撰文／以萨迦｜圣灵月刊282期-2001.03｜主题／真教会与济贫——以多加团契为例
近年来儿童阅读读物的议题倍受关注，不论是亲子阅读或班级读书会，有心想推动阅读“悦”读的人士无不磨拳擦掌、绞尽脑汁、挖空心思去安排“悦读”计划。
近几年来坊间出版儿童读物的图书公司如雨后春笋般林立文坛，自2000年阅读年的口号一提倡，国内外一一响应并举开一连串热闹的阅读推广活动，抓紧2000年的尾巴，2001年的阅读计划依然加温着……。
天下父母心，每一位家长无不企望孩多读书、喜欢阅读并且从书中得着智能与趣味，对于买书并不吝惜。因此，国内本土的创作、国外的翻译作品，不论自然科学、童话、故事绘本……样样都有，多得令人目不暇给，从零岁到青少年，您都可依孩子的年龄、兴趣、认知、教育……等取向去选择图书。其实，提升信仰教育以及圣经故事的绘本图画书出版得也不少。当我们在对孩子说圣经故事之余，若有图画的搭配更能扩展他的视野，拉近物我、时空与想像之间的差距，重新赋予新的认知层面。今天仅以坊间出版的图画书作介绍，期能为基督徒父母在选书、购书及使用上打开另一扇窗。在本文中笔者亦会提供如何利用这些图画书在亲子说故事上。
有关图书二三事
一、本
书的版本、开数大小各有异，装订也有所不同，小者能握在掌中，大者能铺在地板上。
二、装订
有精装、平装两种。平装书轻便好拿取，但在坚固上与精装书相较略逊一筹。家长可视珍藏价值与使用上斟酌考虑。通常精装书价格会高一些。
三、材质
坊间图画书琳瑯满目，有厚纸板的书耐磨耐摔；有塑料布的质材得以一边洗澡一边读书，也有压克力的材质，至于一般纸材就不在话下了。
四、形式
书不只是书，还赋予它其他用途喔！像触摸书、玩具书、洞洞书、形状书，借着不同形式的出版品，搭配材质呈现，可读可玩，兼具感官训练、寓教于乐，可享阅读乐趣又能收认知果效。
五、内容
图画书的优劣评比取决于图画与文字。如何判断一本好书呢？不在乎图的逼真──像，或者色彩鲜艳、图像美。有的图画简单、线条明确，却能依据孩童年龄及心理需求而缔造受欢迎的果效。在文字的呈现上亦然，视孩子的认知程度来呈现最为重要，不必刻意于用字遣词的绝妙境地。什么样的内容搭配什么图，针对多大的孩子用多深的语言。若一本书要呈现的是喜乐的主题，那么就得考虑到图画及色彩是否能衬托欢乐的气氛，如果配合暗淡低沉的图画，就会使孩子弄不清楚故事要表达的是什么，甚至产生误解和错觉。
以“以色列过红海那般壮观场面”为例，若能呈现红海分开，人们走干地，人群与大海的对立──一个是大自然的“High”；一个是人们内心的“惧”，这番浩大、惊险的画面如果可以藉图画表达出来，那么故事的果效则能事半功倍。
六、好书如何决定？
在不受作者、出版者的影响下，拿起这本图画书，先不读字，逐页浏览图画，借着“读图”──看图说故事的方式来勾勒你对这本书初步领略到的内容如何，接着再看文字部分，如果原文和你猜的意思相差太远，那么这本书的图画表达方式可能有瑕疵，相差愈少的就表示这本书的图画有足够的说明性，在决定购买上比较使人放心。当然啰！这是一个较粗略且大胆的判断，选购好书还得靠平日多读、多欣赏好图书（不妨参考已得奖或经过评选推荐的书籍），此外在读书时多留意、多感受其中的图画，也是美感经验的累积，因为一本好的图画书就是一本画册──称它为艺术品也不为过！
读好书，听好故事
幼儿看书不一定是读文字，他们可能直接进入图画的境界，由图画来了解故事。图画会说话，因此只要看图就可以了解故事的内容。别小看孩子的本能，他们的观察力以及联结想像力超乎大人的估算，因此，他们不会放过图画书里的任何细节，他们有足够的联结想像力来了解画里的含意或找出故事的主角，并且延伸或建构一则故事。
“他们一页页翻阅图画书，很快的就可以由插画的表现知道：主角是谁、主角旁边有什么人物、事情发生的地点……等等。他们在一幅幅的插画里，了解画里隐藏了什么，这些东西和下一个画面有什么关联。”（注一）
以《约拿》（图一）和《挪亚造方舟》（图二）为例（注二），相信孩子即使只看图，也能清楚了解整个故事，并且感受到故事主角的心情以及事件整个发生过程的气氛。
每天抽出10到15分钟陪孩子读图画书，孩子一定又开心又满足；借着读书的旋律传达您对孩子的爱意，有些故事十分有趣，它能先感动您，让您体会到其中的趣味，当您把故事讲得更生动，听故事的孩子则更是欢喜。（下期待续）
注一：《幸福的种子》，松居直着，刘涤昭译，台湾英文杂志社出版。
注二：《The Book of Jonah》、《The Great Flood》，Peter Spier着，中文译本由汉声出版社出版。书中图画细腻生动、宛如视频一幕幕呈现眼前，任何人翻阅即得以领会其中的故事。