撰文／南区专栏小组策划｜圣灵月刊260期-1999.05｜主题／[青年团契]耶稣复活了
日期课次崇拜共习６/５一约伯记1.感谢主 2.风闻与眼见（一）、（二）６/１２二诗篇全家福６/１９三箴言1.班讯制作 2.金苹果与银网子６/２６四传道书从虚空到充满７/３五雅歌另一种爱情７/１０六价值观我思故我在７/１７七婚姻观1.婚姻漫谈 2.交友知多少？７/２４八家庭生活性侵害防治７/３１九教会生活双向沟通８/７十学校生活1.校园点滴 2.认识自己，暸解别人８/１４十一社会生活大哥哥、大姊姊时间８/２１十二升学与就业1.辑美感训练 2.新里程碑８/２８十三活动 以上填黄色部份，为接下来小组专门策划，可参考配合当课的共习活动。
注：兹因初级斑教材版本更动，若有与课本迥异之处，请酌情参考。
第一课 “约伯记”共习课
活动名称：风闻与眼见（一）
课前准备：请在一周前向学员宣布“搜集每家信主的过程、起源”，用文字先记录整理好，以便本周发表。
活动目标：使学员确知自己家庭信主的起源，认知神在其家中的恩典。
活动时间：40-60分钟。
人数配置：10人以上的班级，可分为两组，由不同教员带开进行。
活动内容
一、为公平起见，可依人数事先制签，每人均抽出一张，按抽签顺序准备上台发表。
二、教员可视学员人数多寡，穿插做勉励或补充。
三、第一位开始之前，请主持的教员说明： （1）今天共习活动的目的为了解自己的家人为何来信主，应牢记神拣选之恩典。 （2）提醒学员先“奉主耶稣圣名做见证……”。
四、若人数多，可限制每人发表时间，用铃声提醒台上的学员。
五、学员见证完后，教员可搜集所有见证的稿子，制成报刊或由学员自己编辑，整理成书面数据印制给大家分享。
活动名称：风闻与眼见（二）
课前准备
一、至少于一周前即宣布，本周共习内容，需请每位学员写下自己在信仰上的体验，无论生活上大小的事物皆可。
二、事先依人数准备好纸、笔。
活动目标：使学员发表彼此信仰上的体验，同时细数神的恩典。
活动内容
一、主持的教员先说明本次活动内容，鼓励学员尽量思想神在生活中所教导的，举凡恩典或道理的长进都值得写。写作时间是15分钟，必要时再予延长。
二、剩下的时间，鼓励学员自动发表所写的。
三、对于完全没有体验的学员，也可写他在信仰上的感受，或读经之心得，不勉强其发表感想。
四、作结论：教员将学员中有体验的，加上自己的体验勉励每位学员，从生活中藉祷告多方面去认识神、亲近神，信仰必能日日长进。
五、会后教员可就学员所写的内容，适当加以辅导。
第三课 “箴言”共习课
活动名称：金苹果与银网子
活动目标：了解什么是不该讲的话，将不好的话语改变成为对人有帮助的话。
课前准备：复印教学资源 给学员
活动内容
一、分给每位学员“教学资源一”，从“”不同的译本中，大家动动脑，作综合整理。
△列出什么是不该说的话（坏话）－－肮脏的话、伤害别人的话、咒诅人的话、自夸的话……等。 △列出什么是应该说的话（好话）－－鼓励人的话、安慰人的话、祝福人的话、有建设性的话……等。
二、请每位学员想出自己听过或说过不该说的话，教员将实例一句句列在左边（黑板或白报纸）。列完后，让大家看看这样的话听了是否对别人有帮助？
三、相对地，让学员思考，改正每一句不该说的话，使其成为对人有造就的话。
四、请教员参考教学资源二作结论。
教学资源一经文：
一、污秽的言语，一句不可出口，只要随事说造就人的好话，叫听见的人得益处。（和合本） 二、任何坏话都别说出口了，却要按需要说能创建人的好话，好将温雅之恩传给听的人。（吕振中译本） 三、不要在言语上伤害别人，只要说帮助人、造就人的话，使听见的人得益处。（现代中文译本） 四、污言秽语，一句都不可出口。倒要因时制宜，说些有建设性、可以造就人的好话，使听的人得益。（意译本） 五、恁的嘴拢呣通（都不能）讲出垃墋（肮脏）的话，独独着讲好话，照及时的欠缺来造就伊，互听的人得着恩典。（台语汉字本）
