撰文／蔡佳君｜圣灵月刊512期-2020.05｜主题／与人同工
感谢神的带领，让我有机会参与2019年12月7-8日全国青少年福音营会人才训练营员林班（简称：青宣）。在短短两天的训练中，我看见了神奇妙的作为，也体会到与神同工的美好恩典。我参与了辅导组的训练工作，也是第一次担任讲师。在准备的过程中，紧张的心情无法言喻。知道这次的主题与大纲后，每一天都在思考课程的安排、规划、授课流程与方式。刚开始，我认为筹备过程中最重要的是此次的上课目的：“希望带给学员什么？”、“他们需要什么？”直到结束后，才发现，原来身为课程中的主领者，更重要的是：“神希望我做什么？”
“辅导是什么？”、“辅导重要吗？”换成自己即将站上讲台的时候，才开始认真思考这些问题。还记得我第一次参与喜信生命体验营，就是担任辅导组里的小队辅。那时候的我，个性害羞内向，甚至不太喜欢开口讲话，却要带领一整个小队进行闯关活动、维持小队秩序、管理小队在营队生活中的每分每秒；外表看似平静的我，内心着实背负着巨大的心理压力。后来，参与了第一场青年宣道营，学习了基本的辅导技能，包括小队带领、破冰游戏、队呼队歌的设计，还有带领小组讨论的方式，我顿时觉得，能够参加福音营会训练营真好！这里有很多资源，有很棒的属灵同伴可以互相交流与讨论，更重要的是，我开始学习有系统性的“辅导”，也慢慢在每一次营队或者学生灵恩会当中真正认识在教会里“辅导”的内涵与真义。
耶稣领我，我不孤单，蒙主引导，心中平安；无论日夜、起居、工作，或危，或安，耶稣领我──赞美诗58首〈耶稣领我〉
当我唱到这首诗歌时，仿佛看到了一位慈祥的牧人引领着羊群，前往一个永恒美好的家。在维基百科搜索“辅导”的定义，为透过辅导的专业关系，领导不同的个人、家庭及团体达至精神健康、健康（wellness）、教育及事业的目的。1辅导在我们人生的旅途中占据了重要的意义，广义而言，每一位在我们生命中曾经给予帮助、建议的人，都扮演了辅导的角色。既然辅导的定义中，强调引导（或领导），那究竟该如何引导？又要将人引导到哪里去呢？
在世上的辅导学中，有不同的学派，提供了许多“引导的方法”，例如，心理分析取向的学者，透过对梦的解析，尝试协助个体察觉问题、获得领悟；认知治疗学派，则透过苏格拉底提问法2，以质问的方式，帮助当事人跳脱混乱的思绪。这些方法各有特色和优点，然而，也因着人的能力有限，在面对变化迅速的社会环境时，仍然充满着缺失和不完美。不仅如此，由于圣经的真理并非各学派的创始依据，因此，诸子百家对于“引导的方向”各有不同。就像一辆车子，世上的辅导学提供了各种让车子移动的方法，却说不清楚哪里是车子该去的地方、哪里是生命的终点站？又如何在人生马拉松的终点站赢得最后的奖赏？这些，只有回到圣经才能找到问题的答案。
有了圣经作为辅导的依据后，辅导组的讲师们发挥所学，试着用“各样的方法（诸般的智能）”将人引导到“神的面前”，也将这些方法传授给台下的同工们。“我们传扬祂，是用诸般的智能，劝戒各人，教导各人，要把各人在基督里完完全全的引到神面前”（）。在运用的同时，必须配合不断的祷告，求神使我们明白何种方法是适宜的，是合神心意的。“不要效法这个世界，只要心意更新而变化，叫你们察验何为神的善良、纯全、可喜悦的旨意”（）。
其实辅导的发起人就是创造我们的神──主耶稣。祂在创造我们的时候，就给了每个人独特的性情和能力。这样的独特性，就算是世界上最厉害、最有权威的辅导专家，也没办法真正了解一个人全部的样貌。唯有神能够鉴察、改变每一个人的心思意念，也只有祂对我们有着长阔高深、不可测度的爱。在你我的人生旅途中，祂是最棒的引导者！因此，辅导的最终目的，就是引导每一个人回到我们生命的主宰──主耶稣面前，让祂带领我们生命的每一步。
