撰文／芸｜圣灵月刊285期-2001.06｜主题／一个人快乐信主（上）
哈利路亚，冯妈妈收信平安：
其实，人的一生中常常需要面对抉择，然而我们的神也不一定会亲自开口对我们说话，要我们做这个做那个。
现在小学课程中美语与电脑两门课，都只是入门之初级课程，一星期一节课，目的应该只是要启蒙孩子的普通常识；对于美语──世界性的共通语言，电脑──世界性沟通信息的工具，至少有大概的认知，不要一问三不知，那就惨了。
因此，父母所扮演的角色就十分重要了，所谓“工欲善其事，必先利其器。”工具──电脑及其周周边软硬件之设备、学美语之收录音机……等，就应先准备好，再者环境也相当重要，其实身边有很多都是现成且免费的资源可以利用作为教材，哪怕是报章杂志的广告，用品标语，在在都可以提醒孩子学习、领会，同时更进一步，也是培养孩子敏锐观察力的好时机。
以下提供几个实例给与读者参考。
美语
有个节目《魔法ABC》的英文小魔女鲍佳欣，大家应该不陌生。父母从小刻意栽培，果然成绩有目共睹，但这也是家境许可，每年寒暑假，她们姊妹俩就搭机飘洋过海到国外，小时住爷爷奶奶在美国家中，稍大时就安排上课，甚至住在住宿家庭。不过鲍佳欣还是感谢妈妈，常让她们姊妹偷偷躲在棉被里看英文小说，却不知上了妈妈精心设计的当，虽然被妈妈骗了，可还暗中窃喜，所以这招“请君入瓮术”实在高杆，真是事半功倍。
“某大学校长的儿子，考上台大外文系榜首”，虽然并不稀奇，甚至有些人认为此属理所当然；但在他学习过程中，他的校长爸爸、妈妈都是上班族，没有太多时间教孩子功课。幸运的是刚开始遇到一位好老师，即使时间不长，却奠定他日后“直觉发音”（PHONICS）的稳固基础。此后，校长爸爸很费心地寻找坊间的英语教材，当然发音要标准，因此这位大学新生的英语是道地的英国腔，更意想不到的是，他除了只有一次短期的东南亚之旅，其余根本没有任何出国学习语文的经验。大家一定同我一般好奇，他只有上过几期的“直觉发音”，平常在家又如何只靠录音带教材来学习呢？校长爸爸寻寻觅觅地买来许多教材分别是：
教具
教具，有录像带、录音带、电脑软件、积木、字卡、游戏图……。别忘了注音学习需要操作教具以辅助幼儿学习，同理可证，英语教学也有教学工具的辅助，做为学习的媒介，加上孩子自己动手操作，进而从中学习，实在不可少，也真的帮很大的忙。特别声明，电脑游戏（GAME）中，绝对禁止切换成中文，就是硬性规定，习惯就好。
书籍
市面上有不少配合英语学习的书籍，其中以敦煌书局以及诚品书店，有非常充足的进口书籍可供选择。这些书籍的选择，除了符合一般幼儿书刊的标准外，应考虑文字是否琅琅上口，更重要的是内容有趣，可吸引孩子，甚至大人都会反复阅读，这点进口书籍要比国内书籍，真的是更用心也更专业哩！
习作
习作是让孩子练习书写与阅读用的，其中又以练习书写的型式最普遍。孩子练习书写的空间应大一些，练习的方式也应活泼一些，避免枯燥的抄写。幼儿书写时应选用较粗的笔，执笔方式也应该一并注意指导。
情境布置
“情境教学”是一相当有利的教学方式，家长也可仿傚幼稚园或学校教室的角落教学，做为相关的学习布置；如此可让孩子置身其间，以耳濡目染、潜移默化的方式学习英语，甚至注音符号也可如法炮制。
奖励
值得一提的是，这位校长爸爸，实在很体贴孩子的心思意念，孩子表现进步，马上适时适地拿出奖赏，孩子自然乐此不疲。刚开始，只要孩子每天都听完一卷录音带，就可以得到他想要的文具用品，时间久了，也会想不出来要送啥？有一次全家逛一个展览会，结果这孩子就站着不走了，爸爸看出他实在很喜欢那份精致的月历，于是就问道：“你喜欢吗？”猛点头。“可是500元，不怎么便宜？”
好沮丧啊！可是还不想走，此时爸爸想到一个好主意了，问他：“这样吧！一天背10个单字，抵10元，500元的话，分为50天背完，这份月历就属于你的，如何？”这孩子笑逐颜开。尽管一开始只是挑些简单再不过的a、an、cat、dog……之类的单字，爸爸都不在意，因为主要就是要培养孩子记单字的习惯；若是一开始就背难的单字，造成孩子苦不堪言的重担，以后怎可能引起他学习的兴趣？也许有些人认为如此一来会把孩子惯坏了；可是这孩子念小学时，有一次考全校第一名，姑姑高兴要买一部车子送他，结果这孩子心里只想要一个橡皮擦，姑姑实在没想到他的心愿这么小，大方地将新学友书店所卖的橡皮擦，每一种都各买一个送给他。
有一位姊妹，自己在家带孩子，算盘是拨了又拨，计算机也是按了再按，怎么算就是觉得划不来，后来干脆自己去上课，学了儿童美语和电脑课，正好当教员也需要打课表，有事没事上网找数据，这么上进自修，现在还可以到幼稚园、美语班上课兼差呢！问她：“孩子怎么教？”她回答：“自己做功课时，直接拿孩子当实验品，每天听录音带，孩子耳濡目染，一方面孩子感觉到妈妈的功课新鲜又有趣，另一方面孩子一点也不觉得有压力，如此育教于学，真是一举数得咧！”
电脑 请教一位资深的学校电脑老师，到底小三的学生为了上学校的电脑课，是否应该准备一部电脑供孩子使用呢？这位老师很明确地回答：不需要。理由很简单，因为，一来老师都会顾虑有些家庭没有能力购置电脑；再者，老师都会预留时间让学生实地操作，有问题不会的马上发问且当场解决，而且大部分学校的电脑教室，都有开放给学生练习、使用，因此家长们大可放心。当然如果家长本身就有使用电脑，经济也还宽裕，这样的话买电脑当然是再好不过了。在此有个大前提，使用电脑务必注意使用的距离、和时间，教育部也规定，学校内只有三年级以上的学生，才能安排学生的电脑课程，目的无非是要避免屏幕对于孩童眼睛的伤害，眼睛乃灵魂之窗，家长不能不注意啊！
结语 每个家庭，每个孩子的状况不尽相同，也不可能相同，以上几个实例仅供参考。但是环顾现今在台湾的教会，听得懂母语的人有多少，会讲母语的又有多少，会听会讲而且可以上台翻译的人又有几位？别忘了：美语、电脑，甚至课业每一科都很重要，但是这些并非基督徒的全部，身为父母者是否应该先权衡自然的经济能力，多注意且善用社会资源，例如：图书馆、电视教学节目……等，同时也教育孩子。除此之外，还有很多音乐、技能、工艺、体育……等等的才艺都可以视孩子的体能状况，栽培、训练。记住：三百六十行，行行都可出状元，只要配合孩子的兴趣、性向，给与孩子多元性的发展空间，相信，不间断聚会，一样可以培育出优秀的基督徒，更要紧的是，有从上头来的属灵福气呢！
顺颂
以马内利！平安！