撰文／北区宗教小组策划 草食万来撰稿｜圣灵月刊545期-2023.02｜主题／读经生活（上）
傻傻的小男孩
小懿身形瘦小，说话有点结巴，在念小学的他，时常挂着傻傻的笑容跟教会的哥哥姐姐们聊天，有时候讲讲学校上了什么课，有时候谈谈他最近看了哪支有趣的视频，是个活泼的男孩。直到一个周日，因为课业问题被家长数落，一气之下，泪眼汪汪地逃到教会！哇哇哇地嚎啕一阵子才冷静下来。
教会的哥哥姐姐也很关心他，赶紧问小懿到底发生了什么事？
原来，学校的同学都不跟他讲话，还会故意整他，惹他生气，生气的小懿很慌张又不想伤害人，只得张牙舞爪，同学们看到这个情况，更喜欢捉弄他了！加上班导师很注重课业，喜欢功课好的学生，而小懿学得慢，跟不上进度，是资源班的固定班底，也是辅导室的常客。
小懿的爸妈各自有令人称羡的工作，都有望子成龙的心，希望孩子把书读好、念好学校、找个好工作过好人生；但也因为工作忙碌，小懿时常得自己打理生活，常常衣衫不整，还穿着双凉鞋，在都市学校的人群中，更显突出，突出的与众不同。
所以，小懿成为了班上被“找麻烦”的对象，一次两次三次……同学们之间的摩擦，又岂是老师能轻易解决的呢？加上父母很高的期望，要求小懿的成绩漂亮，看不见小懿早已费了洪荒之力，满腹的委屈便在一次周末的数落之后爆发。
这孩子在大家眼中像个孤儿，却比孤儿更可怜，因为他有父母，但得不到父母的关怀。
还好，有教会的同灵温暖他的心，听他说说话，弥补了家的感觉。
谁是被害人
很多时候我们会为此感到讶异，某某看似正常的孩子，怎么会被霸凌呢？再仔细想想，学校就是一个小型社会，在社会上的我们，都有被为难的时候，更何况是孩子呢？况且，国高中生正值青春期，血气方刚得很，更需要圣经的智能来带领他们的学业及生活。
我差你们去，如同羊进入狼群，所以你们要灵巧像蛇，驯良像鸽子（）。
这是耶稣差遣门徒时勉励的话，在待人处事上，要兼具像蛇的机警和鸽子的善良。“灵巧像蛇”是说要很奸诈，耍小心机，捣蛋了还让人抓不到吗？不是的，耶稣要我们学习蛇的优点：对环境很敏锐，发生什么事情都可以快速的反应，正所谓“防人之心不可无”的概念。“驯良像鸽子”，意思是温顺善良，一般而言不做害人的事，像圣经教导不说谎、不贪心、不以恶言回骂等等。
智能必使你行善人的道，守义人的路（）。
“积极的善良”是坚持圣经教导的公义，比如看到同学被欺负上前去阻止；面对别人的恶言攻击，反而能平心静气的表达等等。
你手若有行善的力量，不可推辞，就当向那应得的人施行（）。
当然，行善的时候都是秉持“温柔而坚持的态度”，因为行出来的善不是要找别人麻烦，也不是为谁出一口气，而是把圣经的道理做出来，像盐和光，调和人与人之间的相处。
哪些人容易被霸凌？以笔者自己的体会来说：“拥有不一样的特质”，可能个性内向、情绪反应敏感、身形矮小或肥胖，甚至是身心不自由者等等。青春期的孩子喜欢求表现，希望吸引更多欢呼声，证明自己是有价值的；另一方面也较缺少同理心，容易把别人的缺陷当成大众的笑话处理；所以，霸凌就出现了。常见的案例，若有同学身形看起来比一般人圆，通常都会被叫“胖子”，更甚的叫“猪”等等。
此外，笔者还遇过一类“好学生”也被当成霸凌对象，他们在学生和老师眼中“表现很好”，但也因此，加上一点点骄傲，渐渐变成被开玩笑的人。
所以，霸凌无所不在，重点是我们要如何面对。注
勇敢的旁观者
小山是一位国中学生，个性善良，待人和善，同学都知道他是基督徒。
某天，班上一位身型肥胖的同学被锁在门外，进不了教室，眼看已是上课时间，很是紧张，一直敲门：“拜托！帮我开门！拜托！！”深怕老师看到他上课时间还在教室外，会因此惩罚他（那所国中治校甚严），哭喊了半天，没有人开门！小山的心里很是挣扎，因为这位被刻意挡在门外的同学，平时就是大家欺负的对象，若是帮了他，自己很有可能变成日后被欺负的对象；不帮他，良心又过不去，此时小山的心里浮出了几句经节：
你当倚靠耶和华而行善，住在地上，以祂的信实为粮（）。
无论做什么，都要从心里做，像是给主做的，不是给人做的（）。
于是小山鼓起勇气，顶着会被其他同学讨厌的压力，咬着牙，成为班上唯一去开门的人。
正当要回到座位上的时候，有人叫骂：“干嘛帮他开门啊？”小山保持沉默，没有回应，感谢主，事情就这样过去了。
故事里的小山，是我们学习的榜样，他看到同学无端被欺负，不同流合污，选择挺身帮助弱小（即使可能因此被其他同学讨厌），这就是积极的善良。
灵巧的应对
这是笔者的亲身经历。
上国中的时候，身高120公分，身形消瘦如柴，肤色偏黑，远看像极了难民，妈妈担心这儿子长这样，上学免不了因此被霸凌，所以打了预防针：“你长得很瘦小，有同学看了会觉得好欺负，别在意啊，你越在意，就像用越大的力气打皮球，反应越大。”那时也不太懂，只把这话放在心里。
开学后果然，班上真有几个比较顽皮的同学，刚好都满壮的，其中一个身高还超过180公分！看到瘦小的我，麻烦自然找上门来：“你怎么长那么瘦啊，又这么小只？”这句话听起来是在描述一个事实：“这个同学身形又瘦又小”，另一方面在测验我怎么反应，会逆来顺受呢？还是激动得大骂？
选择“逆来顺受”，虽然能躲过这次的追问，但仍会有下次；选择“激动的反应”，同学会直接把我加入欺负的对象，因为才问一个问题就这么大反应，欺负起来一定特有成就感！
总而言之，这次的回应十分重要，将会影响后续同学怎么看待我，回得好，大家好相处；回不好，三年有得受了。
感谢主，当下灵机一动，想到从小到大因为身高比同年龄的人矮，而公车都以身高计票，所以到国小四年级才开始付儿童票，现在升国中了身高不够，还是儿童票！以此回呛：“对啊，我就矮，所以搭公车只要八块，还省钱呢！搭客运半价，你哩？”同学们听到愣了一下，原来长得矮还有优点啊？还真合理得让人无话可说，也觉得回答很有趣而转身离开。
班上刚好有另一个同学和我长得一样矮小，身形稍微胖些，比较沉默寡言，虽然没有看到一开始他跟同学如何交互，不过，常常看到他跟顽皮的同学们在“追逐”。
一直想告诉这位同学：“积极的态度才是处理问题最好的方法”。
（待续）
注：9480为中文“就是霸凌”之意。