撰文／小渔｜圣灵月刊270期-2000.03｜主题／[青年团契]当种下你的苹果树
那天安息日下午，讲题是“把握时机”，把握什么呢？把握认错的时机，把握奉献的时机。传道见证因看色情影带当众认错的长老、因感情问题至会众面前痛哭忏悔的弟兄，他们把握认错的时机－－在众人面前！内心一股莫名的感动暗潮汹涌，直到跪下祷告，终于溃决……
曾经青春年少，在错误中成长，在悔恨中前进，一步一脚印，走得跌跌撞撞、走得刻骨铭心。人非圣贤，多管自己，少管别人，世界对我来说，是那么单纯而美好……
踏出校门，为人师表，才发现我的职业和个性竟有些格格不入，再不能只管自己，必须管东管西管别人，多么不习惯！只当自己是他们的大姊姊，自认当得用心且辛苦，常常在为他们的过错骂了一顿，或说了一番道理后难过不已：我并不比他们强，不也是过错不断？若非神的原谅岂能在地上立足？凭什么骂他们，又凭什么打他们呢？总在一次次反省之后，再以莫大耐心去面对那些孩子，于是我能够心平气和，不动怒不动气。
教书届满十年的今日，突然惊觉，那个不动怒气的我不见了，骂人时是多么的高姿态呀！虽然热情未减，仍是语重心长；虽然仍是认真尽责，但面对一再犯同样过错的孩子，我打自心底动气了。他们漠视我的用心，更屡次欺骗我，我有无数个理由生气，我不会用粗鄙的话，但我骂他们没良心、没水准、没口德、没教养……，是不是痛快淋漓呢？不，一点也无发泄后的舒畅！心力交瘁之余，是隐隐的悔……
不只对学生，对家长也渐渐地不客气，总认为孩子人格、习惯、思想、道德观的形成都在家庭中，在不断地与家长谈话经验累积之下，这样的看法也在我心中立了根。虽然深知每一个人都是一独立个体，有时真不是任何一个人可以掌握的，但就所接触的大部分状况，无一不受它影响，尤其在了解孩子及其家庭愈深之后，更加强了此一看法。介入孩子的生活愈多，越是对他们的家长不满，于是与家长谈话也坦白起来：要告诉他们孩子为什么会变成这样。不能直接说明的，也利用各种不同的语气传达我的不满。我好似一直在教训别人，有的也不甘示弱，幸而尚懂得缓和场面，好聚好散，只是不满的情绪仍残留……
我并没有忘记反省，但终究敌不过现实环境的考验。那个在骂人、教训人时的我，是多么完美无缺啊！一副仗义执言、凛然不可侵犯的模样，好似孔子再世……
那天安息日，听到当众认错的长老和弟兄，心底莫名所以地颤动，直到跪下祷告，竟忍不住痛哭：骂学生、念家长的神气历历在目。是圣灵的指责吗？我不知道，但我知道我错了，犯了曾经自以为最不可能犯的错误！泪不停地流，想起了近来因被记两个小过以上而不能参加毕业旅行的五个孩子们，去告诉他们：再给他们一次机会吧！
如释重负的感觉是美好的。谁能无过呢？差别只在于有的过错是在抬面上，众所周知；有的在抬面下，天知、己知。在人前，我们喜当完美的人，喜被尊重；人后，无知或有意无意的过错轻易就犯，或不知不觉累积形成，或忍不住诱惑做了，无不妥善隐藏，成为心中阴暗的一角，并背负着它一生一世……
把握时机认错竟也是神的怜悯！人有什么可夸的呢？人有什么可自义的呢？我们是因着神的爱、神的恩典活着。若非神的爱，何能立足于天地之间！唯求主保守，像守城的保护城门……
（原[宗教教育]169期，2000年3月号）