也因为如此，教会中的辅导和世上的辅导学并不同。世上的辅导学只讲方法，教会中的辅导不仅有方法，更重要的是真理。有了真理当作我们的核心价值（目标），加上圣灵的帮助，使用各种方法才有意义，否则就像是世上的学问知识，终究归于无有。有了这样的体悟后，辅导组在课堂中的每个理论或是技巧讲解后，都会提醒学员“你的目标是什么？”青宣训练营的目标是培训“传福音人才”，既然如此，在每个辅导情境当中，不要忘记让学员认识神、感受神，也莫忘把自己交托给神，感受与神同工的美好与喜乐。
感谢神，在青宣结束之后，有几位学员主动报名参加2020年喜信生命体验营冬令营的辅导员。另外几位同工也分享了过往第一次担任辅导员的心得，发现他们有些人虽然经验不足，却在辅导的工作中看见神许多的恩典，也顺利完成他们初次的辅导工作。其中有一位同工的见证特别让我感动，在他带领的小队中，遇到了一位顶撞他的小朋友。“小屁孩，你走开！”听到小朋友如此的回复，这位年轻的同工（辅导员）非常难过，他应用了青宣所教的辅导技巧，却无法改变那位小朋友的态度和反应。在难过、挫折的情绪中，他怀疑自己是不是还没准备好就上战场？甚至萌生了离开营队的念头。最后，他流泪向天上的真神祷告：“希望我的小队员能够乖乖听话！”神垂听了如此简单的祷告，接下来，神亲自改变了他和小朋友的心，让整个体验营顺利落幕。
万军之耶和华说：不是倚靠势力，不是倚靠才能，乃是倚靠我的灵方能成事（）。
曾经有人质疑，辅导的训练乃是靠着人的方法来解决问题，因而降低了人倚靠神解决困难的信心？我觉得并非如此。如同上述的例子，该位同工以为自己预备好了，才来到战场上。纵使有困难打击他的意志，也没有忘记神的大能与祷告的力量。学习辅导是担任辅导员的本分，如同学生要面对考试，必须学习和考试有关的知识内容，才有能力解决问题。然而面对不可控制的外在因素（例如：考试题目难易度、考试当时的身心状态等等），我们只能透过祷告，让神安排与带领。在神与人同在、同工的过程中，我们才能看见神彰显祂的大能与荣耀。过去在社会中较少提到辅导，并非没有用到辅导的内涵，只是不知道“辅导”这个名词。一句合宜的话、一个温暖贴心的动作，都是辅导的一环，端看我们是否真心想帮助别人，是否愿意学习基督，成为服事人的引导者。
每一堂课程的基本组成有教师与学生两种角色，因此教育界里分为以教师为中心与以学生为中心的两种教学方向。然而，在青宣结束后，与自身在教育界的经验相比，才深深了解每一场教会安排的训练、灵修、聚会，都是神在主导、神在掌权。一场没有神同在的课程，单靠人再好的知识、经验、才能与意志力，仍旧难以改变人的心思意念与行为，难以传递正确的福音频息；唯有神的灵亲自运行其中，讲师与学员才能有合一的心，一切的事奉、训练才得以成就。于是我不禁赞叹神的作为，更期许自己在未来的每一件事工上能“跪”得更久、更加谦卑地来到神的面前，不再以自己的想法为中心，而是在每次筹备的第一步，以敬畏、谦卑的心来到神面前，寻求神在课程中的旨意。如同当年面对神的呼召，小小撒母耳轻声说道：“请说，仆人静听！”
注： 1.辅导-维基百科https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%BC%94%E5%B0%8E 2.苏格拉底提问法：有条不紊、具有意义的对话。透过有组织、有条理的对话，验证各种观点。