撰文／Dei gratia｜圣灵月刊532期-2022.01｜主题／生命的泉源
专栏缘起：“青春活仰力”
不同时代有其不同课题，新时代的孩子是否愈来愈难教？还是因为在教养的过程中，我们疏忽了哪个环节？错过了哪个关键期？以致于到了他们青春期，面临身心急速变化和升学考试的多重考验时，父母也跟着“压力山大”（压力沉重如山），或者感觉到以往可爱天真的孩子，突然变得冷淡、陌生而措手不及。
网络信息何其多，众说纷纭，似乎反而让人无所适从。回想自己成长的过程，询问长辈后，得到的答案多半是：孩子自己会成长（原来我们都这么好养），或是“生命自己会找到出路”（出自电影《侏罗纪公园》），可是身为大人的我们，很多人还找不到“出路”，怎么会认为孩子自己能找到呢？
面对自己的孩子，总有太多不舍和担忧，教养没有标准答案，因为神所创造的生命，每一个都是独一无二。唯有在神的带领中，能安然度过此生风波。
正文：
他们说：“青少年是这世上最难沟通的一群人，仿佛自带‘玻璃钟罩’，将自己与外界隔绝了。”而我想，会不会读懂了青少年，就能和所有人沟通？
在国中场域教学，与学生、家长多有交流。与国中生，从最初的磨合到渐渐熟悉；与家长，从一开始的陌生到信任、互助，最终在校园这微型社会里领略：有一种爱，叫做“谢谢你懂我”；有一种信任，唤为“谢谢你肯定”；有一种安全感，来自于“我知道你一直都在”。
当教育成了历险记
头一回空降国三班，当起所谓“后母”，没想到比我想像中来得艰难许多。起初，只觉得学校如果询问是否要接导师，义不容辞；后来发现，光要踏入这间教室就需要极大的勇气。
据传这是个“高难度”的班，要带好，两把刷子是远远不够的，应该要先练成“绝世武功”才行的那种。我既没有刷子，也来不及练武功，仅凭无论如何带他们毕业就对了的意念，展开一连串的“冒险”。
一开始，彼此都在观察对方，而我还得尽快适应这个新学校。学生在校比我“资深”，若不早点摸索出校园规则及既定文化，是很难“生存”下去的。记得有回，为了让他们早自修能好好打扫，校长进班级在讲台上训斥，主任和我在教室内督导、催促，这群孩子才缓缓移步，勉为其难地挥动着扫具。该说是年轻人的心脏较强壮，还是网络世代的“脱机状态”早已转移至现实？
话虽如此，这班级里可是人才济济。认真观察，便能如寻获“神奇宝贝”般，看到他们各自的“能力分布图”──学科优势、术科技能和潜力。会考过后，全班都顺利选填到前三志愿序的学校。而我猜想，即使毕业多年，当他们回首国三这段为冲刺升学而并肩作战的岁月，省视自己曾经年少轻狂，也曾有一群师长们陪伴、协助他们突破这一道道人生关卡，仍会有所感触。
青少年需要被理解
子曰：“吾十有五而志于学”（论语‧为政），孔子自陈十五岁时志向已明确，而如今这个年纪的孩子，正面临人生的第一场大考──决定读高中、高职或五专，前往各自不同旅程的转捩点。看似自信满满也该可以独立自主的年纪，许多时候内心既徬徨又无助。解不开的人生习题与几番纠结的志愿排序，时间一到就得交卷，不管喜欢或不喜欢，现实总是要面对的。他们必须成长却也需要“支持”。
曾有人说：“升学考试、志愿选填交给学校老师就好，家长不用烦恼太多。”现在想来，无异于拿未来下赌注。老师当然有其专业，对孩子特质的了解、教育方式的运用、专门科目的指导，予以校系选填建议等，这是教育工作中的“标准配备”。然而，孩子从出生到成年离家，就学、就业前，他们最渴望得到的那份理解，还是得从父母给起，这是老师无法取代的。孩子最在乎的还是父母对他们的看法，即使表面上一副无所谓，但当我们与其晤谈时，往往发现其内心早已伤痕累累。
理解，需要足够的时间。青少年阶段，即或天资聪慧的，遭遇困境时，能精准表达内心真实感受与想法的并不多，能侃侃而谈的更是少数。多的是怎么问也不肯吐出一字，闪烁其词的、哽咽着的，甚或泪如雨下的都有。待情绪平复，也在几次晤谈中创建关系，愿意信任老师了，才肯说出他原先不想说、不愿说的心底话。
