撰文／Yulun｜圣灵月刊577期-2025.10｜主题／你们发白，我仍怀搋
前言
2025年8月14至15日，第十五届文宣事工研习营如期举办。虽然前一天有杨柳台风的搅扰，让笔者心思飘忽不定，担心停班课与交通问题……最终仍决定将忧虑卸给神，按原定规划于周三晚间驱车南下总会。感谢神，一路平安顺畅！ 隔天，学员们陆续报到，令人感动的是，今年有来自沙巴与大陆的同灵远道而来。即使国籍不同、年龄层广泛，也不影响我们彼此的交通与学习。我们各自在小组中认真听课与动手实作，收获实在良多。
专题──末世的媒体识读与生产
研习第二天下午的专题为︰“末世的媒体识读与生产”，主讲者为刘怡昀传道。传道一开始先解释何为“媒体识读”──媒体本身代表着消息的传播力量，而能够辨识、解读、洞察并批判媒体的能力，即为媒体识读。从事文宣创作的人，就是媒体的生产者，因此培养媒体识读能力，进而辨别何为适合真教会的文宣品，便至关重要；稍有不慎，就容易成为属灵混淆的创作。
接着，怡昀传道举出许多图片为实例，让大家一一辨识。有些图片看似唯美梦幻、引人入胜，但深入解读后，才发现整张图片充满撒但的诱惑与陷阱，背后甚至带有其他宗教的色彩。又如当今最流行的动画电影，角色设计往往以妖魔鬼怪为主轴；如果身为基督徒的我们缺乏辨识能力，对于媒体消息照单全收，久而久之，不仅会产生俗化的问题，也会对属灵生命造成隐忧。
文宣创作，就是将我们心中对神的概念与认知具象化，透过文字、绘画或摄影，将信仰的感动捕捉下来。我们心中若有设立“媒体识读”的防守线，在创作过程中，及至具体的作品完成之后，就能理性地反思︰作品是否荣神益人？是否符合真教会的伦理？是否违背圣经用字？我们必须认知，身为创作者，就是文宣品的守门员。
摄影组──看见传承与耐心教授
笔者已参加过好几届文宣营，而这一届格外特别，因为有两个孩子陪同参加。姊弟俩一同报名摄影组；姊姊去年已参加过摄影组，这次更受邀成为小小助教。身为父母，惊觉原来孩子已经长大，并在自己的天空里翩翩起舞。她默默打理器材，亦步亦趋跟着摄影组君昱老师的带领，学习照顾小学弟与小学妹。相信这对女儿而言，是一次很棒且很有意义的学习之旅！
弟弟虽然懵懵懂懂，不太熟悉单眼相机的操作，但君昱老师仍以耐心与温柔带领这一群青涩的青少年。看见儿子从一开始的陌生，到后来神情渐渐转为投入，甚至高兴地告诉我他现在比较敢拍照了！我悬着的心也终于放下，并为孩子的变化感到高兴，更感谢摄影组老师及陪同老师的鼓励与教导。
绘图组──看见事工的传递与培训
路过绘图组时，总能感受到那里特别安静且平和的氛围──学员们一边绘画、一边伴随着美妙的音乐，那份静谧的感觉令人舒心。趁着下课时间随意走走，无意间听到芷莹老师对孩子们的谆谆教诲，她期望能培训圣灵月刊的插画人才，让画作能配合经句或月刊所需。实作课程中，学员需随机挑选一篇文章，直接进行插画练习；同时，课程也邀请腓利门书房的同工教授胸章制作，这正是腓利门目前的文创商品之一。透过这样的交流，我看见事工更多的可能性与传递，相信对孩子们必有正向的启发。
写作组──看见文字的传达与力量
本次写作的主题是──“宣道与卫道的末世书写”。怡昀传道勉励大家，身为真教会的信徒，不能只强调爱心与盼望，否则就与其他教会或宗教团体没有区别；更重要的是，要表明真教会的十大信条，这就是“卫道”。就如圣经所说，要叫世人相信耶稣是基督（约二十31），并且能分辨这道是与不是（）。
课程中，怡昀传道带领大家进行释经练习，分析与解读示例文章，并善用 e-Rhema 工具查找圣经字句的原文含意，进而找出经文的精义所在。同时，也讨论每一位学员的作品，文章形式涵盖福音文宣、时事评论及报道文学。首先由主笔者说明文章架构，接着让学员学习分析或提出建议，最后由怡昀传道作补充与总结。借由这样的交流，我们不仅从自己和其他学员的文章中收获更多观点，也察觉自己的不足，更看见文字更多的可能性与所产生的力量。
结语
因为你要将所看见的，所听见的，对着万人为祂作见证（）。
实实在在地将感动留存下来，不是为了抒发个人情感或展现高超的技巧，而是明白我们所学，乃是为主耶稣作见证。因此，要认真学习、谨慎产出，并且设立防守的界线。笔者仅以三方面的领受，与大家互相造就。
最后，笔者想感谢文宣处每年辛劳地筹办优质营队，并邀请专业讲师授课。愿神持续引领、赐福！也愿大家努力不懈，无论透过文宣品绘画、影音媒体创作或内化的文字，都能以虔诚的心献给主使用！
文宣营花絮视频：https://www.tjc.org.tw/event/video?tag=15&page=1&collapse=15