撰文／北区宗教小组策划薰芬撰稿｜圣灵月刊438期-2014.03｜主题／从传道书看人生(上)
这个安息日的早上，小可躺在床上翻转，脑筋里还在串联着自己的第一堂诗颂课。“唉……”她叹了一口气，爬起来离开床。
“妈咪，早安。”小可打开房门看见母亲，妈妈正要进到厨房准备早餐。“喔！小可起床了，昨晚有睡好吗？”妈妈看了看小可的脸。
小可对妈妈苦笑，随即转身进去浴室梳洗，妈妈知道小可紧张，所以也不多问。因为小可今天有课，是她的第一堂课。
在餐桌上，小可漫不经心的吃着早餐，看在爸爸的眼里，让他忍不住问道：“小可，课都准备好了吗？”
小可点点头回答说：“应该吧！我都有练习、预备，唉、啊……。妈！”小可忽然抬头、紧张的问：“妈，您看今天小朋友会不会因为是我上课，所以全都迟到了？”大家一听，脸部僵了一下，哥哥智伟忍不住偷笑起来。
为了缓和小可的情绪，爸爸用轻松、有趣的口吻，对小可说：“小可不要紧张，信徒来教会聚会，是因为要听主的道理，是为了要来教会守安息日、敬拜神的。”
爸爸顿了一下又说：“欸……幼稚班的小朋友因为年纪小有时会迟到，也是难免的。只是小可妳有没有想过，如何让小朋友不迟到哩？嗯……譬如说：吞剑或是跳一下火圈？”小可一时还没意会过来。
一旁的哥哥智伟终于忍不住大笑起来说：“对、对、对，从此以后幼稚班上课不但不迟到，还要领票进场。如果可以走钢索的话，效果会更……好……。”
忽然哥哥感受到妈妈眼中射出的寒光，为避免挨骂，连忙说：“呃！我忘了，今天我在教会有事，嗯……各位，我要先出门了！”哥哥匆匆离席，也结束了在餐桌的这一回合。
对于这一堂课是怎样开始的，小可已经想不起来了，只记得过程中有一点慌，有一些状况；但感谢神的是，在大家的协助下，很顺利地画下休止符。
在上完诗颂课后，小可的心情立马轻松起来，尤其是在班负责晴晴笑着对她说：“小可，妳有准备而且没有怯场，不错哦！”这句话让小可得到很大的鼓励。
“晴晴人真好，不管我做得好不好，只要我是认真准备的，她就会帮我，让我很安心也没有被骂的压力。”小可心里想着。
晴晴看了小可的上课情形，她内心真的很高兴，对于小可首次独挑大梁，多少难免有些瑕疵，但这些都是可以学习的。第一次上课考的是胆量、勇气，而诗颂课考验的更是耐力、与自信。
幼稚班的学员，由于年龄小，不能自行出席上课，他们需要家人的带领，也因此能准时到教室上课，常演变成“不可能的任务”。因此负责诗颂课的老师，在准备课程时，也需考量当学员人数少或多时，机动地修正上课方式。
第一堂课，常有机会面临到的窘境有：小朋友早上爬不起来，因而有起床气的；对衣服不满意、对早餐不喜欢的；平常没事今天却很怕生的；还有我就是要哭……等等的情绪问题。
这些在幼稚班都是常见的问题，对于带领第一节诗颂课的老师来说，真的是挑战很大；但感谢神的是，教员却因此学会多祷告、倚赖神的恩典。
晴晴觉得今天所看到的，不是小可的教学，而是小可积极、负责的态度。晴晴在心中忍不住地期待，再过二周就换米米主领诗颂课了，她想：“小可是个用心的孩子，希望米米也是一样，这样幼稚班的孩子们就有福气了。”晴晴深深的明白，作主工一定要“有心”才行。
此时外头传来“砰、砰”的关门声，紧接着是嚎啕的大哭声；但都没有人开门往外看，大家心里清楚，这应该是恩多。果然，哭声中还夹杂着喊叫：“咏达、咏达，我要咏达。”
晴晴叹口气，升上高二的咏达，因拗不过父亲的坚持去补习了，以前恩多的事都是咏达在帮忙，如今咏达去补习了，平常没事还好，但恩多只要一闹情绪，幼年班的老师就束手无策，只好把恩多带出教室，任凭他哭闹。有些教员还觉得他很讨厌。
晴晴不禁心疼起恩多，同时也感叹“爱心”甚么时候变成奢侈品，她真的很想去帮助恩多，但又不方便。
此时晴晴看到小可和米米两人交头接耳，不知在交换甚么意见，最后小可站起来，打开门走出教室。米米待了一会儿，也跟着出去了。
晴晴不禁好奇起来，心想：“小可和米米要做什么事啊？”
原来，小可走出教室一看，除了坐在地上干嚎的恩多，外头并没有其他的人。小可走到恩多的前面，蹲下来看了看恩多。
恩多停止哭声，狐疑的看着小可。小可站起身来，伸出手说：“恩多，起来了，我们去坐椅子，不要坐地上。”
奇怪的是，恩多竟然顺服地跟着小可起来，并坐到椅子上。两人面对面，小可对恩多说：“恩多，你很想咏达吗？”恩多没有回答，只是点点头。
小可又说：“咏达是你的好朋友，所以你很想他，还是……。”
恩多并没等小可说完，他抢着回说：“咏达他喜欢我，他对我……”
小可笑着听完恩多所要说的，米米也刚好拿着一杯水和纸巾过来。恩多喝了水，也擦了脸，并将衣服整理干净。
最后小可对他说：“恩多，你看你把话说清楚了，连我跟米米都可以变成你的好朋友了。你知道吗？不哭的恩多最可爱了。”恩多开心地笑了。
一直站在教室门口看着这一切的晴晴，此时走过来说：“恩多，要不要进教室啊！老师带你进教室好吗？”
晴晴把恩多送回幼年班教室，也招手把小可和米米带回班上。
晴晴的心里有了新的领悟：教导孩子是教员的义务，关怀孩子是教员的爱心；放弃关怀孩子，也就是放弃了自己的爱心。
读者回响
文／薰芳
人与人相处，最重要的莫过于彼此的交流了，一个动作、一个眼神，都可以让对方感受到你的心意。曾听身边的人说过：“我不知如何与小孩相处，怎么当教员呢？”而如今呢？我看到他们在成长，小朋友也接受了他们。
会哭闹的小孩，通常是幼稚班以下的幼儿，他们因为陌生的环境带来的不安全感，会需要大人的陪伴而哭。而故事里的恩多，却是因为想念对他很好的老师咏达而哭，我不禁会问：其他老师呢？就这样子把他放在门口哭吗？自己若不能处理，为什么不去找救兵？
幸好因小可的体谅，让他抒发了思念的心情，情绪也因此平静下来，恩多也因此又多了一个好朋友小可。可爱的恩多并没有错，这是他思念的一种方式，这种意外的状况在教会或许偶尔有之，但小可以柔和的言语，认同了他的思念，再予以开导，真诚的关怀，使他能重回班上上课。
从这篇故事里，我学到了：
1.上课前用心准备，求神赏赐勇气与智能。 2.用爱心关怀每一位小羊，不管他是不是自己班上的学员。 3.教员之间也要彼此关心代祷，互相帮助。