撰文／水清澄｜圣灵月刊327期-2004.12｜主题／恩典与工价
哈利路亚感谢主，能在这里写一些服事的心得以及感恩的话，担任高级班课务一年了，一路走来有痛苦挫折也有欢笑喜悦，最感欣慰的是蒙神的平安保守，让我虽有辛苦也备感甘甜。
犹记刚接任课务的那一天，心想自己决不是有这样恩赐的人才，又正逢团契转型高级班的阶段，真的是深感压力沉重。参考着以往团契的课表，然而要排的却是高级班的课表，便把以往的课表做深度的延伸，课程上比团契更严谨了许多，但换汤没换药，排出来的课表既不像团契更不像高级班，在检讨的过程中，当然就遭到旁人忠言逆耳的声声建议。
课表不吸引人又排得四不像，对于刚担任课务的我，实是很大的挫折，心中有苦难言，多想告诉大家从前既没担任课务的经验，也没参与过实质的高级班课程，要排出高级班课表对我而言当然有困难；不过感谢主的保守，平安地度过了上学期，也许没有吸引到一些人，但高级班的其他特色倒也吸收了现在的固定班底。
时间来到下学期，日期越是逼近我越是紧张，因为即将开学了脑中还是乱无头绪；是神的安排吧，那年大专班的主题是福音论，一星期的课程与讨论深深打动我心也激发出些许想法，下学期的主题随即油然而升，就朝传福音的方向走吧！
那么要传福音之前，是不是要对“现今民间的信仰”有基本的认识；又对于一般基督徒，只有真耶稣教会才有圣灵吗？“普世的灵恩运动”我们绝对有需要去了解；有信仰的人可以朝宗教的角度去切入，无神论者呢？
或许我们也当对“进化论与创造论”有更深一层的探讨；名列当今世界三大宗教之一，与犹太教和基督教有深层的渊源，你不可不知的“伊斯兰世界”；切回基督教的社会，圣经的来源可靠吗？有何根据可言，原来“圣经的成书史与权威”是基督徒绝对要明白的；真耶稣教会高喊要复兴使徒时代的工作，那么对于“使徒时代的福音工作”，我们了解多少呢？
这堂课是不能够少的；在领受那么多的感动与课程后，你有心志了吗？那么“求主差遣你吧！”；学期的尾声什么最适合ENDING，就请团契的黄嘉明学长，来分享充满感动与体验的“献身之路”。
就这样，心中不断浮现出这些想法，一张课表劈里啪拉地从笔中一直写出来，下学期课表的雏型就这样奇妙诞生了，之后又透过与干部、长执传道们不断的沟通与协调，终于定案。
在邀课的过程中更是感谢神，原来邀课并没有比排课轻松多少，被拒绝、搞错课程，或是时间无法配合……，等到课程排定、讲员抵定、歇下一切工作的时候，那种成就感与满足感真的是令人喜悦！然这时更是要谦卑自己，把荣耀归给神，且真的也是神的带领，万事才得以成就。
接下来的整个学期里面，课务要做的联系讲员、购买礼物卡片、接送讲员、公告课程……等，仍旧是不能松懈下来；或许我并没有做得非常好，但同灵发挥互为肢体的爱心，帮忙完成了我疏忽的事情，再加上一路有神的带领，学期平平安安地度过了！
回想这一年来担任课务的过程，发现我喜爱上了这个工作，它让我得到满足感也产生了兴趣，“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他原有的，也要夺去。”（），或许在初接课务的时候，我确实是没有这方面的恩赐，但是神看人的心，恩赐都掌握在祂手中，祂乐意赏赐给爱祂且有责任的人，喜见我们都成为神百般恩赐的好管家，只要有愿做、倚靠神的心，我想恩赐方面不会是太大的问题，你努力了神就再加给你。
对于即将接任干部的学弟妹们，不要害怕挫折困难，不必担心能力不足，把一切交托给神，凡事倚靠祂，相信神会带领你成为祂合用的器皿，愿一切荣耀归给天上真神，阿们！
以下是个人对课务工作的经验分享：
一、大量多方收集数据
课表
伯利恒的课务资源板里，有相当多的资源可供参考，里头有真耶稣教会各个高级班、团契的历年课表，应多加利用。
讲员
可从人脉中询问哪里有讲课恩赐的人才，或是密切注意各区联契所给的讲员名单，讲员都有自己拿手的领域，这点也必须注意，但有的讲员跨越的领域很广，所以只要记下他们的联系方法及拿手领域即可，之后等到课表排出来再和讲员协商。
以下提供几个讲员资源：
●各区的讲员名单。
●各区的辅导大哥及传道。
●当地教会的资源。
●北区讲员一般不大好找，可从曾经邀请过的讲员着手，参考以前课表所安排过的讲员。
●再来是高级班毕业的学长姊们和高级班内部有恩赐的弟兄姊妹，都可以安排上课，这些资源可安排在共习，因为崇拜的专业领域还是给专业的人来上会比较好。
