宗教教育

单亲家庭的子女教育

黄焕超

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撰文/黄焕超 |圣灵月刊307期-2003.04|主题/老无老-老年生活结果多

林妈妈问: 我有两个小孩,老大小学三年级,老二小学一年。因生生在台湾找不到好工作,就到大陆去发展。为了小孩子的教育,我只好留在台湾。虽然先生几个月会回来一次,但先生几个月会回来一次,但先生与小孩距离愈来愈远,小孩不喜欢父新,先生则怪我没有把小孩教好,我该怎么办?

亲爱的林妈妈平安:

在传统上,妇女总以扮演全能妈妈为期许,将所有养育、教育子女的责任都揽在身上;若再加上先生很少在家且对育儿不关心,容易造成小孩与父亲不亲,对小孩的人格成长也会有负面影响。从教养小孩的观点来看,父母和子女生活在一起,同心协力教养他们,才是最好的方式。

男孩以父亲为典范,学习男性应该扮演的角色。一个敬爱父亲的男孩,会希望自己有朝一日能够像父亲一样,而努力模仿父亲的行为,从父亲身上获得性别的认同。透过这样的过程,男孩知道如何扮演男性的角色,也学会如何当一个父亲。至于女孩,父亲应可说是她们最早爱恋的对象,健全的父女关系,是女孩长大成人之后,对异性产生爱恋的基础。

倘若因为某些原因,父亲或母亲无法长期在家,也应由亲戚、朋友或老师之中寻找另一个替代的同性对象,时常陪孩子玩耍,与小孩创建关系,稍稍弥补这方面的缺憾。另一方面,无法长期在家,并不代表就一定无法扮演好原有的角色。即使问题已存在,也可以赶快加强。

如何增进亲子关系

一、一起参与彼此都有兴趣的活动

要增进关系可从投小孩所好开始,父子一起参与彼此都有兴趣的活动,是一个相当不错的方式,如陪小孩看电视、录像带或在室内与孩子玩玩游戏如下棋、躲猫猫等,或到室外爬爬山,到郊外、博物馆、科学馆、动物园走走,制造更多亲子

共处机会,可使小孩与父亲渐渐亲密,有共同的话题可以谈。虽然因为空间的距离无法常一起出外,但要把握每一次机会,让孩子期待父亲赶快回家。

二、故事讲述

小孩子很喜欢已听过,很有印象的故事,只要父母说词略施变化,无需老是找新故事。圣经故事值得反复讲述,只要按着他的需要与程度稍加变化,指导不同的重点与观念。

虽然没有很多时间回家陪小孩,但若真的有心,每天花个5分钟或10分钟讲故事给小孩听,若无法面对面讲,打电话也行,无需太多时间事前准备,即可与小孩维持一定的关系。

某传道虽然长期不在家,但与子女常以电话连系,有时以e-mail笔谈,有形距离虽然遥远,但内心的距离却宛若时刻同在。子女最盼望当传道的父亲回家,因每次回家总有说不完的话,觉得时间不够用。

三、给小孩小礼物

某妈妈每次带小孩去买衣服、玩具时,都会告诉孩子:“这是用爸爸辛苦赚来的钱买的,记得晚上在电话中向爸爸说谢谢喔!”透过母亲不定期给小孩小礼物(最好当面给孩子)也能很快拉近父亲与小孩的距离。

另利用睡觉前谈心及悟性祷告,与孩子谈谈父亲的事并一起为他代祷,可使孩子不因少与父亲在一起而觉得生疏,母亲在忙碌的父亲和孩子之间搭起一座桥,虽然辛苦,但对维系一家人的感情是相当有意义的。

实际上,有些和你有相同情况的家庭,儿女反而比较喜欢常常不在家的父亲,甚至还引起母亲的吃味呢!所以,只要好好去经营,小孩不喜欢父亲的问题应该可以慢慢改善。但应该尽早把握孩子小学的阶段,否则等到国中叛逆期,问题就更棘手了。

