撰文／仆子｜圣灵月刊534期-2022.03｜主题／圣殿中的常青树
前言
3C是早期对电脑（Computer）及其周边、通信（Communications）和消费电子（Consumer electronics）三种家用电器产品之代称。如今，科技发展大大地改善、集成了电器产品的效用；诸如，行动设备之手机、平板、笔电等，已经很难用某一个C的产品属性来界定了。
3C教育的议题，自数十年前个人电脑普及以后，就有人开始研究；特别是电脑辅助教学CAI1软件被高度推崇之际，教育当局编列了大量的预算为学校购置软、硬件设备，鼓励教师研习、投入教学，学校的信息教育因被重视而提升。
生意人脑筋动得很快，搭上电脑辅助教学受到重视的顺风车，众多的幼儿学习、脑部开发的软、硬件设备大量进入教育市场，颇受到家庭的关注与青睐。举凡语言教学、视听娱乐可谓一应俱全、琳琅满目；加上家长普遍同意学习总是有益的、寓教于乐的并无压力，效果自然更好。因此，掏起腰包来毫不手软，毕竟都想要给孩子最好的，更想让孩子赢在起跑点上。
3Ｃ改变了家庭的生活
其实，早在电视机普及的时代，电视已经成为育儿的一大利器；卡通节目应该是孩童的最爱，也成了家长鼓励孩子做功课、做家事的奖品。后来，CD、DVD播放器陆续加入，让电视多了附加价值，许多教学、娱乐也伴随而生，成了家庭不可或缺的设备。
然而，这些产品固然有着正面的功效，却也产生至少两个严重的副作用：一是造成儿童近视问题、二是占用过多时间，影响孩子的其他面向之学习。因此，“电视儿童”成了当时负面的代名词，它说明了这个现象与问题；于是，学校、家长也发展出各种管制、应对之道。
碍于电视等设备的特性，它仅能被限制于“在家里”进行；直到手机、平板问世，这个硬件催生了五花八门的应用软件（APP），遂让行动设备在手上、身边活跃了起来，彻彻底底改变了人们的生活，当然也顺便改变了父母亲育儿的方式。
原本只是辅助教学的角色，已经到了喧宾夺主的地步；使用的对象还不断扩展、年龄层也不断下降，只怕已经到了地不分东西南北、人不分男女老幼的程度了吧？就算还不会操作、不能看懂的婴儿，也能用听的，这东西能发展到如此境地，着实令人叹为观止。
我常在餐厅用餐时，看到别桌的孩子坚持要求，得一面看着平板上的东西，才愿意张口吃饭；或者，有还不会吃饭的幼儿，坐在专用的椅子上，双眼专注地盯着手机屏幕，虽不清楚他到底看懂内容没有，似乎很投入。重点是安静得很，不会吵到大人用餐，它的厉害之处还真不能小觑。
3Ｃ对于婴幼儿发育的影响
笔者不时会听到社会新闻，是关于保母喂食安眠药给幼儿的劣行。保母照顾别人的孩子是为赚钱、是工作，理应付出诚实、爱心与耐心；然而，无良的保母为了多收孩子来照顾，多赚一点、或为减轻劳累，竟采用了如此不堪的违法手段。
以药物让孩子安静、睡觉，以免去照料的辛劳，是最廉价、卑劣的手段；然而，付出的是孩子的健康，药物会严重影响婴、幼儿的脑细胞发育，副作用与后遗症会让孩子一生受害、父母伤心、遗憾。需要托婴、托育的父母，无不多方打听，慎选托付的对象、不惜重资；还得随时观察孩子的反应，深怕有落入危险的不安，可谓用心良苦。
然而，矛盾的是，一旦孩子放在自己的手上，喂养孩子等同药物的3C，做父母的却是无感，反倒有顺其自然、走在前端之傲气，此举颇令人玩味！
也许，读者以为如此比喻是夸大了，或危言耸听之嫌，两者差异甚钜，怎可同日而语？况且，药物是伤害、3C是帮助，如此攀比简直不伦不类！
试想，保母喂食安眠药的目的是为安抚孩子、是为减轻自身的负担、是便宜行事；而父母提供3C的目的难道不也是如此吗？殊不知，育儿没有捷径，不肯付出、何来效果？如果是希望借由3C的辅助来教养孩子，那么就应该要谨慎从事，而非便宜行事。因为，孩子是咱自己的、孩子的成长只有一次、无法重来。