●随时将讲员名单建档，可彼此交流，并传承给下届课务。
二、安排课程
●先列出这学期所有上课的日期，并订出开始及结束日期。
●把各区所要办的活动日期先空下来，原则上若是各区要求一定要参加的活动就不宜排课，以免造成困扰。
●再把高级班的例行性活动安排下来，如迎新、送旧、想家、福音茶会、出游……等，在安排这些活动时，要考虑是否和期中期末考或是当地教会灵恩会有冲突，找到适合的日子就可以定下来。
●确定这学期的主题，这样整个课程走向才有个规则。主题的确定可先和干部们或传道执事讨论，并要在属灵课程以及契员们的喜好间拿捏好分寸；高级班定义在属灵造就，那么灵修的课程可以偏多亦无妨，但是轻松的课程也不宜过少。
●诗颂课原则上让契员们自己来上即可，若高级班走向诗班化，那么就可选出一名专门带诗颂课的人，司琴人员的安排则是找出契员中有恩赐的弟兄姊妹轮流司琴，但若是要走更专业的诗班，想选出一名固定司琴与指挥搭档，亦是可行。
●读经的内容选择，以配合学期主题为佳，如佳美脚踪这主题配合使徒行传就很适当，选好经卷后要和课程的总堂数平均分配（扣除特别课程，如各区活动或高级班重要活动），读经的内容不宜太多，以不耽误下堂课的时间做准则，人员的安排就以高级班成员为主。
●崇拜课 1.崇拜课的讲员大部分是从远地或本地邀请而来，若是主题范围很广或是内容精采丰富，时间就相当宝贵了，所以准时开始是对讲员的基本礼貌。 2.若安排的课程可以做延伸，那么事先也可以邀请讲员继续共习课做讨论或双向沟通，假若单一主题就需要2堂课的时间，事先跟讲员连络过后，那天就可以不必排共习课。 3.崇拜课的开始若一直没有统一的规则，讲员多半会感到困扰，因此可以固定唱诗然后祷告作开始。 4.开课前的讲员介绍也是课务的工作，可以提提讲员的教会、姓名、拿手领域……等，其他的就看与讲员的熟识度而定。 5.讲员的卡片与礼物事先就当购买好，别忘了拿发票跟总务申请经费，卡片写完和礼物一起在课程结束前传给班代，由班代赠送。 6.讲员接送部分，事前就用电话沟通好，讲员若需要接送，则课务要帮忙；若是开车来的讲员，则安排教会的停车位让讲员停放。
●共习课 1.共习课的内容丰富、种类繁多，可以依契员们的喜好或需求去安排，往年的经验是崇拜课常会拖到下堂课的时间，而且契员们在上完课之后也显得有些疲惫，所以共习课的安排偏向轻松趣味或是分享，也是不错的选择。 2.讲员安排方面，可让高级班里面有特殊才艺的人来分享，毕业的学长姊亦是很好的资源。 3.其实共习课安排常会让课务头痛，因为不知道要排什么样的课程，伯利恒的课务资源务必要多多利用。
三、邀请与确认讲员
●当课表雏型已大致排出，讲员名单也有所眉目，接下来就是邀请讲员的部分，一般都是电话联系，在打电话前，心中默祷或祷告是不可少的，有了祷告神就会安排，就算没邀请到讲员，但或许也会出现意想不到的结果喔！
●打电话的时间要适当，避免打扰到人家；接听电话要先以哈利路亚为招呼语，接着自我介绍并说明来意，讲员若是有意愿就可以继续讲述清楚，若有不愿意你可以稍加挽留，还是不愿意则不能强求；被拒绝后别急着放弃，可请他另外再推荐适合的讲员及连络方式，这样一来就能更省事。
●讲员若是答应你的邀课，感谢人家一定不可少，另外要确定时间日期及交通工具，挂上电话后，也别忘了感谢神！
●凡安排到的所有讲员，包括自己高级班的成员，不能因为是自己人就比较随便，该有的礼貌与尊重是一定要的。
●学期进行中，记得要再打电话提醒讲员，确认上课日期、时间与内容，原则上是前一个星期告知讲员。
四、课表完成与临时变更
●在课表的草创一直到完成的阶段里，一定要随时祷告求神加添智能，祈求排出来的课表能给予成员们得到造就，并在这当中要时刻和干部长执传道们沟通，求神带领。
●一张漂亮的课表完成后，所带来的满足感和成就感只有你自己能体会喔，这时候记得要谦卑自己，把荣耀归给神，也别忘了放上伯利恒，让其他人也能分享你的资源。
●学期进行中，若是遇到突发的状况，不能照原本所安排的课表进行，这时候要召开干部会议或是全班投票，在权衡轻重下选出最好的解决方案，鱼与熊掌不能兼得，但衡量之下取其伤害较轻的方式。
●课程的公告，除了学期初公布课表外，还要在每星期的聚会结束前，进行下周的课程公告，并公告到伯利恒的高级班板上，这样就算是大功告成了，感谢主！