教养儿女的正确观念

一、创建人性化亲子感情

一个正常的小学生本来就应该喜欢玩、活泼好动,若生活常规不好、不懂礼貌、手足之间常为芝麻小事争吵不休,都是正常的。当然不可不理会这些毛病,要知道生活上的好习惯、自动自发的精神、为别人设想等,并非一朝一夕可以养成的。

当孩子犯错时,处罚是一定要的;但要讲求效果,过分的体罚会造成小孩心灵上的创伤,只记得被痛打一顿,却忘记为何被痛打一顿。这样只会造成亲子之间的对立,根本没有导正其行为的效果。

如果能以接纳的开明态度,关怀、指导、纠正其可能的偏差,有效而及时的与孩子做良好的沟通,使他知道,因他的错行,别人可能会有的难过、愤怒、困扰,学会设身处地为别人着想,使小孩强烈意识到因错行而引致的不愉快经验,他们自然比较能接受。

孩子的成长是在经常不断地犯错中学习,不要对小孩的错误有过度激烈的反应。家庭教育已脱离权威式、封建式、打骂式的教导方法。只要给予正确的引导、训诫儿女,使其不偏离道理,创建亦亲、亦师、亦友的人性化亲子感情。从许多调查研究中发现,我们如果希望孩子更聪明、更进步、更优秀,首先必须多多关心孩子,常与孩子亲近,以便创建亲近而良好的关系。

要有一颗敏锐的心,随时观察孩子的反应,愿意留心孩子的变化,在融洽的家庭气氛中,亲子每天有良好的沟通和交互,孩子一旦感到幸福与安全,自然可在各种学习方面获得更大的进步。

二、赏识自己的小孩

“不要让孩子输在起跑点”、“孩子,我要你比我强”是每个父母的真心话。家长们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭曲了,各种揠苗助长的措施出笼。当孩子不如我们预期时,尝到了辱骂、拳头的滋味,尝到了压力和恐惧下学习的苦头。

儿女不是大人的缩影,因此不要给予太大的压力。除了对孩子所要求的价值观、道德观之外,可顺着孩子的个性,充分尊重他,引导他,让他自由发挥,或许能走出另一片天。为人父母的,何不弯下腰来,试着以孩子的角度来看这世界,更加用心、用爱走入孩子的内心世界,去探访、关照他们,相信一定有意想不到的全新感受。

“三百六十行,行行出状元”,神给每个人的恩赐各有不同,每个儿童都是不同的个体,自有其差异性。勿要求其像某人一样,或常拿别人来比较。要与自己比较,进步了即是可喜的现象。否则过高的期望只会让他觉得遥不可及,甚至有放弃的念头。随时观察孩子的性向,修正自己不当的言词,多鼓励,少批评,适才适所,每个孩子在某方面都是最棒的。

三、夫妻对孩子的管教要有一致性

或许你先生对教育孩童的观念有些偏差,才会嫌东嫌西。地理环境变化的时候,农民都知道改变种植的方法;社会环境变革时,父母是否想到更新教育观念?没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。孩子犯错时,许多家长一昧指责,却很少想过自己的责任。孩子的教育,父母双方都有责任,不能因自己不常在家就置身事外。不检讨自己未尽的责任,只怪别人更是不对。

你应该与先生好好沟通一下,让他知道不管是听得见的抱怨,或听不见的不安,怀着如此多不满,怎能快乐地与孩子相处呢?此外,心理学家告诉我们,父母的心情会影响幼儿的生活与成长,愁眉苦脸的父母会让幼儿怀疑自己,怀疑父母的爱,在无形中减少了孩子认知和学习的时间,使他在人格上变得多疑和缺乏自信。

很多孩子的问题不在孩子,而在父母身上。你必须与你先生好好沟通教养孩童的观念,也可以找这类的书作为佐证,甚至对自己的小孩验证一下理论的正确性。无论如何,要使你先生改变原来的态度与观念,如此夫妻一致性的管教才不致使小孩无所适从,才能在快乐中学习与成长。

