撰文／云火｜圣灵月刊589期-2026.10｜主题／真理的杖
图／imk
我也必将合我心的牧者赐给你们。他们必以知识和智能牧养你们（）。
新的学年开始，对宗教教育而言代表又一次的重新出发：许多学员升班、毕业，各班级教员亦有调整与增加，也有教员接任新的职务，心中怀抱着新的计划与期待。
教员体制分为见习教员、实习教员、正式教员三种。见习教员为尚未参加讲习会的教员，由教育股推荐、送交职务会审核通过后开始见习。见习教员参加总会举办的讲习会结业后，即成为实习教员，实习期间至少六个月；期满经职务会审核同意后，待聘为合格教员，由教会于每年8月底或9月初颁发聘书，聘任为正式教员。教员的事奉心志、实务经验与属灵学养，都会直接影响教学品质与信仰传承，不可不慎。
优秀的教员来自良好的宗教教育，而健全的宗教教育才能培育出优质的教员，两者唇齿相依、缺一不可。为此，各教会应选派合适的青年来担任教员的工作；除了具备知识与智能外，更重要的是要合神心意、怀有谦卑学习的态度，并注重个人的灵修生活。如此，宗教教育必能蒙主引领；反之，若随意派人担任教员，教会恐将面临信仰松动、根基动摇的危机。因此，除了求神赏赐合祂心意的牧者，每位教员也当尽其职分，以从神而来的知识与智能牧养群羊。
一、真理的教师
凡我所吩咐你们的，都教训他们遵守，我就常与你们同在，直到世界的末了（）。
这句主耶稣升天前的吩咐，不仅是神所托付的命令，更是我们得与神同在的确据。有神时常同在的秘诀，就是要将神所吩咐的教训门徒们遵守；而“教训”一词，原意即是教导与教育。
因此，教员自己必须先明白真理，才能正确传递真理，引导学生明白神的爱，进而生发爱神的心。道理要传得纯正且不偏颇，切忌强解圣经中的奥秘，才不会产生偏见、误导学生走错方向；倘若因强解圣经或言语灵修不够而绊倒学生，将来要受更重的审判与责罚。
圣经是属灵奥秘的启示，若无属灵的智能，就无法明白其真义。我们既有圣灵的同在，更当顺从圣灵的指教，明白一切真理。教员一定要恒切祈求圣灵充满、竭力追求明白圣经道理，在真理的教导上才不致产生偏差。
然而，有些教员平时鲜少参加晚间聚会，安息日又直接进教室上课，缺乏听道的机会与安静祷告的时间。教员若未能先充实自己，便上阵去教导孩童，这种只有“教”没有“学”、只有输出却没有汲取的服事，恐怕也只能看着课本照本宣科一番，无法将扎实的信仰内涵带给学员，甚至已经谬讲了神的道仍不自知。
久而久之，担任教员便成了徒具形式的例行公事，并没有基于爱主的心而尽责备课与关怀学员。很可能时间一久，便有许多教员感到疲倦、失去热忱，因而挂冠求去；资深教员一直无法培养与传承，造成宗教教育更沉重的负担。
二、羊群的牧者
你要详细知道你羊群的景况，留心料理你的牛群（）。
学员就是我们的小羊，教员要清楚掌握学员的程度、学习状况与家庭背景，才能因材施教、提供必要的帮助。各班教员面对形形色色的学员特质，难免备感挫折与无力；但若能以“用心”的态度投入时间与精神，放下身段，以积极理解与诚恳陪伴的心来亲近学员，便能体会学员的感受，让彼此在神的家中一同成长。
宗教教育必须带领小羊认识真神、创建正确的信仰根基；更期许学员能因明白所学的真道，坚定对神的信靠。当孩子在生活中遇到困难挫折时，懂得主动寻求神、向神倾诉，使真理深植内心，靠神的话语得着力量，而非仅仅停留在知识层面的灌输，或只创建师生间的私人情谊，却没有创建起自己与神的关系。
此外，有些教员言语轻浮，难以成为学员的榜样。担任教员不只是传授圣经知识，更重要的是以身作则；不仅言语要合乎道理，在行为上也应显出基督徒的品格，随时作学生的表率。主耶稣曾警惕教导者，切莫陷入“能说不能行”的危机。今天我们要求学生的时候，也应检讨自己是否能切实遵行；不要像法利赛人一样，坐在摩西的位上教导别人，却光说不练，如此对自己丝毫没有益处，更无法使他人得到造就。
教员是直接培育主内青年与儿童的工人，学员往往透过教员的言行举止与事奉态度，来领受从神而来的真理。如果教员本身对圣经道理不熟悉，又缺乏渴慕追求的心，行事为人又显不出信仰的实质，那我们究竟要拿什么来“教”孩子？充其量不过是倚仗年纪来“管”孩子而已。
因此，教员的职分不仅限于课堂教学的几个小时，更要在生活、敬拜与事奉上都成为榜样。许多尽责的教员，除了教导学生祷告，自己在聚会前半小时就先祷告灵修，课后也认真参与检讨会，凡事以身作则。教员进步，学生才会成长；教员展现出什么样的程度，学生就会反映出什么样的成果。身为教员，应当懂得努力灵修、竭力追求属灵上的成长。
许多教会的各班普遍面临一个现象——随着学员年级的增长，出席人数逐渐减少。曾有教员询问：“已经缺席一、两年的学员，还能算是‘在籍人数’吗？”也有不少教员感慨：“有些学员再怎么访问，都无法说服他来教会，怎么办？”
主耶稣在以“失羊的比喻”告诉我们：永不放弃迷失的那一只羊，这正是牧者的心肠。纵使有些学员已渐被遗忘，主岂不托付我们要尽全力找回？因此，我们应秉持“不要断了线”的重要观念，始终将迷失的羊视为羊圈里的一份子。具体的作法，除了不停止的访问，也可借由电话问候、寄送教材与刊物、传递学员们的慰问卡或班级消息，并提名代祷。同时提醒同灵，若在学校或在外相遇需主动打招呼；尤其更要主动邀请他们参加聚会，让彼此的关系不致疏远，使迷失的羊能被神的爱重新吸引、归回教会。
圣经上说：凡神所拣选的，一个也不失落。若我们能发挥所得的恩赐，使主的羊一个都不失落，才能成为忠心称职的教员。
结语
担任宗教教育教员绝非一天两天的事，为主喂养小羊是一生一世的使命。因此在教导小羊过程中，切莫灰心丧志，应当挑旺所得的恩赐，摒除胆怯，以刚强、仁爱、谨守的心善牧主羊。诚如保罗勉励提摩太的话：
为此我提醒你，使你将神藉我按手所给你的恩赐再如火挑旺起来。因为神赐给我们，不是胆怯的心，乃是刚强、仁爱、谨守的心（）。