撰文／川｜圣灵月刊264期-1999.09｜主题／[青年团契]往前走──读经运动推行
丛树青绿，芳草连绵，春意已然深浓。柔和的风吹拂在脸上，扬起了细细发丝。好熟悉的季节！模糊中，仿佛看见一年前，在这样的季节里，我们初次见面的那一幕……
一张张的笑脸迎向我，在你们初级班的教室内。我正襟危坐地坐在后头，双手因紧张而交互搓揉，心里忐忑不安想着：天哪，我只比这些学生们大几岁啊？
你们一定想不到，这是一位感到畏惧，且有着同你们一样羞涩的新老师。
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柳丝儿长，柳丝儿细。
每堂课，坐在后头偷偷地按照座位，背着你们每一位的名字。心里总想要快快认识你们，和大伙打成一片，就像班上其他的年轻老师们和你们相处的情形；怎奈天性怕生、害羞的我，面对你们时，似乎更显得愚拙起来。
生疏的摸索胜于了解，每礼拜羡慕地看着你们和其他老师笑笑闹闹、无所不谈，对我，却仍保持着那样的距离，聚完会总是陌生地、匆匆地告别：“老师平安……”
真的不了解你们，虽然也曾走过这段风雨交加的日子，只能求助于神的带领了；在这种情形下，竟又发现当中有对我产生敌意的学生，实在是百思不解。曾试着伸出温暖双臂，却被这样狠狠回拒。日复一日，无论我怎么付出、检讨，仍不见友善回应。当初炽热的心，却怎么也飞扬不起来了。
心碎地跪在主前求，从小到大，我是温室里的花朵；在家里是被宠的，在学校是被疼的，与朋友间更是愉快的，我尽力和众人寻求和睦，如今，为什么竟会被我自己疼爱、付出过的学生讨厌了呢？是我不够好吗？还是哪里做错了呢？无数的夜晚，无尽的泪水，逼得我想逃离这令我心碎的地方。
逐渐地，神似乎垂听了我无数次的祷告。在祷告思考中，我感到了自己的渺小与虚弱；更何况，今天所受的心痛与被误解，比起主耶稣所受的，更显得微不足道。
打破自己之后，更猛然惊觉，原本以为对你们付出已经够了；其实，面对你们时，才又发觉还存在着那样大的未知数啊！我不了解年幼丧母的你，对神有着怎样的挣扎；我不了解家境优渥、看似无忧无虑的妳，却又是怎样地孤单；我不了解你们看似叛逆、作怪的言行背后，是掩藏了一颗徬徨无依的心；我不了解你们对神那种想亲近却又矛盾的心态；我不了解小小的你们，在这个弯曲悖逆的世代中，能抗拒外在的影响是多令人可佩！我不了解……；我不了解……；曾自以为是“付出”够了，原来，竟是这样的“形式”与不足。
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柳丝儿飘呀飘，转眼间，春天，又悄悄地来了。
昨晚晚间聚会结束时，你竟主动对我道了声：“平安！”来不及交谈，妳就说妳得跟父母赶回家了，我只看到了临走时妳眼中浓浓的笑意。
愣愣地站在会堂外的停车棚，春雨绵绵，我举高了手掌，雨，滴在掌心，从指缝轻轻地滑了下来。
“你们寒假好不好啊？”我问。
“老师！我去……然后……”、“才怪！老师，他……”、“老师……”、“老师……”礼拜六晚上的再聚首，又开始了我们以往的喋喋不休；含笑地看着你们一张张可爱的、洋溢着青春笑容的脸庞……，好熟悉啊！仔细想想，对了！一年前，我第一次踏入这间教室时，不就是这二十张笑脸迎向我的吗？
知道吗？日光灯下红噗噗、笑脸的你们，仿佛是阳光下，一朵朵随风摇曳的小太阳花，绽放着。
这是神给我最美的礼物。
后记
身为教员之后，最大的感受是：真正的受益人是教员本身。
在与学生从生疏到熟稔的过程中，清楚地感受到有神一步步带领，孩子们都是神的羊，我们只是那负责看管的仆人。
幸运的我们，有走在前头的大牧人－－主耶稣可倚靠，将学生的事放入祷告中，就像娓娓地和一位家长沟通，常会有意想不到的结果。同时，也无形拉近了自己与神之间的关系。
另外，教师的“用心”程度与否，学生们也都能感受到，不论是课堂上的准备，亦或课堂外实际生活的互相了解与分享，学生的敏感与对你的在乎，往往是超乎你所想像的。
最后，仅提出一段大家耳熟能详，却最真实的经节彼此分享：
耶稣对彼得说：“你爱我比这些更深吗？”
彼得说：“主啊，是的，祢知道我爱祢。”
耶稣对他说：“你喂养我的小羊。”
（原[宗教教育]163期，1999年9月号）