全家尽量同住一起

近年来因为台湾经济不景气,产业出走,许多家庭因为经济上的考量,先生不得已必须前往大陆工作。但为了小孩子的教育,妻子儿女留在台湾,便形成另外一种形式的单亲家庭。这问题并非台湾经济不景气才发生,事实上,在台湾一波波移民风潮中,这种现象即屡见不鲜。

早期全家移民到国外,后来发现在国外谋生不易,先生回到台湾工作,妻子儿女则仍留在国外,形成所谓的“内在美”(内人在美国)或“台独”(在台湾孤独一人)。但圣经原来的教训是什么呢?“因此,人要离开父母、与妻子连合、二人成为一体。”()。

夫妻结婚后,成为一体,当然要生活在一起。夫妻分开久了,容易出问题,以前如此,现今问题更严重。台商在大陆被视为有钱人,是被巴结引诱的对象,根据非正式的统计,台商到大陆包二奶的比例相当高,有人甚至估计高达八成以上。台商到大陆若无配偶同行,以结束婚姻居多。

所以主内夫妻当以婚姻为重,考虑是否要到大陆发展时,不要以金钱为唯一考量。由来信中说到先生在台湾找不到好工作。其实信仰、婚姻、儿女都比一份好的工作还重要。与先生沟通一下,尝试回来找一份较差的工作而能与家人在一起。

当然,如果非过去大陆否则无法谋生时,配偶应尽量一起去,可解决婚姻问题。但若不放心子女在大陆受教育,或有其他原因不方便一起过去时,的确让人有鱼与熊掌不可兼得之无奈。这时就要加强祷告的工夫,求神保守看顾。

另外要加强联系、关心,不要因空间的隔阂而彼此疏远了。可利用寒暑假带小孩过去与先生同住一段时间,稍稍弥补全家没能一起生活的遗憾。

结语

儿女是真神所赏赐的属灵产业,我们不只感谢领受,更要细心照顾栽培,不该把育儿工作全丢给母亲。不管工作多忙,总要找些时间全家人共聚一堂,共享天伦,让孩子的记忆里拥有堪值回忆的童年。儿童期稍纵即逝,等孩子长大,与你距离愈来愈远时,已后悔莫及了。

世上的事业若经营失败了,还有东山再起的机会;但经营儿女的一生失败了,就再难有重新的机会。故当趁孩子年幼时为小孩的成长善尽职责,创建良好的亲子关系,使子女人格健全发展。

有的母亲怕先生怪她没有把小孩教好,或本身对小孩的要求比较高,儿女常常动辄得咎,对母亲心生畏惧与恨意,使母亲丧气,觉得我这么辛苦带孩子,但他们却不领情。幸好你的家庭到目前还没有这种现象,孩子仍乐于与你亲近,要继续保持下去。与先生好好沟通,讨论回台湾工作的可行性如何。

要他负起一点教养孩童的责任,并好好充电,学习当个e 世代的好父母。让先生知道教导儿童比较好的方式是多鼓励,少责备,只要小孩有进步,就值得嘉许。相信儿女一定会感受到父母的用心,家庭气氛必有相当大的改善。

愿主耶稣保守看顾并赐福你们。

参考资料

《教养从心开始》,台湾英文杂志社有限公司出版。

《与孩子一起成长(一)(二) 》,真耶稣教会台湾总会印行。

《宗教教育月刊》,129期1996年11月“新好父母专辑”,真耶稣教会台湾总会发行。

《学生辅导通信》,第23期,民81.11. p6-13。

Charles E. Schafer & Howard L. Milman原着,梁培勇翻译,《孺子可教》,大洋出版社。

《宗教教育》,137期1997年7月,“陪他成长”〈小孩与父亲不亲该怎么办 ? 〉真耶稣教会台湾总会发行。

周弘着,《赏识你的孩子》,上游出版社,2002年3月二版。

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内容来源

教会的电子图书馆,第 59044 号。