撰文／方竹｜圣灵月刊485期-2018.02｜主题／传福音(下)
壹、缘起
2014学年度下学期开学日（11月1日），十五位民模教会的学生，从远离民模家乡890公里的安通异教学校，回到了美塞学生中心就读泰文学校，和驻牧邝传道一家人，展开新生命的一页。
首先，白天有十三位学生，走路到学生中心附近的泰文拔央国中、小学上课，另外两位高中生，则骑摩托车到满堂的高中学校上课；下午放学，晚餐后，邝传道开车送九位同学到教简体、汉语拼音的光明中学学习华语，接续他们原本在民模山上仁爱小学时，学习的繁体、注音符号的华语学习；晚上七点半，邝传道再开车接他们回中心，参加晚间聚会。另六位留在中心，由第一任生活辅导主任武成文传道用圣经教华语，用华语教圣经。
怜悯之心油然而生
一学期结束，那初到都市的孩子，离不开山上族人团结的生活模式，全部在五年级的班级上课，除了一位就读高二原是中文科的及格外，其余的都留级。学生要丢弃一年半在异教学校所强迫的信仰生活、要学习本国学校繁重的课业、要学习不一样的中文、要学习教会的服事生活，对小五到高二的孩子，怜悯之心，油然而生。台湾总会关心泰国圣工小组，一致赞成，让华语文学习、教会服事学习及圣经学习融为一，呼召担任宗教教育的退休老师，到美塞学生中心用华语教导学员学习圣经，并以幼年班的宗教教育为课程。
贰、2015-2017学年度的华语文教学转折
2015学年度开学（5月15日），6月1日王雅慧传道娘第一位抵达，以台湾总会教牧处编写的幼年班宗教教育课本为教材，学生分三组，展开美塞学生中心用华语文教圣经的开始。6月15日，郭畹蕙长老娘、曾秀兰执事娘、黄淑惠老师，第二批三位华师陆续抵达，分组、分工、分教室，林恩灵执事代理驻牧传道。
从三月底看到学生成绩单，到六月初华师的启程，短短的三个月，要准备的工作很多，华师也来不及在台湾做好行前的说明与教学方向的共识，所以当时，四位华师就个人专长、学生程度，各自发挥所长，高级段组可以用中文和华师对话的，就教十大信条、五大教义；中阶段组的，哥哥是匹才（泰语发音）姐姐是浓嫂（泰语发音）的学中文唱作俱佳，活泼有劲；低级段组的，连ㄅ、ㄆ、ㄇ都没接触过，以哑剧居多。8月1日在民模教会，以布道会型态，做第一批华语音乐教学的呈现，8月8日打扫好利凯教会，学生阿卡语歌声，陶笛颂赞，再次让利凯的兄姐想起耶稣的爱。
在摸索中，华师每天读经分享，一起祷告，求神带领我们前面的路。限于签证停留的时间，每位华师停留不超过六十天，回台三个月还可以再签证，羡慕海外工作的何妙文姐妹、柯真光校长、陈圣韵老师夫妇、昌圣恩执事、陈慧美执事娘夫妇，以天父事为念，以感谢神的爱，爱没有世上身分证的天国国民，大队接力地完成了2015学年度（2015.5.15-2016.4.30）的华语文圣经教学，以幼年班宗教教育为教材的议题也零星使用。每位华师以当下的时间、空间、学生的程度，自编教材，自创教学活动设计，总意就是要学生华语流利、生命长成。
2016年1-2月，生活辅导主任也由束题姐交接到驻牧林有志传道，泰国的签证办法，更改为离泰半年后才可以再签，原本一年可以前进美塞两次的志工老师，几乎一年只能一签。
2015学年度，界定为师生彼此熟悉、华师彼此熟悉年。
2016学年度开学（5月15日），神在此时，给美塞学生中心的工人，上了一堂重要的课，志工老师增加了曾桂兰传道娘、自费前来的大专生黄正平弟兄。
安静中，我们定案：一、将幼年班宗教教育，当做美塞学生中心圣经华语文教学的课程；二、华师上、下午，各半小时的同心祷告，求神赏赐智能、能力、口才给老师、学生。
在2016学年度的下学期（11月），神安排了林亭厘老师，将原本在彰兴教会幼年班使用的幼年班延伸教材，修订后，作为美塞学生中心华语文教学的学生圣经习作。在林有志传道的示意下，林老师又积极地投入编写以宗教教育为主、参考华语文教学为辅的学生中文习作，一季一季的编写，至今编写到第二学年第三季。师生上课有教材为依据，华师交接进度有着落，并透过老师教学评量、学生学习评量，与家长有了共话平台；学生学校的学习渐渐浮出台面，由老师对国三学生追国一的作业可窥知一二。
自费前来的英文正音黄世雄老师，建议要有华语圣经教学课程纲要、全语言教学，学生全面讲华语。2017年4月25日，第一次华师圣经华语文教学研讨会在正滨教会举行。
2016学年度，界定为华师与家长、学校老师熟悉，教材定案年。
