撰文／南区专栏小组策划｜圣灵月刊256期-1999.01｜主题／[青年团契]变貌‧荣耀
日期课次崇拜共习３/６一团契之道1.心结、心解、心洁 2.系手上，戴额上 3.班徽设计３/１３二自由之道1.你在做什么？ 2.积少成多３/２０三节制之道圣句歌声３/２７四喜乐之道1.快乐百分百 2.受圣灵经验谈４/３五饮食之道关心你的身体－－谈营养与卫生４/１０六言语之道1.传话 2.咬文嚼字４/１７七敬老之道思想起４/２４八基督徒的家庭责任1.其实我懂你的心 2.五个W５/１九基督徒的社会责任1.如何与“一般基督徒”相处 2.座谈会５/８十基督徒的国家责任环游世界５/１５十一基督徒的法律责任你知道这就是我吗？５/２２十二基督徒的前程规划1.常识、尝试 2.编辑采访５/２９十三活动 以上填黄色部份，为接下来小组专门策划，可参考配合当课的共习活动。 注：兹因初级斑教材版本更动，若有与课本迥异之处，请酌情参考。
第一课 “团契之道”共习课
活动名称心结、心解、心洁教学方法讲述、说明、活动课前准备纸、笔、可抽签用的圆筒活动时间约45分钟活动分类延续崇拜课活动时机配合初级斑第三学年第三季第一课之崇拜课程：团契之道人数配置约12人左右活动场地能将教室座位围成一圆圈最适宜活动目标使学员可以多了解、多感受身旁学员的一些生活经历和感受，进而试着为其他人设想以及开导预期成果让学员能够多多关怀其他学员的状况，并能一同分享彼此的经验。活动内容教员活动（学员活动）时间分配一、准备活动 1.先唱一首赞美诗，有关互相关怀的诗歌（唱诗） 2.引言举例，说明这次活动的主要目的（静听）（1）3分钟 （2）2分钟二、主要内容 1.先将教室座位围成一圆圈，教员、学员穿插坐在其中。（活动） 2.每人发给纸条一张，写下曾经让你感到最不好解决或是最无奈的事。 3.搜集每个人写好的纸条，并将纸条编号；然后将准备好的抽签桶，传给每个人抽出自己的号码。 4.任课的教员依顺序将各学员抽到的号码，念出在自己身上纸条中的内容，并询问该学员遇到该事将会如何处理？ 5.教员也可以适时表达意见。 （1-3）10分钟 （4-5）25分钟三、综合活动 1.引用经节。2.讨论。（静听）5分钟注意事项注意上课秩序，禁止学员嬉笑其他学员的经历及感受。
教学资源（引用经节）
1.若学员和他人间有嫌隙：所以你们既是神的选民、圣洁蒙爱的人，就要存怜悯、恩慈、谦虚、温柔、忍耐的心。倘若这人和那人有嫌隙，总要彼此包容，彼此饶恕。主怎样饶恕你们，你们也要怎样饶恕人。（）
2.论断别人：弟兄们，你们不可彼此批评。人若批评弟兄，就是批评律法，论断律法。你若论断律法，就不是遵行律法，乃是判断人的。设立律法和判断人的，只有一位，就是那能救人也能灭人的。你是谁，竟敢论断别人呢？（）
3.常常喜乐：你们要靠主常常喜乐。我再说，你们要喜乐。当叫众人知道你们谦让的心。主已经近了。应当一无挂虑，只要凡事借着祷告、祈求，和感谢，将你所要的告诉神。神所赐、出人意外的平安必在基督耶稣里保守你们的心怀意念。（）
第二课 “自由之道”共习课
活动名称：你在做什么？
教学方法：团体活动
课前准备：小纸张、笔、装纸张的盒子四个
活动分类：延续崇拜课
活动场地：教室即可
活动目标：借由活动过程当中，了解做事当考虑时机和地点。
活动内容
一、每个学员分发笔和四张小纸条。
二、活动方法（请事先说明）。
1.每个学员想像自己可能会做的事（在合理范围－－请教员留意）。在四张纸上分别写入姓名、做这件事的时间、地点、做的事。例如：“王小明”、“上学的时候”、“自行车上”、“哼赞美诗”。
2.请每位学员念出自己所写的内容。
3.将纸条依姓名、时间、地点、做的事，个别放入事先准备的四个盒子。
4.教员先抽出一个名字，请该学员出列继续抽出时间、地点、做的事。
5.全班一起说：你在做什么？请该学员念出－－“我”“时间”在“地点”“做的事”。例如：“我”“中午十二点”在“学校餐厅”“读圣经”。
6.该学员念完后抽出另一个名字，重复上述动作。
三、上述活动可重复。告一段落后，教员作结语（参考教学资源）。
教学资源（结语）
由今天的活动当中，我们可以发现原本合理的一件事，在不同的时间、空间下就会变得有点奇怪，反观我们在日常生活可自由地作选择时，有时候是不是做出来的事，会不适合当时的场合呢？
