱与分享；温柔、友善、和睦与坚强都是父母培育他
们的重要工作项目，从小父母引领他们身体力行，在耳濡目染之下他们也习得这份美德，为他们的人生
奠定美好的基础。
三.信仰教育
许多年轻父母常质疑：是否该为自己的新生儿受洗？当我们看重天国的福分，肯定自己所信的确确实实
并且竭尽努力奔跑天国路，有了这份信念，为新生儿报名施洗的疑虑自然烟消云散。
孩子的生命在神手中，教养的责任却在我们手里，当我把孩子带到神面前，让他成为神的新生儿之际，
我们同时也承接了信仰教育的职责。其实这是一份美好的事业，让基督成为他生命的主，有基督为王的
生命何其美善！故此，信仰教育应实践在我们的家庭教育之中：带他祷告、聚会；对他唱诗、说圣经故
事；喜乐、病痛时，教导他全然交托主……，信仰落实在生活里，过着基督化的生活并不难。
四.阅读习惯的创建
许多人认为孩子读书是从认字以后才开始，其实不然，许多统计显示：在孩童认字以前都曾经有过阅读
经验，从小培养阅读习惯，将影响他们日后对阅读以及书籍的态度，尤其是孩童的语言发展深深影响他
们任何学科的学习，因为语文表达能力是一切学科的基础。
当孩子还小时，拥抱他让他坐在膝上，拿起图画书为他读故事，透过肌肤亲暱的接触再加上你温柔的话
语，他能在图画与故事中感受到爱和温暖。对孩子而言，拥抱、温柔和丰富的语言经验就是他最大的财
富。因此能准备各类图书并且抽空陪他阅读，说故事给他听……，对你和孩子而言何尝不是一种幸福。
《圣经》故事题材多且内容丰富，即使在没有图书之下，基督徒父母依然可以透过你的话语将《圣经》
故事的点点滴滴传述给孩子。从抱抱说故事，晚安、早起说故事到唱歌说故事，甚至绘画、涂鸦、游戏
……都可以说故事，珍惜你与孩子的零碎时间，诸如：开车、吃饭、走路、工作……，都可以《圣经》
故事来串场，哪怕是一节圣句、一则故事片段，或者一首儿童诗歌，即使是一个故事标题都足以为孩子
留下深刻印象，这种随时、随地、随事、随性的传承，在他们的信仰奠基上往往功不可没。
结语
对孩子多给予肯定，少否定。在赞美和鼓励中成长的孩子更有信心。从事心理、教育的专家都不否认人
生有两个“叛逆期”，一个是三-六岁；一个则是青少年时期。三-六岁的孩子，虽然不能清楚明白做
一件事或要一样东西的目的及理由，但他们却很能马上拒绝自己不要或不喜欢的事物，因此“讨厌！”
、“不要！”、“不喜欢！”等唱反调的言语常会出现在生活中，无形中成为亲子间的冲突，有些家长
认为：“我们孩子变坏了……”，事实上，别太早悲观，这时期的他们正学习着建构自己的价值观──
是非、道德、善恶、可以不可以、该或不该……。因此，身为家长的你要在他们的情绪（如同侪友谊、手足、学习、欲望……等）疏导上扮
演良师益友兼聆听者的角色，鼓励他们用言语表达心中的想法及感觉，同理他们的心情，引导他们解决
问题及冲突的正确态度及方法。
孩子的童年影响他们一辈子，童年时期的家庭教育以及亲子关系却承接了成败的关键，你给孩子什么样
的环境，就会造就他什么样的未来！
在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人； 在敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇； 在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾； 在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾； 在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩； 在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角； 在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚；
在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐心； 在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信； 在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩； 在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己； 在接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大； 在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标； 在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方； 在祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境； 在友善中长大的孩子，将来必能对世界多一分关怀； 在诚实中长大的孩子，将来必能维护正义真理； 在安定中长大的孩子，将来必能信任自己，信任他人。 ──桃乐丝‧诺帝