撰文／淑琦｜圣灵月刊281期-2001.02｜主题／21世纪的真耶稣教会（下）
坐在Pammal教会三个孤儿家小小的“客厅”里，我们大家一面比手画脚，一面中、英文、印度文夹杂，表情丰富生动地彼此说着对方听不懂、但是却都知道对方在说什么的话。他们全家两个老人、三个小朋友，咧着嘴、瞪着大大的眼睛，七嘴八舌、兴致勃勃地看着我把身上背的大包小包卸下来。
“来！看看帮你们带了什么礼物！”于是很兴奋地把背包打开；才发现，不只我们一伙“人”很高兴，就连蹲在身边的两只羊都显得很兴奋呢！
“嘿！看看包包里有些什么？哈！这还真像是在变魔术哩！”说着就把傍晚经过市场时所买的洋葱、番茄和秋葵献宝似地一一拿了出来。猜想，对穷人来说，这礼物应该比什么糕饼、点心都实用。
“啊！好多东西啊！有洋葱、番茄和……”他们一家七嘴八舌、兴奋地说着、讨论着。
“唉！刚才忘记买香蕉了！否则我们现在就有比较多东西吃了。”我知道他们虽然已经吃过，却不一定是吃饱的。不忍心大家都饿着肚子睡觉，于是便试着把背包里所有能吃的都翻了出来：飞机上的小饼干、路上解闷的薄荷糖、昨天带出门刚好忘记吃的夹心饼等。唉！只怪自己赶路太匆忙，忘记在路上多买包饼干和香蕉！
“来！咱们一起来分享！分享的食物是最好吃的喔！”就这样，东西虽然少，但我们却吃得很高兴！两个小女孩，尤其吃得津津有味！连秋葵（ladys finger）也都直接当成生菜沙拉和零食来吃。
看着他们全家人吃得津津有味的样子，我也打从心里高兴了起来，这一餐真比什么山珍海味都宝贵、有滋味。
吃完东西以后，我把从台湾和马来西亚带来的小礼物一一转送给他们，三个小朋友好不高兴！两个小女孩大概是生平第一次收到洋娃娃的礼物，高兴得阖不拢嘴，拿到礼物以后就舍不得放下，直拨弄着洋娃娃的衣服、头发玩。他们的哥哥则是拿着原子笔玩具和小汽车爱不释手，虽然已是十几岁青少年的年纪了，却仍然高兴得手舞足蹈，快乐得不得了，连一旁的祖父母也笑开了眼。东西不新，大都是台湾孩子们玩过的旧玩具，但对他们来说，却是最宝贵的礼物。
“啊！还有衣服，这是新加坡妈妈和小朋友们送给你们的旧衣服，虽然不新，但是很实用喔！”边说着，边把带来的几套旧衣服取出来。
“希望帮你们挑的尺寸刚好合乎你们的需要。”之所以会特地准备这些旧衣服，正是因为前两星期到他们家访问时，看到两个小女孩身上穿的衣服，只能用又破又旧来形容，其中一个甚至连上衣都没穿，只穿了一件破旧不堪的裙子，看了令人心疼。当时已经在印度，无法再从台湾带来，知道过两天新加坡有访问团要来，便立刻用e-mail请他们想办法带一点来。临时通知，时间太匆促，无法多准备一些，虽然每一个贫穷人家的孩子只能分到几套，但对他们已是极为实用的好礼物。
“来！比一比，看是不是尺寸刚好！”说完，三个孩子很兴奋地靠拢过来，像是试穿新衣服般高兴不已，两个小女孩嘴里还一面吱吱喳喳互相说个不停；一边穿，一边向外公外婆及哥哥炫耀一番：
“看！你们看！我们的裙子好漂亮！竟然一层又一层，总共有上下两层呢！真稀奇！”姊姊高兴地赶紧叫大家看她们美丽的裙子。
“妳看！这上衣还有好多的图案，颜色好漂亮！”妹妹赶紧跟姊姊说。
“明天要穿去学校跟教会给同学看！”姊妹俩兴奋地说着。叫在旁边帮他们试穿的人都跟着高兴了起来，好像在看真实的芭比娃娃穿衣服般有趣。
“啊！尺寸竟然刚刚好！有几件虽然大一点，刚好可以穿到明年妳们长高喔！”先前凭着访问的印象和所拍的录像带，帮他们挑选适合他们身高大小的衣服带来，还好尺寸选得差不多刚刚好，否则就得再麻烦印度同灵专程再跑一趟送给她们了。
试穿完，三个孩子很高兴地把属于自己的旧衣服分别收藏到屋顶上属于他们的布包或塑料袋里，这样到教会或是上学时就可以穿了。
“现在，咱们来一点余兴节目如何？”虽然已经十点多左右，但显然大家都还是情绪高昂、不想睡觉。
“好不好，来听听妳们念一段课文或是唱首诗歌？”前两星期的访问太匆忙，无法明确知道两姊妹的学习成果，现在刚好有时间多了解一下。
由于从小家境贫困无力缴交学费，错过了到学校上学的年纪；加上长期缺乏父母的关爱，以及父母和外公外婆都是文盲，也没有什么教养孩子的观念或是意识到让孩子读书的必要性等种种因素，作哥哥的这辈子大概注定是文盲一个了。