第四课“喜乐之道”共习课
活动名称：快乐百分百
课前准备：白纸、图画纸、铅笔、橡皮擦、彩色笔、圆形容器或圆规，和教师事先画好的示例图。壁报纸、剪刀、胶水
活动目标
1.帮助学员分辨什么是真正的快乐，什么是肉体一时的快乐；什么是罪中之乐，什么是会让自己后悔的快乐；什么是短暂的快乐，什么是永久的快乐……等等。
2.不批评学员自己觉得快乐的事，用引导、讨论的方法，促使他们去思考。
活动内容
一、引导
1.先说明本活动要做的是找出令自己能够真正快乐的事，并把它用圆形的统计切割图表现出来。 2.问：“令自己快乐的事有哪些？”先请各学员写在白纸上。 3.澄清、再问：“做这些事所得到的快乐是真正的快乐吗？”经由分享后，趁机做删除、确定的工作。 4.问：“这些真正的快乐中，哪些对你才是真正具重要性、永久性。” 5.问：“如果全部的快乐加起来是一百分，你各项要给多少分呢？”
二、制作：用彩色笔、图画纸、圆规或圆形容器画出圆形统计图。
三、分享：可将每个人的圆形统计图剪切来，贴在一张壁报纸上，并注明姓名。进行观摩、讨论、分享，或上台报告。
第八课 “基督徒的家庭责任”共习课
活动名称：其实我懂你的心
课前准备：白纸、笔
活动内容
发给每个学员一张空白纸，要学员写下一些在家中会使自己困扰、难以解决的问题。写好后教员将纸条收回，让每位学员任抽一张，并且试着回答：若自己是其中之人，要如何解决？教员则在旁辅导，引导学员一些正面的解决方法。
例：我的外婆最近被送到加护病房，听说是癌症。我很担心，每天放学就去看看她，但是爸妈要我以课业为重，不要每天往医院跑，医院有许多病菌，万一被感染了，不但没有体力参加联考，还有可能会有后遗症……。我觉得好难过喔，我只是怕再也看不到外婆了，难道这样也有错吗？
活动目标
教员可以举以上类似家庭问题，也可举一些自身的经验。就以上问题的来说，教员也可让学员想想，除了主角的角色外，如果自己是卧病的外婆，或是望子成龙的父母，会有何种想法及作法。让学员学会如何设身处地、将心比心地为他人着想。
第九课 “基督徒的社会责任”共习课
活动名称如何与“其他教会信徒”相处教学方法发表、讨论课前准备于前一周，请学员观察在自己周遭的基督徒的行为活动时间40分钟活动分类 活动时机 人数配置不分组，以个人为单位。活动场地教室活动目标正确了解自己的信仰，并追求与人相处和睦预期成果一、了解其他教会的基督徒的生活。 二、认清自己的使命。活动内容教员活动（学员活动）教学资源时间分配一、准备活动（静听）资源一5分钟二、发展活动（分享、发表） 由每个学员发表自己在这一周中，观察的结果 ａ.基督徒与非基督徒 ｂ.本教会与其他教会 30分钟三、结语（静听） 资源二5分钟
教学资源一
在小玮的班级中基督徒倒是不少，但是，只有小玮是本会的信徒。每天面对这些“基督徒”同学总是有一种说不出来的感觉。异端？但他们的生活似乎跟我们一样正常。某次，有一个同学他们教会办的一项活动，他邀请小玮去参加。小玮可以去吗？如果这次不去，那下次布道会的时候，他也不来我们教会了，怎么办？
像小玮这样的问题，在学校中多少我们也碰过。遇到这样的问题，你会怎么解决呢？
资源二
在学校中，与同学相处要力求和睦，对基督徒的同学更要如此。在与外教会的同学相处中，有几点原则可供参考：
1.信仰对象一致：因为信仰相同一位神，所以对许多事情的看法，他们和我们的价值观倒是满相近的。所以这应该是相处的一种凝聚力，而不会因为上不同的教会产生相互排斥。
2.认清差异：为什么会有这么多不同的教派？原因虽然复杂，但大都是因为每个教派对真理的理解不同。当然，每个教派都认为自己是对的，是最好的。所以不要因为敬拜方式不同而取笑他人，抑或有自卑的心理。
3.基督徒的美德：在日常生活中，要时常发挥基督徒的美德，与人相处和睦，用行为为主做美好的见证，让同学因你的爱心，对教会有好印象，进而使教会得着荣耀。与外教会基督徒当时常用圣经的话语互相勉励，而不是互相较劲。
4.确立自己的信仰：要常亲近神，在生活中体验神的爱。对真理，要确实领受而不是盲从，才能创建有根基的信仰。对于其他教派教义若有疑问，宜先请教传道、长执，才不致陷入其中而不自知。 （原[宗教教育]155期，1999年1月号）