撰文／西布伦 ｜圣灵月刊251期-1998.08｜主题／[青年团契]耶稣是天地的主
初到中级班担任见习教员，我的老师（前辈），是一对热心教会事工的夫妻，而杨老师是班负责，师母也是中级班的教员。某日相约好一起作家庭访问，搭的是他们的便车，经过三民路转角，学员的家已然在望。这时，意外地，车却在道路旁停了下来。
“我们来祷告吧！”还来不及反应，前座的老师们已经低下头来，敬虔地祷告着。在安静的车厢内，祷告声分外清晰。抛开路人可能投注的奇异眼光，只为将探访的圣工交托全能的主，让我们待会儿所作的一切能切中学员的需要。早上匆匆忙忙还未祷告的我，就在这一刻，上了宝贵的一课。
之二
中级班的课程，排在安息日晚上七点开始。六点半已有些学员来到，大家你一句我一句，交换一星期不见的心情与学校生活的点滴。
熟悉的声音又响起了：“嗨！该祷告了，有什么话等一下再讲。”师母早已放好祷告垫，说完则独自开始祷告了。不一会，学员陆陆续续拿跪垫加入祷告，在庄重的灵言祷告声中，我们都清楚知道－－预备安静的心吧！中级班的聚会要开始了。
是默契吗？还是我们“宗教教育式的习惯”？但是我感受到，大家的心情、教室的气氛，都明显不同了，而这，是在聚会中尊重神的开始。
之三
经常共习课完后，已经逼近10点。我归心似箭，赶紧收拾完桌上的东西好回家。老师们彼此讨论今天有无特别的事件，或是哪个学员近来的表现如何，10分钟又悄悄地过去了。
师母总会在大家已经收拾好行囊，面露期待之色，只等说一句“平安”的时候说：“嗯，祷告完再走吧”有时甚至连师丈自己都忘了要祷告的时候，师母都会刻意提醒一番。久而久之，我学到了稍微缓一下急切回家的心情，而特别等待这一刻的来临；因为的确，我还没向祂说声平安，还没有向主报告交托这一天的工作。
不仅是习惯
这三件事，是我在教员生涯中，感到最难忘、也是最宝贵的记忆。我常想，从前上课时，老师总告诉我们，作圣工要祷告、要交托；而在教会里，常常“动不动”就要祷告，亲身体验过的我知道，那不是一个“习惯”而已。小小的撒母耳，在每天开关殿门的工作中，依然能培养出敬虔的心；想必他看到圣殿中的叔叔伯伯们，如何以慎重的态度和心情来工作，即使是搬移圣殿的器具，或是将宰杀的祭牲放在坛上焚烧而已。
圣经中摩西提醒我们：“你们要将我这话存在心内，留在意中，系在手上为记号，戴在额上为经文。”（）。系在手上与戴在额上，并不是经文有什么特别的效果或能力，而是当我们真的用敬畏的心，来看待神的话语时，系与戴的动作，就表达出向神敬虔的态度；一如圣殿中的祭司，在献祭的动作中，将神对人的赦免之恩表现出来。无形中，它影响了周遭的人，让旁观的人，体会到对神的态度应该如何地全心全意。
感谢曾经教导我的师丈师母们，因为他们把最宝贵的资产留给了我，使我在服事中，能够毫不作难，能够不仅只是形式习惯地跪下祷告，将圣工交托与主。年岁渐增，而我，越发体会祷告的宝贵。
（原[宗教教育]150期，1998年8月号）