撰文／北区专栏小组策划/园丁整理｜圣灵月刊269期-2000.02｜主题／[青年团契]假期中的属灵响宴──看“学生灵恩会”
前言
检讨会目的在讨论得失，作为以后参考，缺点要改进，优点要保持。若能做成纪录，经验传承给后人，自然更佳。本文除就一般检讨会应注意事项及进程外，另也就宗教教育系所可能举开的检讨会提出应探讨的主题，做为参考。然因《总会规章细则》及《宗教教育手册》中，并无规范宗教教育系应有哪些检讨会，且各地教会实际运作情形也各不相同，所以本文仅供参考运用。
进程
1.主持人带领祷告。
2.主席报告：简要说明此次活动的概况、成效，并嘉勉工作人员。
3.检讨：针对活动缺失或优点提出讨论，最好能先有检讨项目大纲，依序进行，并规划控制好每一项目所花时间，以免顾此失彼。
4.提案讨论：若与本次活动相关的具体建议，可合并于工作检讨中提出；较无相关者则待工作检讨完后于临时提出，以免影响会议之流畅性。
5.勉励：由长执传道、资深人员或主席做一综合性勉励。
6.祷告、散会
宗教教育系相关检讨会
一﹑ 课后检讨会
1. 各班由班负责自行召开，主要在检讨此次上课之各项优缺点。
2. 每次上完课后应随即举行，形式不拘，时间毋需太长。
3. 上课中所有教员应全程参与，并记录各项优缺点，以供课后检讨时讨论。
4. 出席人员：班上所有教员。
5. 检讨内容：教学方法、技巧的研讨，学员上课秩序及反应情形，教室秩序管理，讲课内容是否回应学员个别需求，教材的补充，教具的运用，学员是否听得懂，是否能引发学员学习意愿。
6. 提案讨论：学员教员间彼此交互，教员间彼此搭配，学员个别问题讨论，教学或个人因素困扰，都可在会中提出讨论。
二﹑ 季末检讨会
1. 各班自行召开，主要规划下一季课程。
2. 出席人员：班负责，各班教员（另可视情况请系负责或组负责列席指导）。
3. 检讨内容：课程是否针对学员实际需要，学员需补强的地方在课程中是否能达成，教员、学员出席率检讨，如何关怀、辅导出席率较低或言行有待改善者。
4. 提案讨论：家庭访问及家长座谈会的筹备，一般事务需于年末检讨会时提出者，可在此时先讨论。
三﹑ 年末检讨会
1. 合并召开：宗教教育系各班合并召开，主要在使各班能互相了解及其他各方面的协调沟通。
2. 出席人员：长执传道，系负责，班负责，各班教员。
3. 检讨内容：各班工作报告及成效检讨。
4. 提案讨论：有待克服的困难或需要支持的地方。
注：师资调动、各班教员的搭配与平衡，班（组）负责人选、见习教员人选问题，系负责在私下征询各教员及长执负责人的意见后，在最后一季前即应提请职务会通过。
四﹑ 活动后检讨会（如郊游、宗教教育周等）
1. 出席人员：长执传道负责人，系负责，活动策划及运行人员，其他人员自由参加。
2. 检讨内容：参加人员反应，筹备工作，时程掌握，工作运行，人员配置，秩序维持，节目内容，地点击择，预期效果达成与否的检讨。
注意事项
在活动进行中要有人能留意、观察并记录整个过程的优缺点，才能在检讨会中具体提出，能事先排定检讨项目时间分配，充分掌握时程，不致草草结束，也才能有整体性的检讨，不会有所遗漏。而非开会当时再来回想，不但浪费时间也常会有遗漏，效果必然不佳。
2.检讨会要尽快举行
活动结束后要尽快举行检讨会，免得一些情况已淡忘，开会时想不起当时情形，无从检讨起或事过境迁，提不起兴致，不想发表意见。
3.要掌握会议效率
开会时间长短要掌控，各议事主题时间的分配要先有规划并依轻重缓急来排先后次序，将较重要的检讨项目排在前面，较不重要的排在后面。时间不足时，可适时舍弃较不重要项目，并预留一些弹性时间，以防有特殊状况无法准时完成。
有对立性、争议性或引起广泛讨论的主题需适可而止，主席应凝聚共识获致结论，或应裁示私下协商，择期再项目讨论，问题就此打住，不可没完没了，影响后续进度。主席当负起责任，避免会议冗长，人人视为畏途。
4.要追踪成效
检讨会内容要记录保存，下次有类似活动时，活动前应拿出来参考，优点要延续，缺点要预做防患，活动后要查对是否有改进；若有决议施行事项应有专人负责督导完成，并向提案人回报。
结语
开检讨会的必要性及造就性需能形成共识，引起动机与强烈参与欲望，自然从会前准备到会中发言，均能热烈参与，切勿流于形式或嘻嘻哈哈，敷衍了事。并应掌握会议效率，避免议而不决，决而不行。当以我们今后一定要比现在更好的心态，凭着爱心并多方祷告，使检讨会成为革新牧养事工的一项利器。
参考资料《宗教教育手册》
（原[宗教教育]168期，2000年2月号）