撰文／以萨迦｜圣灵月刊276期-2000.09｜主题／[青年团契]解昧中的姊妹(上)
教婴幼儿唱歌很有趣，妈妈是最早体会到这番滋味的人，选一首曲调简单、歌词易记的诗歌，当目光与孩子交会的那一刹那即可开始，搭配123手指动一动更有意思。
例一： 淅沥淅沥小小雨点， 花草生长多美丽； 淅沥淅沥小小雨点， 天父创造真希奇。 双手伸出，十指放轻松，唱“淅沥淅沥”时，双手在孩子面前由上向下慢慢滑落，好像下雨一般。接着伸出食指在孩子的手臂上点点点，就像“小雨点”滴落，然后牵着小孩的双手向上拉，唱出“花草生长”，最后抱起他，对他笑：“多美丽！”
例二： 耶稣医病人，瞎子能看见， 有一天祂走四方，帮助每个人。 握住孩子的手，对他开始唱：“耶稣医病人。”然后用双手遮住孩子的眼睛再迅速地放开，唱：“瞎子能看见。”一暗一明让他看见你，而你正对他笑，这动作可带给他惊喜的感觉。
“有一天祂走四方，帮助每个人”，用你的双手轻轻地个别握住孩子的脚踝，一上一下，或一拉一缩像走路样。
这是一种小小的运动体操，借由母亲的手轻轻的对孩子抚触、举手、握拳、拿捏……，都是一种饥肉和触觉的刺激。在生理方面是感觉统合的训练；在心理方面则是亲子交互、亲爱的表现。
近年来坊间针对婴幼儿出版了不少“手指谣”的书（注）；一首内容简单、节奏轻快的歌谣，加上大人和小孩肢体的交互，可以为亲子间营造不少快乐的气氛。其实我们也可以利用这点子运用在婴幼儿的宗教教育上。
没有特定的时间，什么时候都可进行
说说唱唱讲故事不需特定时间也无需挑定地点场合，为孩子洗澡、更衣时可以做，孩子刚睡醒也可轻轻对他唱；或者喂完奶抱起他，为他排气时可以伴随节奏拍打，对他说说唱唱，或讲一些话。
选材方面
诗歌选定以儿童诗歌为主，本会教牧处幼稚班诗歌曲调简单、节奏轻快、歌词内容浅显易懂是最佳的选择对象。随着婴孩渐渐增长，您还可以选择幼年班或少年班的诗歌，甚至选赞美诗的副歌，常唱常比，日子久了，次数多了，他也可以朗朗上口。
肢体动作的搭配
婴幼儿的骨骼、饥肉发展未臻健全不适宜复杂高难度或激烈跳跃的动作，但是双手的抓握、平举、或双腿踢抬等运动都可藉游戏或亲子说说唱唱下进行。母亲搭配诗歌旋律或歌词内容而给予肢体动作的变化。
例如：轻轻地抚摸孩子的小脑袋；拉起他的手或脚一一扳开指头，细数一、二、三、四、五……；握住小手、小脚搓一搓、揉一揉，上上下下做运动，或者提至您的面前嗅一嗅、亲一亲；用您的指头轻轻的对他捏一捏、点一点……
如何说出简单的故事
1.覆诵儿诗歌词
对婴幼儿说故事不需太长，最简单的方法之一就是覆诵儿诗歌词，例如：“我不愿意做个约拿，被一条大鱼吞下。”“我要学像大卫，赞美主、赞美主。”“我要学像撒母耳，常做工、常做工。”“我要学像但以理，祷告主、祷告主。”（《幼稚诗歌》42首）。“耶稣能叫瞎子看得见；耶稣能叫撒该变好人；耶稣能叫瘸子走路；耶稣最爱小朋友。”（《幼稚诗歌》39首）。“我要做好帮手，我将玩具收拾好”、“耶稣真爱小孩像爱我、我、我；耶稣真爱小孩像你、你、你，在祂膝上坐，祂会帮助你，耶稣真爱小孩像爱你和我。”
2.以儿诗故事为背景，添加故事内容更生动
例一：“你的奉献虽然少，天父看来并不少，祂要大大祝福你，只要你甘心乐意。”从前有个妈妈奉献两个小钱（用手指比2，再用食指、拇指合在一比起比小小的样子），天父看了好开心啊（睁大眼睛对孩子笑）！
例二：“耶稣是个好医生，生病的人好难过，耶稣喜欢他们，一个一个让他们好起来。瞎子看得见，瘸腿的会走路，哑吧会说话……。”说完再轻唱：“耶稣医病人，瞎子能看见，每一天祂走四方，帮助每个人。”（《幼稚诗歌》34首）。或者“谁叫瞎子能看见？耶稣；瞎子以后说什么？感谢主耶稣。”（《幼稚诗歌》39首）
3.婴幼儿的圣经故事可以没有开始，也可以没结尾，即使是一段经节、一句话也无妨
如：“约瑟是好孩子，爸爸爱他，做彩衣给他。”“以色列人出埃及，云柱火柱带领他。”“大风吹、大浪起，耶稣的船快翻了，主说平静吧！平静吧！”
4.儿诗歌唱搭配肢体动作能使故事更逗
例一：摩西带百姓过红海，把杖一指……（举起食指往他的鼻头一点），哇！海就分开了（两手分别抓住孩子的左右手，先放在他胸前，然后往外拨开）。
例二：大卫打死歌利亚，机弦甩呀甩（举食指在孩子眼前画圈圈），石头甩出去（手指从胸前向外画开）哇！打死歌利亚（拇指和食指合起来，轻轻的在孩子的额头上弹一下，表示大卫的石头正中歌利亚的脑袋）。
5.可搭配指偶套在妈妈的指头上，在孩子的面前说唱讲故事
笔者按：目前坊间有不织布材质缝制的彩色指偶，分别有人物类（国王、公主、王子、男孩、女孩……等）、动物类、卡通类，各色各样，套在指头上逗趣、吸引人。也可以自行用纸张画上图案、彩上颜色，背面粘贴纸条圈成圆圈圈套在指头上，效果也不逊色。
6.搭配录音带
总会出版了故事录音带，平日播放给孩子听，各班诗歌教唱带亦唾手可得，妈妈可洽询总会教牧处或腓利门书房。跟著录音带说说唱唱可纾解您对诗歌及故事陌生的窘境。
7.说故事者的眼神要专注；动作要夸张明确；表情要丰富
故事人物的喜怒哀乐、情节的进展和变化就在你的举手投足间表现得淋漓尽致。
注：坊间手指谣的书籍有：《宝贝手指谣》（三之三文化事业出版）；《动动儿歌》（信谊基金会出版）；《彩色立体动画书──比比、猜猜、动动你的手》……等系列。”（八熊星出版）。
（原[宗教教育]175期，2000年9月号）