撰文／徐季玲｜圣灵月刊301期-2002.10｜主题／信仰与献身－－谈传道
绘本导赏
一只刚出生的小蝙蝠星月依偎在妈妈胸怀，安安稳稳地在夜空中飞行，突然，猫头鹰袭击牠们，使得小蝙蝠往下坠落……，坠落在鸟巢中。庆幸星月未丧命，却在这些意外中成了鸟类家族的“养子”。
在鸟妈妈悉心“照顾”下，他和三个鸟朋友一天天长大。他曾答应鸟妈妈：吃虫子的时候不可扮鬼脸；不能倒挂在树枝上。晚上回巢里睡觉，星月学得真像一只鸟，直到他学习飞翔拙样百出，不论起飞或停下皆使得他倍觉尴尬，为了不显露自己笨拙的蠢样，星月真希望一直飞，永不要停下。但天黑了、飞累了，他不得不停在树枝上，此时来了一群蝙蝠朋友围观这只“怪”访客──长相毫无疑问的是只蝙蝠，行为举止却全然像只鸟。
星月诉说自己如何遭蝙蝠袭击而离开母亲；又说自己如何掉入鸟巢、吃虫子、学飞的事。在众声惊呼下，一只蝙蝠挤在前头要看这孩子，她闻闻星月的皮毛后，轻声地说：“你是星月！你是我的宝贝！”星月和妈妈重逢了，在蓝色深邃的夜空下，妈妈带着他寻找世上最好吃的食物──从此，他不必倒挂睡觉，也不用再吃虫子啦！
绘本谈心
这是一本十分逗趣的绘本，故事鲜颖，图画美得教人赞叹不已。唯一会飞的哺乳动物──蝙蝠和鸟全然不同，在作者精湛的巧思及画功下居然能结合得维妙维肖，让大小读者深深沉醉在故事情境中，随着星月的遭遇轻松自然地进入、游走在鸟和蝙蝠世界。
天空如此蓝，在一样的天空下却过着不一样的生活──环境啊！是否环境造就了一个孩子的习惯、想法及学习呢，如同星月掉入鸟巢成为一只“鸟”？你给孩子怎样的成长学习环境，他将成为一个怎样的人，这种环境教育值得深思啊！
看待一件事情总是一体多面，依你的角度、身分或观点的不同，对事情的诠释和看法就不同啦！蝙蝠“倒挂”树枝上，在蝙蝠的世界里就不是“倒挂”了，为什么我们有时不能敞开胸怀去尊重并接纳不一样的族群和事物呢？
好感动蝙蝠妈妈在找到星月时对他说：“跟我来，我带你去吃世界上最可口的水果，你这辈子再也不用吃虫子了。”身为一个蝙蝠妈妈终究表现出教育孩子的任务──她坚定地告诉星月：“我们是蝙蝠，在黑暗中看得见，跟我来！”消弭了星月心中“晚上不能飞，会撞到树”的疑虑。主耶稣曾温柔坚定地告诉我们：“凡劳苦挑重担的人可以到我这里来；在世上，你们虽有苦难；但别怕，因为我已胜过世界……。”在养育子女的事上，你是否能温柔且坚定地承诺孩子：“你是我的孩子，我可以为你……。”
亲子延伸活动
活动一：吊单杠
这是肢体的运动，除了正吊也可以倒挂，体会一下蝙蝠的生活。
活动二：角色互换
许多事情换个角度看待，结果将会不同，带给你的感受也会不一样。和孩子玩玩互换角色的游戏，让他感受不一样的人生，有了不一样的体验，在与人相处之际将多一分尊重与接纳。
活动三：假如我会，我要飞……
这是一种想像的语文游戏，让孩子想像自己会飞的样子，并且结合句型照样照句。
活动四：作我自己最棒
不作小鸟、不当蝙蝠，只作我自己──我是爸妈心爱的宝贝，是道道地地的人类──有人的尊贵与骄傲。你可以引导孩子说说：当亲妈（亲爸）的小孩有什么好？当主耶稣的孩子又有什么好？你可以在聊天中与孩子共同回想从小到大的点点滴滴，这些经历是你们最珍贵的回忆。借此孩子能认识自己，知道自己的角色，进而肯定自己，欢喜作自己。