教员留言板
※年轻人当教员要负责任，别老是一大堆外务。 ※我看你好像比总统还忙。 ※我觉得你该多为你的家人祷告。 ※星期日有教员进修会，可是家人约好要聚餐！不知道该如何交代！ ※明天要访问，可是我学校有活动，不知道该怎么办？ ※你是不是只要耶稣，不需要家人？ ※我说你干脆去当传道好了！ ※我看你很会教学生，怎么自己功课都顾不好？ ※你搬去住教会好了。 ※我投入圣工有啥不对？ ※既然你要当教员，所有的宗教教育活动，自然都要参加。
安息日的中午，信徒享用完爱餐，都聚集在会客室泡茶聊天，阿志一人默默走向祷告室。原本这时是少年班教员一起灵修和讨论班务的团契时间，但阿志因心中愁烦，此刻只想祷告亲近神。当进入祷告室时，却发现小恩正在角落祷告，不禁心中纳闷，因为小恩也是少年班教员。过了半小时，两人祷告结束，看看手表，皆发出会心一笑，因教员团契时间差不多结束了。两人起身，走向饮水机，打算喝杯水，洗把脸，准备待会的少年班聚会。
“你为什么事情祷告？”小恩问。
“明天的教员进修会我可能无法参加，而且以后儿童聚会一结束，我就要赶紧回家，最近家里给我很多压力。”阿志回答。
“你又为什么事情祷告？”阿志反问。
“和你差不多，我爸妈叫我不要花太多时间在教员的工作。”小恩回答。
“我们要好好互相代祷。”阿志说。
小恩一言不答，因他觉得阿志是独自一人慕道受洗，所以参与圣工家中不谅解，这是可以理解的，可是为何自己的父亲是负责人，母亲也很重视信仰，却不能支持她对圣工的投入？
这时班负责光哥朝二人走来，光哥开玩笑说：“你们两人真有默契，同时迟到，平常最认真投入的就是你们，今天怎么都一副无精打采的样子？”阿志和小恩两人相视而苦笑，光哥瞧这光景，觉得事有蹊跷，决定利用今天正好三人都没有安排课程的机会，好好聊一聊，三人便走到图书室坐下来。
“谈谈你们的心情吧！为何一脸郁卒的样子？”光哥问。
“昨天晚上，我老爸问我今天是不是又要跑教会，他还说我干脆搬到教会住好了。”阿志回答。
“为何你老爸这次反应较强烈？”光哥又问。
“其实从我高中慕道开始，家人就不太赞成我上教会，特别是上大学当教员以后，爸妈更是抱怨我花太多时间在教会。因为我觉得当教员先得充实自己，所以晚上聚会尽可能参加，以使信仰更有追求和体验。另外没有聚会的晚上，偶尔会去探望一些较需关心的学生。再加上星期日安排的一些访问、进修会或同工自订的一些活动。所以家人对我更不能谅解。”阿志无奈地回答。
光哥缓缓地说：“阿志，我可以明白你的苦，因为我也是一人信主的。过去我和家人的关系也很紧张，但现在情况却改善很多，不但如此，我爸妈现在有时也愿意来教会听道，我可以把经验分享给你。”
“阿志，每次见你积极热忱地投入教员工作，总是令我感动。因我知道，我们在独自慕道的过程中，经历许多疑惑、挣扎和艰难，所以愈加体验这样的信仰是可贵美好的。因此我们总是热切地将这些感动，分享给教会第二、三代的孩童。可是却因而忽略和未信的家人多沟通，我们只想到主的小羊，却忘记自己亲爱的家人。其实面对这种问题，除了心中存着爱主和为主受苦的想法外，更重要是要有智能。为何家人会抱怨我们太常去教会？
一方面是因为他们还不认识这信仰，所以误以为到教会只是一般社交活动，因此你上教会的频率，会令他们无法谅解。另一方面，实在是因他们珍惜和我们相处的机会，如果你成天往教会跑，或许他们会怀疑，是不是失去一个亲爱的孩子？这是父母的天性，我们该多体谅他们。”光哥述说自己的一些心得。
阿志低着头，静静地思索。光哥又接着说：“所以像明天的进修会这类活动，你可以斟酌一下，量力而为。此外少年班的工作，可以请其他同工分担，让他们感染你的责任感，这样你才不会负担过重。至于你的家人，你可以试着告诉他们，从事教员工作的性质，并一些心得，这样他们比较可以了解，或者感兴趣。
而且如果有些宗教教育的活动，是属于亲子共同参加，较轻松的，不妨邀请家人一起来，相信可以拉近你们的距离。最重要在你作圣工的过程中，别忘记多为家人祷告，唯有他们也体验这信仰，才能真正和你有相同的心志，一起分享服事，到时你就可以尽情投入和发挥。”
听完光哥的一席话，阿志忧闷的心便觉开朗，原来事情没有想像中那么严重，不过真有一些盲点是过去从未发觉。阿志打定主意，要去打开和家人的心结。这时，原本静静在一旁的小恩，开口说：
“我妈说我都不参加班上同学的活动，只参加教会活动，这样太孤僻了。我爸则说我太忙教会圣工，却没顾好功课和其他方面的充实。他们都是有信仰的人，为何不能体谅我的用心？”
光哥微笑说：“小恩，别太激动。其实长辈告诉我们什么话，我们要先谦虚而冷静地想一想。你要感谢神，因为你的父母是有见识的。先拿你母亲的话来说，如果在同学心目中，认定我们只是一个孤僻的基督徒，因为我们爱心的付出，都只局限在教会中，如此一旦被粘贴这种标签，相信往后传福音一定有阻碍，因此学校的活动，不要太忽略。另外你父亲的话，也很有道理。
课业是我们的本分，如果本分没有尽力，长辈怎么能放心我们对圣工的投入。此外多方面的充实也是重要的。因为你将来不仅是担任教员，也可能为主作更多的圣工，如果你今天只有付出，却没有较深厚的装备，到时可能显出不足。所以你该期许自己成为一个全方位的教员，不但在教员服事上像往常一样尽心尽力，此外在同学中也能为主发光，而且学业认真，并积极充实。这样，相信你的父母会较放心，也会支持你作一个称职的教员，而且你对学生，将不再是只有言教，也有真正的身教。”
光哥的语气虽平缓，但话的内容却深深打动小恩，因小恩发现，过去对教员的工作，真是一股傻劲和热忱，却没想过这些道理，因而心中立志，要如光哥所说，作个全方位的教员。
光哥拍拍二人的肩，并说：“学生快下课了，去看看他们吧！”当三人到教室时，学生很兴奋地看着他们，一下课就围住小恩老师和阿志老师，报告今天上课的情形。小恩和阿志相视，发出会心一笑，因为他们总是因着学生的回馈，而义无反顾的执着这分圣工，但现在听完光哥的一番话，他们自觉服事的态度和观念又更成熟一些，他们也心中默祷，求主赏赐智能，可以处理眼前的问题。
(原[宗教教育]118期，1995年12月号)