3C对孩子负面的影响，几十年来各国都有专业的研究发表，在此就不多赘述了。值得一提的是，当时电视对孩子的影响，如今行动设备的伤害程度更甚；特别是对于三岁以下幼童的伤害，恐怕要颠覆父母对学习效果的期待。
3C图像的声光刺激，不仅无益于幼儿，反而对其正在发育的大脑不利。而且，婴幼儿时期视力尚未发育完全，长时间专注观看图像，会导致其视线过度集中在某一区块，限制了他们获得全视野发展的需要。
另外，专科医师也呼吁父母，幼儿的视力有点“远视”，并无法看清图像的内容，非但还无法接收所谓能“促进大脑发育”的益处，反而让正常发育的视力先受到严重的伤害。
根据研究，三岁以下的孩子电视看得愈多、或3C使用愈多，到了七岁时出现注意力不集中、焦躁不安、冲动的概率也愈大。有研究证明《芝麻街 （Sesame Street） 》之类的儿童节目，对三岁以上的孩子之学习与成长，确实是有正面的影响与帮助；但对于三岁以下的孩子，其效果却完全相反。万一父母不察，为了让孩子提前起动、快人一步，却演变成揠苗助长；孩子未蒙其利、先受其害，这还了得。
全世界的肥胖儿都在增加，广告与垃圾食物难辞其咎。已有研究证明，肥胖儿中一成是疾病引起，另外一成的原因是家族遗传，而其它八成都是属于“单纯性肥胖”2。其中，有一个共同特点就是爱看电视。长期看电视或使用3C的孩子运动量不足，容易导致肥胖发生，其生性也容易懒散、被动，这些都是父母很容易忽略的影响。
3Ｃ影响亲子关系的发展
有些父母认为孩子可以跟着教学图像学习语言，随时随地可学、成本低、效果佳；其实，孩子从生活环境里学语言会更快。语言的学习是双向、交互的“听”与“说”，单向的图像教学绝不能取代人与人之间的交互与交谈。过度倚赖3C者，很可能致使其语言之发展迟缓，不可不慎。
还有研究显示，三岁以下的孩子每天看电视或3C图像的时间越长，他们的阅读能力和理解力也越差，记忆能力更不如同年龄的孩子。这些潜在的伤害，都会影响日后成长中的学习和成就。
笔者曾听过几位资深的国小教师说过：小学生的数学成绩不好，通常国语的成绩也不会太好，原因是孩子的阅读能力和理解力问题所致。原来，是他根本搞不清楚题目问的是什么？而且，“过度”喜欢看电视的孩子，通常都不怎么爱阅读，故其理解的能力自然也就不好。
虽无法确定这些老师们的结论是研究所得，或是就近观察、从经验而得，但这现象套用在我的孩子及周遭朋友孩子的身上可谓“很准”。让我不得不信，老师们的论述的确非空穴来风、信口雌黄。
父母与婴幼儿在一起的时间，应着重于言语交互，对孩子的成长来说，这种交互非常重要。最近，有个广告说家人最常相聚却最少相处，把现代人家庭成员间的交互形容得非常贴切。有研究显示，3C让家庭减少百分之八十以上的语言沟通；一家人明明在一起，居然不是面对面交谈，而是使用社区媒体的群组在沟通，这可真是个怪异的逻辑，却是个稀松平常的事。
专家提醒父母，婴幼儿时期的脑功能尚在发育阶段，极需要多元且均衡的刺激，才能衍生更多的脑神经回路与链接。长时间使用3C，相对的就减少了其它的活动、交互，各方面的发展将处于偏颇的环境。
父母亲不要小看孩子玩沙、玩黏土、溜滑梯、扮家家酒、涂鸦等活动，这些活动对孩子的全面性发展很重要。有些父母会怕麻烦，便改以屏幕、键盘或触摸的图像、游戏APP来取代，误以为这些编程更多元，剧情、颜色更丰富，对孩子的大脑发展有益，这可是天大的误解啊！
父母是天职 陪伴才尽职
