撰文／以萨迦 ｜圣灵月刊280期-2001.01｜主题／21世纪的真耶稣教会（上）
文字一直是我最热衷的工作，拿纸握笔，随手写写几乎成了我生活的大部分。
老大出生后，有一段时间的生活重心转移到她身上，为了照顾她吃、喝、玩、乐，但愿她平安健康、快乐成长，因此白天大部分的心力和精神都是陪她。然而，孩子渐渐长大，她的生活作息固定、有规律，而我也能拥有自己独处的时间，于是又展开个人的文字工作。
有一天晚上──跟往常一样，我见她睡着后坐在书桌前准备教材，桌上一堆书及参考资料，而我正专注着……。屋子里慢慢静了下来，在灯光昏暗之中一个熟悉的身影悄悄靠近我：“妈妈，我睡不着，我可不可以陪妳？”
“陪我？”我惊讶一个两岁多的孩子用“陪妳”这个字眼表达她不想睡觉的理由。
“妳怎么陪我？”我轻轻地对她说。
“妳坐在妳的桌子前写作业，我坐在这里画画。”她说。
“好吧！”这个建议不错，难得孩子想到这种方式。反正家里只有我和她，让她再独自回房睡觉不太可能，但我又不能马上放下手边的工作去陪她，因此只好让她“陪我”吧！
我拿了几张废纸和一盒蜡笔给她，她静静地坐着开始“画”，只见一个个大大小小的圆圈圈一排排地呈现在纸上。她画了好几张，每张都是圆圈圈，有些还是五颜六色，乍看之下好美啊！
我喜欢她的“作品”，对满是圆圈圈的图画感觉是好多的泡泡，泡泡在阳光下升起，化作七彩绚丽的彩球，一阵风吹起──随风飘送……
然而，当我问她：“这是什么？”时，她却告诉我：“这些都是青蛙的蛋蛋……。”
哇！我的天哪！青蛙的蛋蛋？亏她想得出来，她还说：“青蛙妈妈在这里生了很多蛋蛋，她生一个，我就画一个……。”
女儿的这两句话勾起我无限的想像，在孩子的世界里，梦幻与真实之间真的教人捉摸不定，当她在陈述一件事情时，即使是凭空想像的，她也认定“历历在目”──是真的！她拿着蜡笔在纸上画圈圈，在她心里始终认定青蛙到此一游且下蛋了。许多父母对孩子的陈述总认定为“胡扯”、“胡说八道”、“乱讲话”，殊不知，他们却是百分之百的“认真”！
我不忍心戳破她的美梦，换个角度去欣赏她的“故事”，暂时沉浸在她的想像世界，多一分童心去玩味，其实孩子的小“故事”也满美的，接下来我编了一个故事，而她听得好入神：
青蛙妈妈晚上不睡觉，她来到我们家发现多加也睡不着，所以开始和她玩。青蛙妈妈肚子大，里面全是宝贝蛋蛋，她觉得这里真好，也想让她的宝宝在这里玩，所以开始下蛋。
她生一个蛋，多加就画一个蛋，蛋蛋好多，有的大、有的小；有的很圆、有的丑丑的，但这些都是有颜色而且很漂亮的蛋。
宝贝蛋蛋在这里滚来滚去，有时候手拉手黏在一起。妈妈告诉妳喔：“有一天这些蛋蛋都会变成小蝌蚪，有一条长长的尾巴在水里摇着摇着游泳，她还会长大，长大了就长出脚，有脚可以青──蛙──跳──。”
我赞美她的画，然后带她去睡觉。
有一阵子，她拿起笔来就是画圈圈，愈画愈圆，也愈整齐。不知何时，她说这是圆圈圈，至于“青蛙的蛋蛋”这回事，我想她应该早忘了，只是我这个多情的妈咪至今依然回味不已！
涂鸦与孩子的身心成长
其实，涂鸦是幼儿满足肌肉运动与情绪发泄的游戏方式之一（注），依美术教育专家兼学者苏振明先生的著作《启发孩子的美术潜能》一书中，曾提到幼儿的涂鸦二三事时，下有幼儿一至四岁的家长不妨参考之，今将其摘要如下：
涂鸦前期（一-二岁半幼儿属之）
‧线条由未受控制而逐渐可控制。 ‧为享受手臂描绘运动的快感而作画。 ‧涂鸦线条可分为点画、横线画、纵线画、纵横线画、涡形线画。 ‧无意识的使用色彩。
涂鸦后期（又称命名涂鸦期，二岁半至三岁半左右幼儿属之）
‧约两岁半以后的幼儿会对着自己的抽象涂鸦线条，说明图形意义或编造故事。 ‧涂鸦线条规律化，以漩涡式线条为多。 ‧作画的动机由手臂运动的快感，转为想像描绘的游戏。 ‧命名涂鸦显示了初步手脑并用与视动协调的整体发展。 ‧约三岁半以后，逐渐能画出圆圈的图形。
苏先生还提到，面对这阶段的孩子可以尽量提供表现的机会、环境和材料，如：黑色蜡笔、彩色笔、原子笔等硬笔，及平滑之大张纸、黏土等创作材料。进入命名涂鸦期的幼儿，可透过“看图说话”的方式来增进幼儿的语言能力和绘画兴趣。允许他们自由创作，可给予基本形和基本色的辨识指导。有时可以和他们做撕贴画的游戏或黏土与积木的操作。
两三岁的孩子既好奇又好动，像煞了一个转不停的花陀螺。他的模仿力强，你做什么他也想“掺一脚”、“插花”一下，最难缠的是──固执的小捣蛋自主性强，常“目中无人”，想怎样就怎样。面对这样“失控的小天使”，做父母的您如何打发？除了拿吃的东西、玩的玩具“拐一拐”他外，是否还有其他替代品呢？
试试看，或许你一枝笔一张纸，说声：“来！我们来画画……！”然后拿起笔在纸上随意写写画画，相信不需多少时间，他眼光便注视着你手上的笔和纸，他会专注地盯着你，巴望着自己也能手握彩笔画出彩色世界。
诚如往常一般，他拿笔像手握奶瓶或汤匙，先是敲敲打打，虽没有轻脆铿镪的丁当声，却留下点点线线的痕迹，他很快的发现“新大陆”，此后拿笔画画成为他的新游戏。 （下期待续）
注：《启发孩子的美术潜能》，苏振明着，光佑文化事业股份有限公司出版。