撰文／徐季玲｜圣灵月刊314期-2003.11｜主题／众人的结局--谈死亡
绘本导赏
创作者的创意可以无限宽广，它可以任意挑选创作题裁，在选才上也可以选择最合意或最搭配内容文字的素材，《我绝对绝对不吃番茄》这绘本的特别之处就在此，作者运用生活常见素材，如杂志、报刊、广告单上图案、壁纸、包装纸的花纹等，经过刻意安排后与故事文字互相搭配，因此十足呈现图像质感和空间的层次感，整体而言令人感到新奇、别具现代感。
当孩子脱离奶瓶开始探索新食物的滋味，在认知不足的局限下，对许多“陌生”的食物常出现排斥、拒绝的态度，因此不知不觉中“挑食”的标签便贴在孩子身上。
故事就是在这样的背景之下发展，面对“挑食”的妹妹，摆明“绝对绝对不吃”豌豆、炸鱼块、马铃薯、胡萝卜……时，他不愠不火、以细心、耐心外加十足的创意“拐骗”妹妹摆脱对食物的“成见”，让他愿意对这些食物“尝一尝”。
你能想像：“豌豆是绿王国下的绿雨滴。”多新奇、多迷人！“炸鱼块可是海底超市最普遍的零食，美人鱼常吃呢！”“胡萝卜是火星上的橘树枝”，所有“陌生”不怎么“讨喜”的食物，加上一些创意的想像比喻出来，便增加许多幻想的空间，让这些东西增添了好几分可爱、逗趣的模样，扩展你的遐思，你是否发现这些食物好迷人，还没入口光想像就能让你流口水，这也难怪“挑食”妹妹终于“软化”“我绝对绝对不吃番茄”的心情，她请哥哥拿“喷水月亮”──番茄给她。“喷水月亮”，多黠慧、多叫人莞尔微笑的比喻啊！来一口番茄，不错喔！
绘本谈心
孩子普遍不爱食用蔬菜、水果，但为人父母者皆知多吃蔬菜、水果有益健康，你知如何说服孩子吃健康的食物呢？或许这绘本的“查理妙招”足以参考喔！
我家的小孩和查理的妹妹一样，不是对某些食物排斥就是不愿尝试新食物，而我们的亲子关系常在面对饮食上出现紧张状况，有时甚至僵在那里——孩子含泪啜泣，缓缓咀嚼，仿佛那东西是恶食难以吞咽；而我心中怒火闷烧，灼热腑肺，我的用心良苦在他们眼中竟然一文不值，万般无奈和委曲……。
或许这也是你我的苦境，对吧?!您如何面对孩子的挑食习惯呢？我曾尝试拿“新”食物对孩子说：“这是△△，它是△△做成的；看起来像△△；吃起来感觉△△，很好吃喔！我可以请你吃一口……”，各位父母，我的重点可在于“吃一口”喔！我强调孩子吃一口，尝尝看，享受它的滋味……，通常孩子都因这珍贵的“一口”而渐渐习惯各种食物的滋味。
试试看，用想像力来比喻这食物的滋味，的确能使这些东西无形之中成为人间美味呢！
亲子延伸活动
活动一：逛市场
利用假日带着孩子逛市场，你可以让孩子自选一至二种“新鲜”食物——它不认识且未吃过的东西，当你决定购买前请先看清楚这食物的名称及烹调方式，以免买回家不懂如何处理而失去尝美味的机会。不逛市场可以逛糕饼店，看看新颖食品，或者水果摊，尝尝各种食物的色、香、味，除了欣赏它的“美貌”外也享受它独特的滋味。
活动二：语文中的比喻
拿几种孩子熟悉的蔬菜、水果，观察它们的形状、颜色；摸摸它带给你的感觉；再切开来观察它的剖面，嗅一嗅它们的气味；最后大伙一块“吃”掉它……。在这期间你可以带着孩子说一说：它圆圆的像……；酸酸的像……；摸起来粗粗毛毛的像……；绿绿的像…；水水的像……。这是写作技巧中的比喻修辞，借着轻松自然的情境中是否学得更有趣、更好玩呢？
活动三：画下我爱吃的蔬菜水果
话从神造天地说起，第三天祂造植物、菜蔬及长果子的树，……神安置亚当夏娃在伊甸园中，园内有结果子的树都是他们的食物，瞧！神把这美好的创造之物给人们当食物，可见这用意之美，借此鼓励孩子多吃蔬菜水果。
摆上几种蔬菜水果，让孩子置上喜欢的器皿，或铺上美丽的壁纸，或者加以布置美化一下，你可以来个素描写生，打发一个假日的上午或下午，感觉挺不错的喔！
活动四：蔬菜水果沙拉＋……
亲子动手做点心，如何？世上真有“绝对”的事吗？当孩子再发出：“我绝对绝对不吃……”时，静下心想想别的花招，也许会在你的巧思及创意之中，寻找出美味佳肴喔！