撰文／北区专栏小组策划｜圣灵月刊257期-1999.02｜主题／[青年团契]风云变色──末日的兆头
渔夫您好：
小女自从升上国二后，好像变了个人似的；不但脾气暴躁，情绪也相当不稳定。身为家长的我们完全不了解她在想些什么，甚至不知该如何与她相处、沟通。请问我们该怎么办？
忧心如焚的白爸爸 敬上
哈利路亚，亲爱的白爸爸平安：
欣慰您的女儿有这么关心她的爸爸陪她一起成长。从来信可看出：女儿的改变不但让您担心，且令您感到徬徨、无助。但请您在阅读这封信的一开始，先告诉自己：女儿这样的改变是再正常不过的了，因为她正处于青春期。
青春期的孩子
青春期的孩子就像只刺猬，令人碰不得却又不得不碰。到底青春期的孩子在生理、心理、环境上，有那些变化？我们又该如何看待并对待这样的孩子？
一、生理状态
这时孩子体型会快速成长，但由于各部位的生长顺序、速度不同，所以会造成身体上各部位比例的不协调。而第二性征也在这时期出现，让他们的“性”观念逐渐创建，并对“性”产生好奇；加以脸上又不时冒出恼人的青春痘等，这些生理的变化，对重视自己形象及打扮的他们而言，无疑是一大困扰。
二、心理发展
相较于心理层面，生理层面就显得微不足道了。这时期的孩子“独特自我”意识抬头，渐渐了解自己有别于他人，是一个独立的个体，于是他们开始学习“自主性”。
而他们也开始与别人发展交互及照顾的“亲密关系”，并且逐渐使自己在周遭朋友间成为受肯定的一员，也享受这种改变所带来的成就感。这些心理层面的发展交叉不定地出现在整个青少年时期，加以在信仰、价值观及理想等方面均一再修正，于是他们就显得更加捉摸不定了。
三、大环境的压力
其实现在的孩子说幸福也没错，说不幸福也不为过；因为现在的孩子物质生活不虞匮乏，但精神生活却贫乏得可怜。每天面对的不是具有压迫性的水泥森林，就是超快节奏的生活步调，以及台湾社会（甚至家长）所赋予的升学竞争压力；在在都让孩子心中那股与自然融合的天性遭受压抑，社会问题于焉形成且层出不穷，我想这也是您所以写这封信来最担心的问题吧！
如何陪青春期的孩子成长
回想一下自己的成长过程，与上述这些情况似乎是大同小异的。所以不需太担心，其实我们能做的，也只是陪孩子度过他们生命中的青春期。
一、作个“有点黏又不会太黏”的家长
孩子都是父母亲心头上的一块肉，割舍不下。孩子之于父母，就好像我们手里握着一只鸟儿一般，握得太紧，怕捏死牠；稍稍松手，又怕牠振翅飞去。其实孩子到了这个阶段，已经是个小大人了，而家长也该“信任”孩子；放心也放手让他们学习成长及独立，把他们视为一个独立的个体来看待，而非我们的附属品。
另外，表达我们的关心时，不要24小时紧迫盯人，只需与他们一同订定合理的规则来依循。一来不会造成他们的压力，二来他们也会得到应有的尊重及信任感，同时可学习对自己的行为负责，并信任父母亲。
二、作孩子的朋友
父母关心子女，但切忌总是聊些使其感受压力的话题。例如：“今天考得如何？”或在琐事上的唠叨及责怪，如：“你怎么还不去念书？”、“你到底洗澡了没？”，这样的问话，只会让孩子的心情更烦乱，他可是一点也感受不到父母的关心。
与其这样，倒不如找些孩子有兴趣的话题来聊，或试着和他聊聊我们的兴趣、嗜好；使其在繁忙的课业压力下有舒解的一刻，也可以和他谈谈理想及抱负，必要的时候可帮他稍微做个“客观”的分析。身为家长，也要作孩子的朋友。
三、孩子情绪的处理
当孩子在发脾气时，不要也陷入孩子的脾气漩涡中，而和他正面起冲突，这样是无济于事的。应该稍微给他一个缓冲的时间及空间，让彼此都能冷静下来，待孩子的情绪较平稳时，再行沟通。
四、多鼓励少指责
身为家长，不要吝于给孩子赞美，然我们该给的应是鼓励而非称赞。这两者的差别在于：鼓励，是父母针对孩子所做的努力及付出而给予肯定；称赞，则是当孩子达到父母的期望后，所给予的奖励。例如：当孩子第一次数学考60分，第二次考65分。懂得鼓励的家长，会在第二次成绩公布时告诉孩子：“我知道这科目很难懂，但你很努力而且进步了，爸妈感到很高兴。”
而只懂得称赞的父母，可能心里期望的分数是80分，因此他看不到孩子的进步，只看到孩子并没有达到他所预期的“好”；可想而知，这孩子只有挨骂的分了。因此，须知如何鼓励孩子，使其在这样的鼓励下，能获得自信，并产生更上一层楼的积极心态。
五、用祷告托住孩子
我们的神是全知、全能的神，祂知道孩子们的心态，所遭遇的困扰，甚至遍及专家学者们都不了解的层面；而我们亦亟需借着从祂而来的智能，知道该如何去陪伴孩子们长大。祂更是个可以改变人心的神，所以，当将孩子交在神的手中，使之不偏左右。
结语
家，是一个让人可以放松的地方，切莫让家成为另一个压力的来源。以上浅见供您参考，也愿神带领您阖家满有神的慈爱与恩典相随。愿您平安。
（原[宗教教育]156期，1999年2月号）