教学资源二：结论
从今天的共习时间中，我们发现很多人在与人说话的用词上，仍要谨慎，因为话说得适当能帮助人，也对自己有益。
主耶稣教导我们：“你们听见有吩咐古人的话说：‘不可杀人’又说：‘凡杀人的，难免受审判。’只是我告诉你们，凡向弟兄动怒的，难免受审判。
凡骂弟兄是拉加（废物：没有用的东西）的，难免公会的审判；凡骂弟兄是摩利（蠢东西：笨蛋、傻瓜）的，难免地狱的火。”（、22）
同样一句话：“你真笨”及“你认真一点就会进步。”结果会不一样。
《箴言》有许多教导我们言语的经文，不妨常常读它，增加我们言语的智能，如：“出言不慎如利剑伤人；言语明智如济世良药。”（）；“说话越温雅，说服力越强。”（）；“明智人三思而后言，他的话更具说服力。”（）（现代中文译本）
第六课 “价值观”共习课
活动名称：我思故我在
前言
我们对事情的看法不同，就会产生不一样的结果，这些看法牵涉到每个人的价值观。所谓价值观即你对事物的看法，什么事情你觉得“对”的、“重要”的、“应该”的，就代表了你的价值观。而你的选择和行为都直接受到你的价值观影响。
价值观是在成长中逐渐形成的，却在生活的冲击和体验过程中慢慢察觉。肯定对自己重要的人、事、物，今天我们从几道生活小问题中，来探寻本身的价值观，进而创建基督徒的价值观。
课前准备
一、搜集整理学员的生活疑难问题，约7-10题，并想好引导学员思考的方向。参考题目如下：
1.我现在所读的课程和我的兴趣不合。 2.好朋友向我借钱，我该如何拒绝？ 3.父母常因意见不合而争吵，我该如何自处？ 4.补习和聚会的时间相冲突，该如何选择？（参：） 5.同学邀请我去不适当的场所，如PUB、舞会、KTV、MTV，当如何考量？（参：、19-20） 6.如何使用零用钱？ 7.眼看周遭同学考试时作弊，该如何做才好。（提示：一个基督徒最大的失败，就是失去基督徒的身分。）
二、准备茶点。
活动内容
一、主领者视学员人数分组，每组约6-7人。 二、分配各组带领教员和讨论场所。 三、各组教员发下预先复印好的问题，由学员视其需要，排列讨论题目的优先级，再逐条进行讨论。 四、讨论活动进行当中，鼓励学员享用茶点分享看法之余，教员应注意观察学员发表的态度及内容。扼要做纪录，于每道问题讨论结束时，抛出问题，让学员思考，或做归纳结论，使每位学员有清晰的答案。
第七课 “婚姻观”共习课
活动名称：交友知多少？
课前准备
一、将教学资源一、二，各复印足够老师及学员的份数。 二、教员可先行讨论，事先阅读参考资料。
人数配置：5-10人为宜，若人数较多可分组进行。
教学方法
一、自我评值。 二、发表、讨论。
活动时间：30分钟-1小时。
活动场地：教室。
活动目标
一、了解每个基督徒在神面前有责任选择益友，远避损友。 二、学习如何做你朋友的好朋友。
预期效果
一、由教学资源一的“交友趣味问答”自我评值进而认识自己在交友上的态度、动机、对象……等认知的正确与否。 二、以讨论结果取代命令式教导。
注意事项
一、控制会场气氛及发言时间。 二、全体教员尽量加入讨论，必要时可视实际需要邀请适合此议题的长执、传道或同灵参加。 三、制造座谈轻松愉快的气氛，使学员乐于发表。 四、若能以实例辅助说明，效果更好。
参考书目
一、《做你朋友的好朋友》，李顺长着，校园书房出版社。 二、《蒲公英月刊》，第三十三期，1998年12月号，台北市基督教蒲公英协会发行，TEL:（02）2761-2603。 活动内容教员活动（学员活动）教学资源时间分配一、准备活动：说明教学资源一作答的方式，将问卷发给在场师生答。（填写作答）资源一5分钟二、发展活动： 1.将教学资源二发下 2.由学员自行选题发表意见（分享、发表） 3.教员亦可纾发己见，适时带动讨论气氛资源二20分钟（本活动时间若为一小时，此部份可改为40分钟）三、综合活动：（静听） 1.就学员的发表作结论 2.将教学资源三发下，激励学员有一颗倾听的心，与朋友深交资源三5分钟
