撰文／北区宗教小组策划薰芬撰稿 ｜圣灵月刊437期-2014.02｜主题／我如何来到真耶稣教会
崇拜课时，所有的班都寂静无声，正当大家安静的听课时，忽然听见“呜、呜……”像蚊子般的哭声。小可以为是自己耳误，并不以为意；但随着哭声渐大，小朋友也开始浮动起来。小可和米米彼此用眼对看一下，再看台前讲课的班负责晴晴，只见她丝毫不受影响，小朋友浮动的情绪又淡淡地稳了下来。
这时，米米推了小可一下，用手比着比。两人悄悄地走到教室后面，由另一位汪老师带出教室。
教室外，汪老师先对米米说：“我不能让靓靓一人去上厕所，她会顺便玩水，要不然就是去找煮饭的阿妈们‘开讲’。”于是米米便帮忙带靓靓去一楼的洗手间。
汪老师接着又对小可说：“隔壁班的恩多正哭着，咏达把他带出了教室，章老师也跟着去了，我现在要去帮忙安抚教室里的学生；但我怕他们hold不住恩多，想请妳过去帮忙。”汪老师说完，用手指着走廊后面的楼梯旁。
小可定睛一看，这才看清楚后面走廊的地上不是一堆东西，而是有一个小朋友用奇特的方式瘫在地上，嘴里还发出“呜、呜”轻微的哭声。
小可走了过去，看见咏达满身大汗、狼狈地坐在楼梯台阶上，两眼紧盯着恩多，生怕他又出甚么状况。
“章老师他去倒水喝，我们刚刚非常地累。”咏达劈头就对小可这样说。
小可点点头，又问道：“恩多他怎么啦？生病了吗？”“嘘，没事。”咏达用手比一下恩多，摇手表示不要问、不要说话。两人便都静默，同时双眼直直地盯着恩多。
这时，小可的脑海中想起米米曾经对她说过：“恩多是我看过最可怕的小孩，有一次恩多要不到他要的玩具，他就耍赖。我原本以为我弟的耍赖工夫已是一流，见识过恩多的耍赖技术以后，我才知道谁是第一名。”
恩多是教会王妈妈的独子，因为老来得子，所以超级宠爱。还记得当时，米米是这样形容：“妳知道吗？恩多他超……厉害，真不懂他那个身体、那个骨头怎么办到的，居然可以扭成那样，嗯……各式形状……。”
想到这里，在看看眼前，小可“噗嗤”笑了出来。咏达疑惑地看她一眼，眼光又回到恩多的身上。此时的恩多已不再有哭声，只剩下有一搭没一搭的呻吟声，还再做最后的努力。
咏达看着恩多，内心感触极多，他知道王妈妈一家人为甚么这般地宠爱着恩多，那是因为他们从恩多身上，有新的期许和梦想。家中长辈把自己办不到或是无法做到的希望，都放在恩多的将来。
咏达会有这样的理解，是因咏达也是家中的第三代独子，当年咏达的爷爷与家人一起逃难，最后亲人罹难，他只身获救来台。尔后在台成家并归入真教会。
咏达出生后，爷爷对他真是疼爱有加，所幸爷爷是退休老师，对咏达除了疼爱外还加上教导，也因此咏达的功课一向优异。
爷爷离世后，奶奶拿出一本存折交给咏达的爸爸，那是爷爷要给咏达的读书基金，从此督促咏达的功课就是爸爸的责任。
就在刚刚咏达听到小可的笑声，他知道小可一定是想到有趣、好笑的事。而他呢？只能想到的是早上爸爸说的：“咏达，升高二了，该好好地冲刺，要认真准备考学测，教会的工作要休息一下喔！”想到这里，咏达只能苦笑，轻轻的叹一口气。
恩多这时忽然咳了两声，坐了起来。咏达靠了过去，拍拍他的背，问了一句：“你还好吗？哭得很累，要喝水吗？”
这时楼梯上，出现了章老师的声音：“水来了，咏达。”话才说完，人也走近了。
咏达接过杯子，拿给恩多并对他说：“慢慢喝，恩多你不要急。”
章老师又看一看恩多，对咏达笑一笑说：“辛苦了。”然后走到教室门边，从玻璃窗向里面张望，脸上的神情顿时轻松下来。
米米把靓靓搞定、送回教室后，她也走了过来，疑惑地看了小可。小可向米米摇摇头，示意米米不要说话。
恩多喝完了水，看起来心情似乎平稳许多，咏达对他说：“恩多，站起来，老师帮你把衣服整理好，身为一个帅哥，就是要保持帅帅的样子，你现在去厕所洗一下脸，再回来给我看好吗？”恩多点点头去洗脸了。
小可担心地看着，随口问：“他可以吗？会不会有……”咏达打断这个问话：“不会。”咏达接着说：“其实恩多有许多优点，他可以做很多事，他也喜欢自己做。”咏达说：“唉，恩多他只是需要些……恩……空间吧。”
恩多笑瞇瞇地回来，他把脸洗干净了。咏达点点头表示赞许，对恩多说：“要当帅哥，还有一件事很重要，话要用说的，不可以用哭的，你要说清楚，老师才知道要怎么帮你，下次不可以这样喔。”
恩多腼腆地点头，并回答说：“我讨厌别人帮我，我自己会，我有复习，我知道答案。”咏达听完，很认真地点头。
恩多在大家的注目下走回教室，咏达很有感触地说：“我真羡慕恩多，不高兴就闹一闹，能大声的哭出来真好。”
章老师拍一拍咏达的肩，说：“如果你要肩膀，我可以借你。”咏达露出客气的笑容。
咏达知道，揹着期许的孩子，就是被过度关爱的孩子，那些用爱与呵护的线，织成密密的网，常让人无法呼吸。在年纪较小的时候，可以耍赖、可以生气、可以大哭。但长大了之后呢？
咏达问自已：“有甚么方式？可以安息日不补习，又可以不伤长辈的心呢？”
成长是需要空间的，需要自己体会。“为我祷告，让我与主亲近，比送 iphone4或更昂贵的礼物有用！”咏达在心中大声呼喊，他真的想哭。
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当孩子年幼的时候，家长如何“教”孩子是很重要的，总要让孩子知道“规范”，以及懂得表达需求。
当孩子年龄渐长时，家长所“教”的规范成型，这时家长要如何指“导”已进入青少年的孩子，让其明白信仰和学业的平衡点，这是很重要的一步。孩子的需求不可只以父母的主观判断；追求学业固然重要，但也要明白──信仰失去，人生便没有根基。
读者回响
文／橄榄
咏达的父亲担忧儿子升高三后，做圣工会影响其学业。
笔者的小孩今年也升高三，他坚持遵守安息圣日，因此在选择补习班的课程时，便排除星期六（因他是教员，也是中级班的学员）。事实上，国中时期就有这种观念。
有几次被安排在晚间聚会时领诗，正巧遇到期中考或期末考。我和他商量是否和其他的学员对调，但孩子很有自信地说，不差那一天。因为平常晚间和假日皆可以利用时间温习功课，他深信作圣工不落空，神必会赐福的。