张培霖
楔 子
本文乃西区崎顶教会青年班班负责的一番经历。崎顶教会刚成立本班时并无初、中级班，因此成员包括国、高中生及国中以上就业的青年。成立青年班一段时间后，许多国、高中生回来聚会，学生人数不断增加，考虑学员需要不同，为方便教学，于是陆续成立初、中级班，让在学生参加正规的宗教教育聚会，留下的青年班成员以社会青年为主，含未婚及已婚青年。而成立本班之初，由于学员程度不一，课程的设计需多方面考虑，班负责张弟兄临危授命，以下即其接任排课的过程。
＊＊ ＊＊
“青年班就由张弟兄负责吧！”在一阵错愕及寻思如何能拒绝中，崎顶教会青年班班负责人选就在传道“内定”下，敲案确定了！留下的是迁入崎顶教会不到半年，仅担任过中和教会一学年初级班教员，不知该如何“负责”青年班的我，表面上是“欣然同意”，内心则是“不知所措”。尽管情绪上是起伏的，但是教会交付的工作已然交下，推延并不能解决问题，乃向神祷告祈求带领，并静下心来细思如何规划未来一年的工作。
课程筹备的艰辛
由于崎顶教会是一个多种族灵胞的教会，青年同灵多是来此工作或是已定居于此地的第二代信徒，而即将担任班负责的我，一来与教会青年不熟稔，二来不知青年学习需求的方向为何？乃利用上学年尚未结束的课程去认识了解崎顶的青年，恰好去年八月分有一堂共习课程，青年们于座谈时吐露了我所企盼的消息：
一、课程要有季主题。
二、尝试以座谈方式进行学习讨论。
三、教材不要太深奥，以青年团契中的主题来研讨。
方向既已确认，乃开始找寻数据；除了二本高级班教材外，并未找到教会所出版有系统的青年班教材，不得已乃向其他教会请求提供该会历年之课程以为参考，并广借本会各期杂志，及各类查经指引丛书；又抽空至校园书房寻找一些指导宗教教育课程安排的书籍，预备开始编排课程。
订定主题
心里想的未必能顺利实行；当开始编排课程时问题马上出现；由于教会并无系列的青教组教材可供参考排课，又因是一季编排一次课程，首先面临的就是本季的主题为何？能不能订出至少十二堂与主题切合的崇拜课，其次是共习该如何安排？要以娱乐性、知识性，或二者兼顾呢？最后主领者、主持者为何人？如何安排通知呢？主啊！这考验对我来说真是太大了，真不知其他教会的青年班班负责是如何面对克服的！
困难是事实，但是必须克服，否则下学年“开了天窗”如何向主交待，于是开始翻阅手头上所有的书籍、月刊，选出可供研讨的短篇文章，然后依文章的内容与论述方向归类，接着就是试排，经过二、三次的试排，不得不承认我无法排出以单一主题为一季之崇拜课程，而必需以教材的性质划分二至三个不同主题的课程，于是我第一季采用了以“生命探索”和“圣经导读“为主题，第二季则以“新的一代”及“青年灵修”为主题，第三季除完成“新的一代”讨论外，另以“圣经的故事”为主题探索圣经的源起。
在共习课程方面，第一季时尚可将自己的压箱宝掏出来秀一下，但是到了第二季则真是“江郎才尽”，幸好恢复了团契时间由中级班和青年班学员自己安排共习，每月一次舒解了不少压力，第三季起走入生活化，如消防常识，将一些与日常生活相关者与课程结合！
更加勉力、更加成长
三季以来深深觉得班负责不是好当的，由于我是现役军官，任职的工作压力很重，对于教会宗教教育的课程总是勉力为之，督导、访问、研究等提振教学成效的工作总有力不从心之感，但有主的带领及弟兄姐妹的关心，万事互相效力，叫爱神的人得益处（）。
目前虽然青年班学员上课人数总在十人以下，但是却转移在初、中级班任教；又由于鼓励青年们表达意见，不要闭口不言，主领者多由资深青年们担任，角色也由教授者改变为指导者或引言者，使得青年凭着信心与智能逐渐在学习中成长，开口述说主的恩典。
突破、成长是青年班最大的希望与目标，第四季就将开始，愿主带领、安慰，使崎顶青年有更好的学习方向，得着更多的福分，相信这也是所有教会班负责共同的愿望。
青年班第83学年度第2季课程安排表 课日期诗颂崇拜共习记录 课目主领项目主持 112/03青年诗班基督徒的人生观──自我观传道团契时间金凤、秀燕 2 10社青灵恩会3 17新的一代──怎样荣耀神培霖精巧礼物盒（一）美会 4 24灵修的重要黄叔装饰制作秋玉 5 31感恩的心──建堂十周年特别聚会61/07学习做自己的主人恭谦团契时间恭谦 7 14新的一代──作门徒阿惠脑筋急转弯玉娟 8 21以真理洁净行为胡老师青春律动雪怡 9 28克制治死情欲苏大哥年话家常阿惠 102/04新的一代──爱培霖团契时间秋玉、玉娟 11 11进化呢？还是创造？魏棋上元、汤圆菁华 12 18控制自己的舌头何照东比手画脚明兴 13 25圣灵与节制江信义茶话会培霖
(原[宗教教育]112期，1995年06月号)