专栏小组策划／家玲整理
身为青教组教员的你，如果在安息日聚会时看到学员们正专心聆听台上的讲道，相信你会感到放心。反之，当学员出现以下几种画面时，可能你的心也会跟着忐忑不安起来︰
1.在讲道会堂以外的空间（如：厕所、茶水室、图书室……等）闲逛、喝水、聊天、嬉笑、打闹。2.不停地点头（打瞌睡），甚至伏在桌上，大方的睡了起来。3.心不在焉、一脸感到无聊的表情。4.窃窃私语、传纸条。5.迟到、早退，甚至“不见踪影”。
学员不重视安息日的可能原因：
一、学员不明白安息日的重要性──因为缺乏对安息日真理的认知，即使有守安息日的“习惯”，却无心听道、敬拜。
二、学员重视友谊胜过重视信仰──中学生的一大特色是：非常重视“朋友”。较极端者，甚至宁可牺牲与父母、师长的和谐关系，也不愿做出任何会危及“友谊”的事情。所以当主内学员，于安息日下午被未信主的同学、朋友邀约从事青少年的休闲活动时，意志不坚者，很难拒绝邀请，参加活动是其次，怕“友谊”受影响是最大因素。
三、对聚会的内容感到无聊──因为没有办法从听道、祷告、唱诗中得到祟拜的平安与喜乐，或者根本听不懂讲道内容，便觉得花时间坐在椅子上不动，是很枯躁、乏味的。
四、为“社交”而来，非为“崇拜”──有些学员是为了看到想看的人而来教会，或者可以利用聚会时间，和朋友聊天，作青少年信息的交流。有时，也会以“闲逛”引起他人的注意。
五、升学因素──学员参加校外补习或学校的辅导课，与聚会时间冲突。
六、心理障碍及父母影响──学员不喜欢教会的某些人，或曾经与教会的人发生冲突，以致不想参加聚会；父母本身不重视安息日聚会，孩子自然受其影响。
七、生理因素──青少年正值发育阶段，容易感到疲倦；有时会考量“体力”的负荷程度，选择星期六晚间的青教组聚会，而放弃下午的安息日聚会。
对此问题的解决方法：
一、创建遵守安息日的正确观──在安息日聚会是一种“恩典”，不是一种“束缚”；遵守安息日，要用心敬拜，而非“人到了”即可；要重视神，胜过朋友，并相信不会因守安息日而失去益友，因为圣灵会保守与祝福。另外，教员在讲解安息日真理时，若举不守安息日的见证时，避免将之形容为“惩罚”，而宜以“爱的管教”一词为妥。最重要的是，身为牧人的你若能够提出自己在遵守安息日的体验，将是极有力的身教。
二、与学员订“安息日聚会之约”──平时即要关心学员，了解他们在守安息日的难处及心声，而给予适当的建议。
接着，可和学员约时间，做会前祷告，或者，学员无法准时到教会时，你可告诉他，你已在教会中为他祷告，希望学员也能在学校或到教会途中，心中默祷，预备心守安息日。总之，让学员知道，主很重视守安息日，并且你很愿意和他一起守这圣日，是很重要的。（记得叮咛学员：若因事无法准时与会，迟到总比不到强）。
对于因体力较差，而在聚会时易打瞌睡的学员，可勉励他们在星期五晚上早一点睡，下午聚会前，若时间许可，可先小憩片刻，然后作会前祷告，求主赐下好体力，专心听道。
三、青教组聚会时共习课的运用──指导学员：如何聚会不无聊﹖例如：做讲道笔记；鼓励学生坐在一起，并坐前面第一、二排以求专心。必要时，也可安排学员坐在慕道者旁。
四、对于因工作或课业只能参加青教组聚会而不能参加下午安息日聚会的学员，要让他们明白“守安息日”是必要的，不要误以为仅参加星期六晚间的青教组聚会即可。另外，对于不常来聚会的学员，仍要以“项目”处理──代祷、访问、关心，绝不能少。
五、安排适当的活动──有些教会的青教组聚会是在星期六晚间举行，通常离下午安息日聚会完时，仍有几个小时的空档，教员可根据该班学员的状况，策画一些适当的活动（如：打扫、练诗、查经、与学员谈心、打乒乓球、课业辅导……等），导引学生妥善利用时间，而不会感到无所事事。让学员逐渐参与圣工，（如：领诗、儿教组教员），也是激励学员成长的好方法。爱心、耐心、不灰心的代祷是最重要的。主的羊，正等着您来关心，加油吧！
(原[宗教教育]107期，1995年01月号)