愿意倾听并理解青少年，是与其对话的关键。当他们愿意开口，或进一步完整的、如实的说出想法，才是对谈的契机。当然，他们也可能为了逃避惩处而避重就轻或撒谎。这些谎不难识破，我们可以选择直接揭穿，抑或耐着性子听完，但哪一个对彼此的关系有帮助呢？
我如此想着，一个孩子为何要撒谎？如果他们足够信任我，是否就会据实以报呢？实务经验告诉我：当老师愿意给予孩子机会表达，能让孩子们信赖，他们确实会愿意说更多，也更愿意坦白。特别在国中这三年，大人给予时间和机会让他们表达自我，用心对待，以理解代替一味责罚（若须责罚，也请多给他们一些时间解释，多一份愿理解的心，孩子会感受得到），不仅能帮助他们稳度青春期，也能让师生与亲子关系变得亲密而牢固。
信任来自平日肯定
班上有个怎么也不肯跟父母沟通的孩子，班导师自然就成了双方沟通的“桥”。费解的是，当与父母单独聊天，会发现他们也是非常关心孩子的，而孩子在校也十分受同学欢迎。
“老师，他在家不是这样的，他不跟我们聊，也不肯接受我们给予的任何意见。一回家就进自己房间，问他怎么了，也都不回答。”
我找孩子来谈时，他也是沉默的，多数时候仅点头、微笑或一声“嗯”，但感受得到他对我没有敌意，遇到事情也肯来找我谈。我百思不得其解，为何这孩子面对自己的父母，可以和他在校的表现差这么多？ 有天，我看到他跟另一个同学玩得正开心，好奇问他：“你怎么不像旁边的同学，他跟妈妈处得很好。”他脱口而出：“他妈妈很开明。”“你妈妈不开明吗？她很关心你欸！”“她讲话很酸。”语音落下的那一瞬间，我恍然大悟！然而，面对他母亲，这答案我始终开不了口。
圣经说：“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒养育他们”（）。孩子当然会有犯错或者表现不尽理想的时候，但我们当照着主的教导和警戒养育他们，找出他们的优点和做得比之前好的地方，用肯定和建议的方式取代酸言酸语，如：“这张图色彩缤纷，真不错！妈妈觉得这里有比之前画得更立体”，“作文内容写得比之前多啰！很好！我们一起来念一下，看看哪里可以更棒！”。
只要不是做坏事，平日您对他们的肯定和建议，都会在他心中留下“我爸妈懂欣赏我”的好印象，以后他若有什么事情，会更愿意跟您分享。当他愿意听您说，把您的话放在心上，做错事的概率自然会大大降低。即或犯了错，当您责备他时，他会较愿意接受，因为他知道你是爱他的。
一个人能被信任是幸福的，因为信任正代表一种肯定。从今起，试着去信任您的孩子吧！也许他无法“一步到位”，达到您的标准，但相信这份肯定会在他心中萌芽，成为激发他向上的动力，人生路也会愈走愈开阔。
安全感来自于陪伴
教育圈有句玩笑话：“沟通，常常沟而不通；辅导，往往愈辅愈‘倒’”。莞尔之余，想想也不无道理。大多数的人都不是沟通辅导的专家，“业余”的我们，即使有心想要运用这些理论于生活中，实务操作上也难免因不熟悉而挫折连连。那么，面对青少年，我们除了操心、焦虑，还能做什么呢？答案是：给予充足的安全感。
青少年需要安全感？是的，安全感不只婴幼儿需要，青少年也需要，甚至有时连大人也需要安全感。曾有人说：“最浪漫的三个字不是我爱你，而是在一起”，最好的告白则是：“只要你需要我，我随时都在”。可见，来自于人性的需求中，有人陪伴是很重要的，这种陪伴使我们感觉安心、温暖，有安全感。
当我们受挫时，有人愿意陪在身边，即使对方静静都不说话只是倾听，也能使我们感到好过许多。当能以这样的心情来陪伴青少年，让他们知道“你一直都在”，默默支持、关怀着他，这份爱将会是他们重获振作力量的关键。
创建与真神的关系
我将这些事告诉你们，是要叫你们在我里面有平安。在世上，你们有苦难；但你们可以放心，我已经胜了世界（）。
我们天上的父，基督耶稣知道我们在世上必然遭遇的苦难，祂理解我们的软弱，并给予我们满满的安全感——在祂里面有平安。愿我们都能以这份信心创建自己与神的关系，也用同样的关爱去理解、肯定并陪伴青少年，带领他们创建与神的关系，同得这份世上的平安。