撰文／buzbee｜圣灵月刊431期-2013.08｜主题／宗教教育
近日，一次家庭聚会中，一位长辈大声疾呼“教育”的重要，对于孩子一周才参与两小时的宗教教育课，给予量与质完全无法相称的委托，我虽不轻看自己领受的职分，但也受不住这样“将家庭退位”、“将学校退位”的礼让，于是细细思想这位长辈犹言在耳的“一代不如一代”。
听了不下四十年的“一代不如一代”，究竟是拿谁与谁相比呢？是说，孩子辈不及我、我不及父执辈、父执辈又不及祖之辈吗？是甚么美好的德性未曾被完整学习到？还是甚么坏心眼被发扬光大？引发了这句顺口溜的喟叹！
当孩子稚幼时，细心的大人总会蹲下身来，以与孩子齐高的视线说话，为的是四目相望时，也同时读到那清澈眼光里的一派天真，曾几何时，孩子透过日日睁开的双眼，扫瞄所见、所闻，“听”与“想”都有了逐日加深的印记。
“教”是知识传授，“育”是身教应证。
我相信在大大小小，正式、非正式，族繁不及备载的考试频率下，很多孩子对满溢的知识领受到了快消化不及的承载，虽是这样，他们想获得知识的态度依然是非常努力的。
而孩子在观察传授者（父母、老师、周遭长辈、友朋），他们在“说”与“做”之间的关联，究竟是“保证”还是“混乱”了学习到的认知？是“强化”还是“浇息”了一度激动仿傚的热情，从他们表现出“一代不如一代”或“青出于蓝而胜于蓝”的行为，便可以知道我们这些做长辈的究竟是被打了怎样的分数。
旧约，以利沙因为跟在以利亚身边学习，得到强化的力量，勇敢在以利亚将被神提去前，大胆求“双倍的圣灵”；新约，马利亚因为以利沙伯亲身经验与信心的话语，对于难以理解、无法启齿的被交付，回应“我是主的使女，情愿照祢的话成就在我身上”；在信仰里的先行者若无忠心至死，不负所领受恩赐的积极行动，纵使曾说：“当放下各样的重担，脱去容易缠累我们的罪，存心忍耐，奔那摆在我们前头的路程。”（），也有如云彩般的见证人背书，那句话，也会使人难以信服。
史怀哲曾说：“榜样在教学中不是主要的东西，它是唯一的东西。”（Example is not the main thing in teaching. It is the only thing.）
教育是件单纯的事，无需“热谈的流行”，只要上一代愿意行之，孩子便有美好的身影可以看见，行走坐卧间，举手投足里，孩子看得见“态度”，便知道好的行为当是如何。看着正直坚定背影成长的孩子，心中多么地安全！一个真正美好的身影，又何需过多的言语教导。
休要一直说“一代不如一代”！想想我们想要在下一代看见的美好，在“自己”是否已是成形的风景，使之可以观之、习之、效之！