撰文／北区专栏小组策划．许育光撰稿｜圣灵月刊242期-1997.11｜主题／[青年团契]天人之际谈盟约
九月27日，无数的教师、学生与家长涌上街头，抗议国民大会轻率地删去宪法对于教科文预算必须达15％的保障，亦抗议政府长久以来未落实对教育、科技与文化等经费的支付，积欠人民的钱，四十年来几乎已超过天文数字。
亦可说政府多年来对于教育与文化的忽略和漠视，使得台湾的教育资源长期被侵占、被剥削，将纳税人辛苦的税赋，违宪地随意挪用至其他国防、外交、经建等事务上，已经使民众对国内恶质的教育生态感到难以忍受，群起激愤地要求主政者负责。
在一片争取预算的呼声中，教育人士喊出了“还我钱”这样的诉求，来凸显此一问题的重要性与严重性。不可忽视的，“九二七抢救教科文行动”最主要的目的即是要提升整体的教育品质，争取民众与政府对于教育工作的重视，并以表达民众的情绪及愤怒来期待资源的重新分配。其实，详细地查看政府以往对于整体教育资源的分配，早已有失之于偏的错误现象；一是教育预算的任意挪用与缩减，二是对于教育资源的分配不均。
以台北市的教育经费为例，有的经费都花在人事费与工程费用上，对于实质提升教育品质、教学品质或师资训练等改善教育环境的预算，几乎可以说是少得可怜。
而公立大学等高等学府虚掷浪费，大手笔挥霍的情形，与国民小学简陋的设施与图书，也可以看见经费分配的失调和浪费，以致于造成教育品质的低落，让下一代依旧饱受这种低水准的国民教育和文化事业。更何况每年教育经费缩水，均距离15％有相当大的差距，无怪乎纳税的芸芸众生要气愤地走上街头，大声疾呼。
从社会这一连串看重教科文经费的声浪，来反观我们对于牧养主内小羊的宗教教育工作，以及推广福音等工作，是否我们有妥善的运用主所托付我们的金钱，把资源用在这些重要的工作上？是否我们已经妥善地将一定比例的经费，运用在栽培下一代的信仰，或是坚固信徒与宣传福音上？又我们对于宗教教育的看重与付出，是否能充分且合理的分配到真正需要的地方？
我想，这一连串的问题都是值得我们思考的；特别在近来一连串改革与觉醒的呼声中，我们更应该正视这些问题。有时候你可能会发现，我们用了几百万来整修会堂的门面，但是却忽略了给学生一个合适的教学空间；也有时我们看重物质的设备，如教具、乐器、桌椅等，但却忽视了对于老师的培训和家长的再教育；有时我们太讲究硬件设备的舒适和华美，反倒漠视了下一代的心灵殿堂日渐败坏。
再者，有时因为大排场的诗歌表演而光明正大地挪用宗教教育的时段；更有时为了接待远方的同灵而屡次停顿宗教教育；有时我们也风闻教会斥资建筑富丽堂皇的会堂，却忽视了对所有信徒信仰的建造；试想，多年之后，信仰流失的一代如何接管我们这光鲜亮丽的建筑？
假若我们继续将栽培、牧养信徒灵性与福音的工作摆在第二位，而将建设硬件与追逐更好的空间和设备等摆在第一，那么将来一栋偌大的会堂是否将只会是一个美丽的空壳或冷清的废墟？
“水能载舟，亦能覆舟”；金钱亦是如此。台湾的经济成长让我们逐渐不满于外在所见的环境空间，也让我们更加走向多媒体的教学领域；然而却让我们忽视了那花很少的钱即可收到实质内涵的心灵工作。让我们虚心地扪心自问，身为教师的你可曾花几个小钱邀集家长定期共聚一堂，相互成长？是否确实地花少许的车马费，走入每一个学生的家中，关怀他的生活起居？
身为家长的您是否花一点点时间来陪孩子读经，或是只花千元大钞为孩子买一本精装的圣经？又您是否花大笔的钱为孩子补习功课，而将聚会时间压缩到最短？身为教会领导者的您，是否曾经问过您花了多少比例的经费在实质的宗教教育工作上？曾否预计充实能造就信徒灵性的图书或研经信息等？花了多少预算或时间栽培新进的教员？是否实际地将资源运用在提升信仰品质与宣传福音上？
由“九二七抢救教科文”的行动来反省，我认为最需思索的是：我们的钱是否大多花在整修或添购硬件设施，或是投掷于更好更舒适的物质享受上？
在一片“还我钱”的检讨思潮中，我们是否能停下脚步来反思现状，从属灵的角度查看我们的钱与时间到底付出在哪里？我们所投注的心力与所关心的方向是否合神的心意？该怎么做、怎么走，才不亏负神给我们的托付；免得将来站立在主面前，听见主对我们说“还我钱”时，就为时已晚，懊悔莫及了。
（原[宗教教育]141期，1997年11月号）