撰文／陈宜卿‧大专小组策划 ｜圣灵月刊233期-1997.02｜主题／[青年团契]从“辛德勒名单”谈起(下)
高三那一年，本地驻牧传道勉励我接下将成立的少年诗班指挥事工（屈指一数，是十七年前的青春往事呢！）从国中时期，就热衷参与青年诗班活动的我，乍听之下，又惊又喜，惊的是：像我，这样一个才高三年纪的学生，能胜任吗？喜的是：那分年少被托付、被看重的荣誉。
接任不久，却风闻学校当局为加强高三生的升学准备，要额外增加数小时的课程，其中有两个小时，竟是在安息日下午，和紧接着的少诗班练唱时间。恐怕要被迫放弃甫成立的少诗班事工了，顿时间，心情沉了。
怎么办？
我就读的学校一向以校风守旧、校规严厉而闻名；只要课程表一公布实施，铁定照表运作。但是，少诗班的种种才起步啊！
“主啊！祢的意旨如何呢？我不该在学业的重要关卡接下此一事工，还是这只是信心的考验？”我徬徨无助地呐喊着。
学校课表未发布前，恳切祷告神，等候明白主旨；因为，我不知道，我该怎么办？
后来，课程表公布了。感谢主，我一看就明白神要我做什么了！因为，原本担心会和安息日聚会及少诗班练唱冲突的那两节课，竟被调开了。擦拭的痕迹还依稀可见呢！
主旨意明确，鼓舞着我做圣工的热切。
联考万一落榜，怎么办？
大专联考的时日渐近，母亲见我在教会的圣工投入，反而担起心来，丢了一句话：“你在教会如此热心参与各类事工，大专联考若没上，岂不羞愧啊！”
这句担忧带责备的话，在我心中竟然掀起大波：“是啊，我如此地投入教会各类事工，若没通过大专联考，会怎样？是羞愧而失落信心，还是依然明白主的旨意呢？”
“主啊！我不知道联考后的景况会如何？”
当然，我期待能考上，皆大欢喜；但若没上，我会因归咎热心主工却未获得回报，而埋怨离开主吗？
“喔！我不要！主啊！求祢加添信心、勇气，纵然没考上，也能蒙保守信心，站立得住，来面对家人、教会弟兄姊妹。”想到此，不禁潸然泪下，求主垂怜。
日复一日，我在祷告中得到平静安稳的心，步步迎向大专联考的到来……
该填什么志愿？
联考虽结束了，紧接而来的，却是提交科系志愿卡的左右为难（当时在考前就得提出学校科系志愿卡，再依分数照志愿分发），又是一个信心的操练！
我想先去问父母亲，看他们对我往后生涯的期待是什么。结果，得到的答案竟是：“你的前途、你的职业，应该自己决定，以免日后怪罪父母。”像一记当头棒喝，我傻了、也慌了。
只好再乖乖地来到天父面前……
“主啊！志愿卡一提交出去，等于就决定往后的生涯，我该如何填写？是要依个人喜好，还是要依‘钱途’考量？”“主啊！我真不知道要做什么！”
此刻，脑海浮出一个念头：“主要我做什么？什么是最能为主所用？”
再一个念头：“语言！语言是人际间意念沟通最重要的工具，学习语言将来绝对有用于圣工。”
“但是，那么多语言，到底那一种语言最适合？”
“英语！英语是国际间的沟通桥梁。”如获至宝似的顿悟，令我的灵雀跃，我的心也豁然开朗。于是英语系成了我的第一个志愿。
离家，多采多姿；还是近家，生活平淡？有了明确的方向，加上家中经济的考量，就开始填起志愿；优先考虑三个师范院校的英语科系……
“距离家里步行只消五分钟的这所师范院校，要填进去吗？”
自小一直住在中部，真想利用此机会能离开，去过过无人拘束，听说又是最浪漫的大学生活。
我心想：“那就别填吧！”
但是，脑海里又起了另一个争战：“目前手边的教会事工怎么办？尤其少诗班才起步一年，刚有头绪呢！母亲巴望家里快有替手分担之刻，岂不要落空了？”
“主啊！我该填？还是不填呢？”祷告声再起……
“若是主要我仍然留在家乡，不填，岂不违背主的旨意；反之，主要我远赴他乡就是填了，也不会就上此志愿。”这意念一浮现，就填吧！
联考后，算算分数，应该有学校可念；再对对志愿卡，哇，糟了！极可能就是上邻家的这所师院。
“喔，主啊！我不要。我不要在家乡就读。”但是主旨却如此明确。我该怎么办？
再祷告：“主啊！如果我没上此师院的公费组，我就要重考。”
结果，成绩单来了，果然考上了！志愿科系表一公布，真的就是上邻家师院的英语系公费组！心中是既感恩，又不心甘情愿。
雨过天青
一进大学就读，和同学聊起，才知道当初就是因为我将此科系填在前面志愿，所以才能用几分之险差进入公费组；而有些同学因未曾听说过此院校，所以分数虽高出此科系录取标准几十分，却因将它填在非常后面的志愿，而无法进入公费组。
主耶稣一步一步的带领，让我心情渐渐明朗。
大学四年的生活就是：教会、家教、学校，三足鼎力。传闻中多采多姿的大学社团，能道出的有两个：一是合唱团的主唱、一是排球校队。班级或系上活动则择要参加。四年，就这么团团转过。
时到如今，常想：主啊！祢给我的，虽不是我最喜爱的，却是最适合我的。
提到：“作事的人在他的劳碌上有什么益处呢？我见神叫世人劳苦，使他们在其中受经练。神造万物，各按其时成为美好；又将永生安置在世人心里。然而神从始至终的作为，人不能参透。”
是的！我不能参透神的大智大能；但我知道四年大学，训练我各方的能力，造就我日后工作的基础。正如在教职中对学生说的：“我很怀念已往时日，但不愿再走一回；因为在我面前的，更好、更值得奔跑。”
（原[青年团契]1997年02月号）