记得曾经看过这样的报道，根据国外专家的研究报告显示，对缺乏良好家庭背景以及各项社会资源的穷人来说，脱离贫穷的唯一方法就是让自己和下一代受教育，而这也是我们希望能帮助并且鼓励两个小孤女读书的原因。
“来！念一段课文让大家欣赏！”两个小女孩很高兴地把课本拿出来，我看到课本很新，心里纳闷：怎么开学都已经几个月了，课本还这么新？两姊妹若不是上课不认真，就是另有隐情！
“……”虽然我再三表示要她们念一段课文，或是随便指个单字及图片问她，然而，只见两个姊妹一直笑而不语。
“咦！怎么不说话？”大的名叫诗薇亚，她知道我要她念什么的，因为前两次到访，都随机要她们念一段课文或是透过翻译考考她他们其他学科，以便知道她们的学习情形。
“妳们的课本为什么这么新呢？学校不是六、七月就已经开学了吗？”印度的学制是每年六月缴费开学的。
看着她光是笑却念不出一句课文，问她其他的也很多不懂；妹妹的情形也差不多，证明先前的猜测：这一年多来她们在这方面的进步不是很多。虽我们帮忙她们姊妹俩交了学费，但或许是缺少父母的关心和他人的督促鼓励以及其他种种原因，姊妹俩的学习情形并不很理想（注）。这是今后要特别向她们的外公、外婆强调，并需要地方教会的负责人和教员及我们多多关心和加强的地方。
“那么换一个方式，来听听你们唱歌怎么样？谁要先唱啊？”姊妹俩很害羞，几番鼓励之后，终于由姊姊开始先唱，她们唱的歌词其实我这个外国人听不懂，但是看她们不但很能抓得住旋律和节奏，表情及音色也十分生动自然，就连祖父母和哥哥也都跟着拍手唱和、帮忙打节奏，一扫刚才不会念课文的尴尬，全家大小快乐得像个小型乐团般又唱又笑，欢笑与歌声立时充满了整个小小的椰草屋。
看得出来，两姊妹俩在这一方面的表现比较好、也比较有信心，学习成果比上课 的情形理想。就这样，她们唱完了儿童诗歌，再唱学校的歌，全家度过了一个既 快乐又温馨的夜晚。
看着两姊妹清秀的脸庞和笑容，边听着她们稚嫩甜美的歌声，不禁要想：她们的将来，会是一个怎么样的人生？是要像她们的父母、外公外婆等上一代一样，永远生活在贫穷无知的宿命中，或是在教会同灵和我们的支持帮助后，能有一个不一样的未来？至少，希望借由我们众人的努力和帮助，让她们能有机会学习读书写字，并且有机会自己读经认识主！脱离贫穷无知、卑贱奴仆的宿命啊！
记得1999年去印度前，曾在台湾的新闻报道中，看过两件在婴幼儿时期即被澳洲等外国家庭领养，长大后千里到台湾寻亲的新闻。我至今还清楚记得在电视中分别看到这两则报道，当时一直觉得环境的改变和后天教育栽培的变化功效真是不可思议；因为新闻报道所看到的两个既聪明美丽又多才多艺的少女，竟然跟生母原来所处的卑微环境和教育水准差异是如此之大。心想，骨肉离散固然不忍，然而，如果这两个孩子当初被留在台湾，跟着生活贫困的生母住在一起，可能今天也只是工厂里的作业员或是店里端茶的小妹吧！然而如今两个被领养长大的孩子不但都读到专校或大学毕业，并且通晓小提琴等乐器，一副秀外慧中讨人喜欢的 模样。环境和教育对人的影响真是超乎想像！
想到这里，不禁要想：在不让她们骨肉离散的情况下，到底要如何去帮助像他们这样的家庭脱离贫穷卑贱、与饥饿挣扎的宿命？如何帮助教会里像这样的孩子脱离世代为奴、贫穷无知的命运？
虽然，我们没有任何血缘关系，然而他们却是主耶稣家里的小羊！究竟是不忍心看着她们世代在贫穷卑贱中打滚挣扎啊！更何况，若能帮助他们脱离贫困无知的命运，同时又能够栽培他们成为将来教会的教员或是各种圣工人员，不论就教会或是他们个人的前途，不都更有希望吗？毕竟，今日的儿童是教会明天的希望啊！每一个主内的小小羊儿，都是为主所看重、主所宝贵的啊！
【注】根据事后询问原因，虽然台湾同灵早在1998初即已经透过负责牧养印度的IMC（印度圣工小组）资助两姊妹学费；然而IMC为求慎重起见，此事历经IMC和印度方面双方开会调查求证、公文往返、向医院申请出生证明以及向学校申请注册入学等种种旷日费时的进程，两姊妹一直拖到1999年6月才刚注册入学，致9月到访时还无法阅读基本的单字，念书自是更加困难。然而，在多方关心和协助下，相信两姊妹将会有所进步才是。