撰文／北区专栏小组策划 ｜圣灵月刊265期-1999.10｜主题／[青年团契]921震赈振系列报道
刘妈妈问：
因平时上班极为忙碌，女儿都是托给公婆带，每天下班都是匆匆忙忙地整顿家事与催促小孩功课、上床睡觉，所以一直未注意到孩子待人处世上的态度。
直至某日经过楼梯间，忽闻我女儿气愤指谪她爷爷：“爷爷！你给我过来！！你怎么可以没有经过我同意，就乱动我的东西？”心头一惊，才国小一年级的女儿，怎么会用如此强烈的字眼？这下才发现事态严重，却又不知如何处理是好。
哈利路亚， 刘妈妈 收信平安：
初阅您的来信，确实为您女儿的强烈措词深深震慑住！对于一个仅只国小一年级的学童而言，这样的措词与态度确实令人感到错愕与忧心的。
现在的父母每日奔忙于事业、生活琐事，很容易忽略子女的身心发展与管教问题，但幼时的经验对于人格的形成极为重要，往往因父母亲的疏于管教而导致子女人格的偏差。但欣见您将问题提出，因为显然您已开始正视子女的生活教育。
家庭是儿童的主要生活场所，对人格发展的影响至深且巨。最初儿童多以父母亲为其学习、模仿的对象，由于还不太会判断言行的好、坏、正、误，故父母亲的一言一行不论好坏都将成为儿童学习模仿对象，也因此，在孩子身上多少可察觉其父母亲的影子。
我房东先生的媳妇，平时即以不太客气的口吻对公婆说话，我意外发现其孙女对爷爷说话的态度竟像个小大人似地缺少对长辈的尊敬。所以，也许您不妨也回想一下，平时你们亲子之间的对话是不是总是不耐烦、否定、不礼貌的语气多于温和、肯定、尊重？您与成人间的沟通模式如何，是否不小心做了不好的示范而反被孩童误认为是正确、理所当然的行为模式？
另一方面，当孩童的错误言行未被适时的制止与纠正时，也许将使孩童以为他（她）的行为是被认可的，所以大人对孩童的溺宠，也将对孩童的人格发展产生意想不到的后果。
有一个耳熟能详的小故事：有一户人家，三代同堂。每一次用餐时间，只见年轻的父亲，以破木碗盛了一碗饭给年迈的爷爷，因为嫌老人家年纪大了，身体状况不佳，总是不小心就摔破了碗，木碗即使一摔再摔，显得破旧，仍勉为其用。
有一天，爷爷教导小孙子孝顺的道理，爷爷问小孙子：“长大后，要不要和爸爸妈妈同住啊？”小孙子童言童语地回答爷爷说：“要啊！而且我还要拿和爷爷每天吃饭用的木碗一样地拿给爸爸吃饭饭用ㄛ！”正巧听见这段对话的年轻父亲，心中真是百感交集……
趁还来得及的时候，认真看待管教的责任！
一、找出孩童偏差行为原由
一方面深入观察孩童日常的言行举止有哪些逾矩了？同时也对自我做省察的功夫，从改变自己开始来规范孩童，才不致产生说是一回事、做又是另一回事的矛盾。
并且父母双方亦当相互配合，管教的步调一致，否则，双重的要求标准，将导致孩童无所适从，进而对父母亲的管教产生质疑。所以，最近当女艺人们一窝蜂赶拍写真集潮流，艺人伊能静却有不同的坚持－－她说：“若我曾拍过写真集，将来当女儿也要求要拍时，我就没有立场反对她了。”
所以，凡事要反求诸己，父母的身教言教不但深深影响孩童，言行是否一致亦将是对孩童威信创建的关键。“凡事都可行，但不都有益处；凡事都可行，但不都造就人。”（）
二、适时机会教育
林阿姨虽然守寡，但她的个性开朗、乐观，是个充满生活智能的长者，并且三个儿子皆已成家，个个孝顺。为怕母亲一人孤单，于是便要林阿姨轮流寄住儿子家。
但其中三媳妇对此却颇有微词。有一天，三儿子那才幼稚园大的小孙女对林阿姨说：“阿妈，妳为什么要住我们家？”林阿姨先是一阵错愕与伤感，想了一会儿，就问小孙女：“这真的是妳家吗？妳知道这是谁家吗？
爸爸生了妳，所以这是妳家也是爸爸家；但是阿妈生了爸爸，所以这更是阿妈的家，对不对？”林阿姨机智地给其小孙女一次机会教育。正所谓“机不可失”，孩童偏差行为的当下，马上给予正面回应，将使孩童立即知其对错，并且印象深刻。若等时机过去了，效果就大打折扣了！
三、对外寻求协助以及父母亲的再教育
管教孩童是需要智能的，基督徒家庭除了多祷告、读经，将圣经道理活用在教育儿童以及处理儿教的问题之外，同时亦应多吸取别人的经验、多参加有关亲子教育的课程、讲座；多阅读这方面的书籍、文章。
“知识就是力量”，当您懂得愈多，不但可补经验之不足，同时在教育孩童上更将得心应手，甚而对自我提升，亦将有意想不到的效果。
四、加强亲子关系
您有多少时间没有真正与孩子沟通？每次沟通您是以威权者的姿态单向沟通，或是真正倾听孩子心声，也让孩子发表意见？亲子关系的和谐、紧密或对立、紧张，都在乎沟通当时孩童是否感受到被重视、被关心、被信任？
是否感受到父母亲的责备是出于对他的关爱还是厌恶？孩童的心极其敏感、脆弱，需要父母亲明确表示爱意以获得安全感！所以心中有爱就请表现出来、有感动就分享出来。如此孩童更容易明了、体会父母亲管教的用意及心情。
好的生活习惯要从小培养起，而好的待人处世态度与价值观亦然！对儿童的管教是为人父母责无旁贷的责任，同时也考验着父母亲的教育态度与智能。即使再忙，也要投入时间与精力陪他成长，因为影响是至深且远的。
愿神赐您智能与爱心
主内关心您的同灵 敬上
（原[宗教教育]164期，1999年10月号）