撰文／渔人 ｜圣灵月刊262期-1999.07｜主题／[青年团契]成长语录──话说宗教教育
好久没和你笔谈了，现在监考，闲来没事，顺便和你谈谈我的想法。你说我像耶稣，真是开我玩笑，自从你经济困窘以来，我是愈来愈斤斤计较了，有时表现出来，特别是对你；有时隐而不显，那是对别人。对别人曾经我是很慷慨的，但现在我会在心里盘算、衡量，常常伸出去的手又缩回来，这是内心的挣扎，看不见的，唯求神鉴察洗净，去芜存菁，留下神所喜悦的。
我不是完人，只是想到了，并试着去做。在此想和你谈谈对孩子考试成绩的态度。老大是分布式资优班的孩子，三年级的他浑然不知成绩、竞争为何物，数学他多半考100分回来，有时会有失误，而社会、国语常常在97-100分之中徘徊，你总是不满意，问他班上另一个资优班孩子的成绩，昨天更是明显地问：“你想不想考100分？你都没把明天要考试的事放在心上！”我在一旁听得很不是滋味忍不住也骂着：“平时该注意的都做不好，在意100分有何用！”很抱歉，我的态度来自我对孩子会因此形成追求100分机器的害怕，或许没这么严重，但我真的害怕。
考99、98分不是已经很好了吗？想想我们自己小时候常常考那么好的分数吗？为何一定要他和那些成绩很好而且很稳定的人比呢？他们定是有各方面条件配合才能如此的，如天赋、父母的养成态度、孩子的自主性、环境……，而我们的孩子呢？
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我认为多重视他日常生活与教会生活的态度，绝对比在他面前讲考100分的事好得多。我何尝不希望他的考卷张张都100分呢！可是，我们不能把对“分数”的焦虑与过分的期待也加在孩子身上，对“分数”的问题要很小心，我总是刻意避开分数，要他养成检查考卷并细心的习惯，其他就尽量不要再多说。
你不见许多孩子常常发出不平之鸣：我的父母、老师，关心的只是分数！虽然这样的呐喊未必十分成熟，但它却有部分的真实。况且我们的孩子考卷上的错误绝大多数不是因为不会，而是粗心，而“粗心”是叫他多做题目、问他“想不想考100分”就可以改善的吗？若是“粗心”的根本问题未解决，就是叫他事先练习100张，还是“粗心”，故何必叫他把宝贵的时间，就赶在考前，牺牲睡眠去写讲义呢？
有时，我们应该可以在安全的范围内，让他吃一下亏，否则他永远不知道他该负什么责任，如早起上学的事都是。我过去是一个没人管的小孩，到学校忘记带东西，我得忍受向别人借，看别人脸色的心痛，所以现在，只要重大事项，我一定会事前做准备，只要我看重的事，事前的自我演练是必要的，当然，我不是能力很强的人，一定会有很多疏漏，但在过程中寻求心安理得，才是重要的，活得心安理得，也能死得心安理得，应是我人生的目标。
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人因错误而成长，这错误是自己招致而得的教训，他就可以有所改善。我们当父母的并非全然放任不管，而是在旁关照保护其不受伤害，之外，我们就只要默默地看，没有交集时与他讨论。想想看，神对我们的看护不也是这样吗？只是我们不是神，我们在这过程中会有焦虑、不安，甚至愤怒……，而这一些不正是我们要学的吗？很难！对不对？所以才说：“活到老，学到老。”跟你谈这些，并不表示我已经学会了（我有没有学会，你最清楚了），只是刚体会到，才要起步罢了。
很高兴这次的笔谈跟以前的截然不同，我们要走的路还很远，天国这条漫漫长略，蜿蜒崎岖，却通向美好的永生，值得我们穷毕生之力为他付出，虽然我们的相处曾经挫折困顿，但未来我们仍愿意与你携手同行，因为先生的膀臂最温暖！ （原[青年团契]1999年07月号）