教学资源一
下列有关交友的趣味测验，正确的写“是”，错误的写“非”：
1.只要我品格好，人们都会喜欢和我做朋友。 2.基督徒应该和周围每一个人作朋友，把握机会传福音给他们；即使是坏人，我们也当存“不入虎穴，焉得虎子”的心情帮助他。 3.交友的主要秘诀是真诚。 4.社会上公认的坏人，不会有人愿和他作朋友。 5.朋友之间，应有通财之义。 6.朋友求职、借贷要我当保证人理当义不容辞。 7.如果我的信仰基础够好，会影响朋友往好的方向走，朋友不可能影响我往坏的方向移动。 8.与朋友交往，默默爱他，即使不擅长表达，也没关系。 9.与朋友交往，尽量讨他的喜欢。 10.责备朋友的话不宜太多。若多次修正他，即使都凭爱心说诚实话，也会翻脸。 11.如果朋友来准备向我倾诉秘密，最好拒听，免得将来秘密传开，他会误会是我说出去的。 12.男人和女人之间没有友情。要嘛，就是过了友情变成爱情；不然就根本够不上友情。 13.大部分的人喜欢和个性相近的人作朋友，物以类聚。 14.知无不谈，谈无不尽，才是真正的好朋友。
教学资源二
解答如下：
1.非 基督徒不可能讨好每一个周围的人。人都说你们好的时候，你们就有祸了。（） 2.非 滥交朋友的，自取败坏。（）；这等人你要躲开。（） 3.非 交友除了真诚，还需要智能、爱心、包容……等。 4.非 财物使朋友增多；爱送礼的，人都为他的朋友。（） 5.是 有向你借贷的，不可推辞。（） 或非 你若为朋友作保，你就被口中的话语缠住。（、2） 6.非 同上行。 7.非 人不可能不被朋友影响，而只影响朋友。铁磨铁，磨出刃来，朋友相感，也是如此。（） 8.非 当面的责备，强如背地的爱情（）。未曾表达出来的爱心，并没多大用处（表达友情，有很多途径，不限语言）。 9.是 众人以为美的事，要留心去做（）。只要和信仰没有冲突，我们应尽量讨人喜欢。 或非 我岂是讨人的喜欢吗？我若讨人喜欢，我就不是基督的仆人。（） 10.是 屡次挑错的，离间密友。（）指正朋友，需要高度智能。 11.不一定，看情形，但圣经提醒我们：传舌的，离间密友。（） 12.-14. 圣经未给答案，留待大家去体验人生吧！
得分榜 11分恭喜 8-9分佳 5-7分可 3-4分加油 2分以下有待努力！
以上改编自《做你朋友的好朋友》一书，李顺长着，校园书房出版社，23-24页。
教学资源三
主题：求主给我一颗倾听的心
求主给我一颗倾听的心，来触摸朋友的感受。 求主给我一颗倾听的心，来同情朋友的软弱。 求主给我一颗倾听的心，来体恤朋友的挣扎。 求主给我一颗倾听的心，来医治朋友的创伤。 求主给我一颗倾听的心，来了解朋友的痛苦。 求主给我一颗倾听的心，来帮助朋友的困难。 求主给我一颗倾听的心，来激励朋友的士气。 求主给我一颗倾听的心，来安慰朋友的忧愁。 求主给我一颗倾听的心，来供应朋友的需要。 求主给我一颗倾听的心，来倾听朋友的心声。
改编自《做你朋友的好朋友》一书，72页。
结论：在与人相处当中，我们很难面面俱到，顺了姑心，失了嫂意。有时好意被朋友曲解；有时一句无心的话伤了对方；有时会感叹和人相处比和神相处还困难。但主不是要我们离群索居，不闻世事，求主赐给我们智能的心，能自在地和众人相处，也学会如何做朋友的好朋友，相信神必定将“认识好朋友”的机会赏赐给我们。
注：在希伯来文化里，一个能听的人才有智能，能听的人才能判断。听是生命的关键，真正能听清楚的人才能判断，因为掩耳不听或听错，都会判断错误。（听→明辨→判断）
（下期待续）
（原[宗教教育]159期，1999年5月号）