“我当教员以后”回响
参加教员讲习会是在高二暑假吧！系负责说若今年不参加，以后要参加的机会更小了，学校又有辅导课，怎么办呢？只好与班负责商量，上午上辅导课，放学之后再回教会参加讲习，幸好教会离学校很近，讲习期间承蒙姊妹们的协助，让我对课程有更深的了解，也顺利拿到了证书。
担任教员也已七年了，喜欢这份工作是因为我爱孩子，神也爱我，可爱纯真的孩子是我效法的对象之一，也在他们身上看见了一部份的我：我是怎样的老师？我能给他们什么？神所交代我的任务我完成了吗？这些答案从孩子身上都可以一一呈现。
教育的过程有苦有乐，但倚靠神的心却是不可少的，多祷告多有能力，少祷告少有能力，不祷告没有能力，期望每一位教员都能靠着神在事奉上力上加力，乐上加乐﹗（祈芙）
炜炜日记
姓名：黄炜玲，小名：炜炜，芳龄：二岁八个月，最喜欢的事：聚会（到幼稚班上课）、祷告、唱诗、看书及听故事。
备注：她是小小慕道者！（是我家帮邻居带的“妹妹”。）她的来临使我们的信仰生活起了相当大的变化，神藉孩子让我家改正不少对信仰的态度。
四个月
初到我家时，便迷起“听”赞美诗睡觉的“美德”，让老爸练就一副更好的歌喉；如果，没有歌声的伴随，她便不睡觉，“最佳记录”是撑到凌晨三点！可想而知我家变化有多少了。
一岁
小孩哑哑学语的阶段，她却可以完整唱出小蚂蚁（幼稚班诗歌），用简单二句话祷告：“哈利路亚！感谢主耶稣！阿们。”口头禅：“祷告！要祷告喔！”这句话使老爸和老妈受益匪浅；那时的小弟行为有所偏差，常惹得老妈终日以泪洗面而老爸则终日愁眉深锁。借着全家不断的代祷声中，一年后，小弟“浪子回头”了！如今，他与我们更养成随时多方祷告的习惯；祷告中省思自己的行为，这是何等大的改变。
一岁半至二岁
“常在殿里，称颂神。”（）一到星期五（总是有感觉），便会问：“妙妙妈咪！明天是不是要到教会？去听老师教小朋友唱诗，听故事呢？”爱漂亮的小家伙，就开始叫我准备好衣服及背包；“鸡婆”的小管家便从爷爷、奶奶和两位舅舅开始“叮咛”：“要聚会！要祷告！要准备。”有段很长的时间，老爸都借故不去教会，急坏了老妈、我和弟弟们，感谢神垂听我们的代祷；神借着炜炜的口催促老爸“要聚会！”从星期五晚上“叮咛”到安息日聚会前一刻，直到全家都准备好；她就不会再“唠叨”了。真是神奇妙的作为！
二岁直到现今
她爱看书、更爱听故事。她的最爱有三：三只小猪、小红帽、小蜜蜂。这三本书她可以“倒背如流”的告诉你，而且你讲Ｎ遍，她是千遍也不厌倦！可是，缺乏耐心的我，就快倒地时，神让我“听”到另一种奇妙的作为！老爸见我“不堪折磨”的可怜状；便拿起故事书“奉主耶稣圣名说故事”。因当时老爸不会说故事（事后告知）；便在心中默祷后“开讲”。
故事如下：从前，有三只小猪和他们的妈妈，猪妈妈（就是主耶稣）住在一起；妈妈告诉小猪们，他们都长大了必需自己盖房子住。猪大哥是贪睡好吃……猪二哥则懒散……猪小弟是听主耶稣的话，很乖、很勤劳。有一只“大野狼”也就是“魔鬼”……会破坏我们盖房子，所以要小心，盖房子──就是我们有没有听话，相信各位很清楚故事的结局！发挥你们的想像力吧！
后记：听完老爸所讲的故事，心中泛起涟漪：“如何信仰生活化、生活信仰化呢？”身为教员有时深感宗教教育为何会越教越无力？毕竟，教员的时间有限。而直接影响小朋友的信仰生活态度是来自各位爸爸妈妈！全赖日常生活中的教养，对否？
家长、教员都会碰到“瓶颈”时；请不忘常常向神祷告，求祂领路。相信尽本分之后，凡事都有神奇妙的作为。“不是倚靠势力，不是倚靠才能，乃是倚靠我的灵方能成事。”（）共勉之！（妙妙）
(原[宗教教育]110期，1995年04月号)