撰文／恩昕｜圣灵月刊275期-2000.08｜主题／[青年团契]心意更新──谈改变
暑假又到了！对于学生、老师而言，这是规画假日活动最长的假期；对许多业者来说，暑假也是青少年顾客最多的大好商机。
暑期并不代表是学习上的空档或弃置期。“假期”与“学习”不是截然二分的，而学习中不表示我们不注重“休闲生活”，这是观念上的问题。许多人或许会认为，学生平日在学校上课，已经很辛苦了，好不容易有个漫长的暑假，当然要好好休息一番，何必再弄一个严肃的学习型假期！
今日的社会，强调“终身学习”、“休闲品质”以及“学习即生活”等观念。而学习型的暑期生活，特别值得青少年朋友采纳，可让暑期成为学校教育的另一种“延伸”，而非暂时“中断”；同时，暑期的休闲活动也会变成乐趣无穷的学习生活。
教会除了举办传统型态的暑假活动和学生灵恩会外，还能怎样参与规画青少年的暑期生活呢？曾经考虑到哪些适合学子们在假期参加的活动呢？我们要如何了解现代人的休闲观与生活价值取向，以因势利导，提升社会整体的生活品质呢？这些都是值得慎重考虑的课题。
在教会宗教教育系，更应该积极教导青少年如何规画及运用假期，这是一件相当重要的工作，以免暑假变成毫无“品质”可言的假期。以下笔者举出一些观点与建议，提供大家参考：
一、暑假是学习“彼此沟通”的良机
一般家庭里，平日各忙各的事，上学的上学，上班的上班，互相交谈，分享心声的机会很少，导致一些成长中的青少年常常有“心事无人知”的苦恼。父母亲可以运用暑期的各项休闲活动，增加亲子沟通的学习机会。教会团体，若能提供这一类的活动（单元），并且教导基督徒所领受的心灵沟通方式，引介彼此热爱、关心的信念，必然能拉近父母与子女之间的关系。
二、暑期是营造“非竞争性、非威胁性”学习的大好时机
青少年们可以在较放松的心情下，从事生活上的学习，细细体验和品味人生；而教会在设计暑期活动时，应当把握这个特性，让参加的青少年，感受到教会暑假活动当中，那种真正令人“心灵平静”的气氛及力量。
学习型暑期生活的另一个重点，就是学习过一种“爱的生活”，并培养“刻苦的心志”，创建“服务的价值观”。我们发觉，现代教育体制的缺失，让许多青少年养成了“仇恨”、“享乐”、“自我中心”的生活态度。青少年到了暑假，暂时脱离了校园里的规范，便好像获得解放一般，在电玩、飙车等，肆意地发泄仇恨、享乐的反动情绪。于是，暑期往往成了青少年犯罪的高峰期。
三、暑期正是尝试追寻“生活愿景”的好时机
青少年们需要学习规画未来的生活，开拓人生的领域，而有人用暑假自助旅行，在旅途中重新发现自己的性向，学习拓展生活的视野；有人进行暑期的海外游学活动，让自己有机会体会一下异国的风土人情和文化，学习另一种文明的内涵。最重要的，我们都希望青少年们，能够在更广阔的时空当中，创建起更为健全的人生观和生活愿景。若有可能，教会也应当经常邀请国内外的教会团体的青少年来访，或鼓励教会青年利用暑假，参加各种国际性、局部的活动（如英文文宣营、查经营等），以促进彼此交流的机会，并帮助年轻人建构起更宽广的人生领域，经验和胸怀。
总之，学习型的暑假生活，无论是亲子活动、公益服务、游学、自助旅行等，都能够让青少年体验不同的活动，学习彼此扶持、分享、沟通，扩展生活视野和人生领域。
教会应当在这些方面做更多的规画，以真实的关怀与具体的行动，协助青少年们过一个有意义、学习型的暑期生活，这也是一种传福音的作为。
“操练身体，益处还少；惟独敬虔，凡事都有益处，因有今生和来生的应许。”这话是可信的，是十分可佩服的。我们劳苦努力，正是为此，因我们的指望在乎永生的神；祂是万人的救主，更是信徒的救主。（） （原[宗教教育]174期，2000年8月号）