然而，根据研究显示，两岁以下的孩子，不论观看哪种教学图像，都无法让孩子更聪明，反而增加前面所提及的不良影响。最好是三岁以上的孩子才可以看电视，但仍需限制在每天一小时以下；长时间使用3C，大人都受不了，何况是发展中的婴幼儿。
奇怪的是，这类的研究报告及建议很多，各领域的专家、学者也经常大声疾呼，网络的数据比比皆是，重视育儿的年轻父母怎就视若无睹、不当一回事呢？想必是这些影响不似药物或病毒显而易见、危害的程度也不至于立竿见影，这些警告就在疏懒、漫不经心的态度中被自动“屏蔽”了吧？
现在很多数据可以透过手机找到、很多学习可以靠着手机完成，手机可以办到的事情太多，连圣经、赞美诗、灵粮集、圣灵月刊都可以装进手机里。父母重度倚赖手机来安抚婴幼儿、取代抚慰与呵护；高度信靠学习类的APP来跟进孩子，取代父母的督促与关注；过度使用图像、游戏陪伴孩子、取代父母的关怀与教导，误以为这是效率的工具与方法，可以弥补学校、家庭上教育的不足。殊不知，错误的认知、懒散的心态已经让父母应尽的责任、应发挥的功能被取而代之；而孩子所得到的不是更好的教养，却是偏颇的教导及影响其身心发展的结果。
没有人会反对父母是天职，但陪伴孩子却是个极其艰辛且低成就的任务，所耗费的心力数倍于工作。因此，丈夫很容易将责任丢给太太，尽管她是职业妇女，还是得承担蜡烛两头烧的无奈与煎熬，也有将陪伴孩子的责任丢给年纪老迈的父母。他们在体力、智力日渐衰退之际，还得对孙子付出心力，实力有未逮，遂形成隔代教养的诸多问题来。
早期乡下的父母把孩子野放，丢给户外农田、邻家同侪；似乎，比都市的父母把孩子豢养，丢给3C、才艺班还好一些。实际上，没有父母的陪伴，其成长的过程与结果还是一样不完整的。
父母的陪伴让亲子产生共同记忆，而这共同记忆则是维系亲子同心的唯一方式！没有陪伴则没有共同记忆，没有共同记忆就会像两个永远对不上的频率。那么，父母要如何与孩子交心的对话？要如何创建起价值观？又如何能期待可将信仰传承下去呢？
很担心，如果连主内的父母亲都不重视陪伴的重要性，会不会有一天也把宗教教育的责任丢给3C，让孩子在手机上“自我学习”？当孩子问起信仰的问题，父母又不懂时，干脆叫孩子自己上网去“谷歌”答案3。
你要尽心、尽性、尽意、尽力爱主你的神（）。
耶稣说爱神是诫命中第一要紧的，而且是最大的。儿女是神的产业，做父母的受托于照管祂的产业，焉能不用尽心思、竭尽能力来教养、培育儿女？如以消极、松散、懈怠的态度应付神所托付的重任，将来如何能向主复命呢？
结语
笔者的孩子们已经二十多岁了，她们也会为偶尔出现的怀旧卡通、人物商品而雀跃，为某些童话故事而唤起其儿时的记忆。然而，最令她们津津乐道、难以忘怀的，竟是为父的我，在睡前与她们讲述的故事，以及与她们谈话的那一段岁月……。
窃想，节目主角的周边商品固然怀旧有趣，但绝不会成为她们将来为人母的典范。父亲的作为已然烙印于其脑海，这些甜蜜的回忆，肯定会成为日后她们与自个儿孩子交互的方式。父母所付出的一切，诚属难能可贵、足以影响孩子的一生，这绝不是3C商品所能做到或取代的。
注： 1. 电脑辅助教学（Computer Assisted Instruction；简称CAI），系指运用电脑之交谈式或交互式的功能来引介教材，以提供个别或个别化之一种教学环境。 2. 单纯性肥胖症，指无明显内分泌和代谢性疾病的病因所引起的肥胖，属于非病理性肥胖。 3. 谷歌指Google，是使用搜索引擎搜索网络数据的意思。
引用数据： 1.《轻松当爸妈，孩子更健康：超人气小儿科医师黄𪻐宁教你安心育儿》，时报出版。 2.《屏幕儿童：终结3C使用焦虑的10堂正向数字教养课》，八旗文化。 3.台湾专注力研究学会理事长、马偕医院儿童青少年心智科主治医师臧汝芬专访报道。