2017学年度上学期开学日（5月15日），学生中心主任林传道，以学生早祷、晚祷的准时会前祷告、华语文上课提前五分钟出席，占评量的75%，让学生学习态度，大大转为正向。
原本分中文教学的宗教教育课次，和民模、利凯教会的宗教教育课次，集成为一，缩小学习范围，深究教与学。
将台湾教育部颁布的国中小学本国语文课程纲要，改写为评量的细目，透过评量细目的纪录，让接棒的老师了解学生的中文语文能力，方便拟定教学目标。
韦临恩老师在8月教了学生如何写日记；黄淑惠老师将宗教教育教材中的读经范围，尝试作段落大意的教学；并且开始让学生体会独立学习，出寒假作业，可观察到按时完成寒假作业的学员，于下学期开学的期初测验，有显著的进步，对整个下学期的学习态度、能力，明显的提升。
将幼年班宗教教育教材全面增加注音符号。当每周四晚间聚会的宗教教育实习课时，学生用华语讲圣经故事，让华师能清楚知道学生对圣经的理解，学员也在互相讲评优点和建议中，加深成为一位教员的认知与装备。
2017年11月25日，举办第一次华语讲故事比赛，分民模山上国小组，美塞学生中心国高中组。鼓励意义大。
2017年12月24日，两位学生参加当地的华语文能力考试。
2017学年度，界定为以学生实践为要的学习评量、教与学成长中。
叁、2018年要努力的
一、终身学习，持续学习第二外语
求神赏赐智能让活过半百的退休志工华师，努力学习泰语。担任非华语地区的华师，基本上要懂当地的语言，虽然，全华语言教学，但还是需要懂当地语文，与学生、家长、学校老师沟通。华师了解两国语文的应用差异，可以让学生更快、更正确的使用双语。
二、求神激励懂泰语的华师，担任专任的宗教教育华师
两个月一梯次的轮替，对华师而言有很好的充电与休息时间；但对于学生的学习则美中不足，两个月正是师生教与学的模式创建，正要更进一步深究时，老师却得回台，即使来的华师是曾经来过的，也要再一段时间交互。可惜目前签证是影响老师无法久留的因素。愿神感动合适的人，来此担任专任华师，让圣经华语文教学，能更精进。
三、求神感动父母，树立敬畏神的榜样，重视亲职教育
山上的父母早婚，年纪轻，常被不识字阻碍，而不知道如何关心子女的学习，也有许多父母不了解，他们关心孩子的学习，将对孩子有举足轻重的关键性影响力。家长除努力维持家计外，还可以努力学习听阿卡语圣经、唱阿卡语赞美诗，从神而来的智能与日俱增，孩子的学习与信仰不断的微调至信靠主耶稣的路上。父母聆听阿卡语圣经如何进行？父母用阿卡语唱本会编的赞美诗如何引导？父母的学习，正是孩子学习的榜样。父母认清守住信仰是我们最重要的功课，评估都会大环境将对信仰的冲击，审慎安排学生毕业后离开学生中心的去处。
四、充实学生的阅听环境
《创世记的故事》、《雅各和约瑟的故事》、《侨教双周刊》，都是适合学生的注音版阅读教材，再慎选优良绘本、套书，充实阅读面向。全球华语网、喜信广播网都是很好的自我学习的网站。
全球华语网：http://www.huayuworld.org/learningchinese
喜信广播网：https://joy.org.tw/radio.php
五、求神赐悟性，让华师拟定思考圣经的教学策略国高中生正值形而上的操作学习期，是开始学习思考独立的年纪。学生可从圣经学习，创建正确的人生价值观，因圣经的面向最广、话题最生活化，是启发思考的生命教材，每日早晨的读经范围、每周的宗教教育读经范围，都是很好的讨论内容。华师如何引导学生思考？如果每日晨祷的读经，学生能从中汲取生命的力量，从神的话语中得着生命的亮光，他们的生命会是不一样的。求神赏赐华师智能，能在混沌中，打开悟性的智能。
六、充实教学设备，让学生的学习，从被动改为主动
目标购置两台电脑，一台让学生上网学习华语文，一台让老师教学使用；并有老师专用柜、学生阅听专用柜、教材专用柜等。
肆、感谢的话
感谢宣道处筹措，购买三栋房舍让学生得以食宿，安适地在这里学习与敬拜神。感谢韩国16位志工，2017年自费前往美塞，以宗教教育研习为主轴，让学生的教员工作更进一步，他们预计2018年5月会继续来此关心，互相学习。感谢全世界各地关心泰北事工的弟兄姐妹、长执、传道，感谢众人日夜的代祷，让在泰北的华师志工得以努力前进、尽一己之力做好神的托付。感谢神亲自带领泰北宗教教育、华语文教学，让华师志工出入平安、蒙福，恳求神继续带领、指引前面的路。