撰文／陈日颂｜圣灵月刊234期-1997.03｜主题／[青年团契]从“两块法版”谈起
《宗教教育》寄来的约稿通知中有这么一段话：“十之八九的孩童都会跟着工作人员所假扮的坏人离去。”我非常认同这段话，并且认为这里所谓的“工作人员”，该是指扮演欺骗引诱的“坏人”。
在这工商挂帅的社会中，家长已无法将子女放在温室般的保护圈内。离开了父母视线范围，子女所面对的是一个充满奸险、暴力、放荡的社会环境，再加上课业的压力，只要周遭出现了“坏人”（其实表面上看起来并不坏），马上就成了受害者。
家长无法二十四小时全年无休地呵护着子女，当然就必须让子女有保护自己的能力，使子女在父母照顾不到的时候能行为端正、不偏离正道，这是一件很重要的事情。有两只同种的小狗，其中一只自小得到主人爱心的照顾，并随时指导牠养成良好的起居习惯；另一只的主人则成天在外忙碌，除了晚上，牠几乎整天都被关在笼子里面。当这两只小狗在一起时，有主人爱心照顾的狗温顺沉着，而且甚得人喜爱；而整天被关在笼子里的狗只会又蹦又跳、又闹又叫，生活习惯肮脏不堪，令人心烦。
心理学家发现适应不良的青少年大多来自父母离婚、分居或夫妻感情失和、管教子女方式不一致的家庭。这些青少年不知道如何保护自己，使自己有个端正的行为。在电视上常常可以看到被警察逮捕的青少年，仍是一副无所谓的样子，因为他（她）们根本不知道自己已犯下了过错。
虽然大家都认为从善很难，变坏却是非常容易，可是造成行为偏差也有一段所谓的酝酿期，就是父母忽略了这段酝酿期，所以会有子女因飙车被带到派出所时，被通知到来的父母仍直嚷着：“我孩子根本不会骑机车，怎么可能飙车？”直到孩子从拘留室被带出来时才惊愕、暴跳……。我们可以说：父母的爱心就是使儿童懂得保护自己的最好方法。同时更要积极地做各种指导的工夫，使子女随时随地懂得如何保护自己。
一、学会增进人际关系
儿童的生活内容固然有读书、工作、看电视等，但是他们认为每一件最好都是一种游戏，因此当他们在进行得不顺心时总是说：“不好玩！”就连读书也不例外，既然是种游戏，“玩伴”自然是很重要的一件事。家长如果是为了防止子女交坏朋友而断绝子女的玩伴，不但会妨碍子女社会化行为的发展，有时更造成子女怨恨父母的心理。
父母如果能积极主动辅导子女走出自我去结交友伴，尤其能在家中或其他场合鼓励子女带朋友来玩，顺便对孩子的朋友仔细地观察，事后和子女聊天时，对其中言行不错的加以赞美，对可能造成负面影响的朋友，先夸赞其优点，再委婉地提出：“假如他（她）……的话，对你就更有造就。”子女在自己的择友获得父母肯定的喜悦下，应较能接受父母“假如他……”的规劝。
二、辅导儿童自我减轻课业压力
在当今教育政策及社会环境没做大幅改变之前，要减轻学生课业的压力是一件非常困难的事。因而学生的整个学习活动都因“不好玩”而变成一种压力，不但国语、数学、自然、社会是压力，就连学习美术、音乐等课程也都变成不好玩的痛苦工作，学生在很大的压力下学习这些教材，身心都感到相当地不快乐。就因为不快乐以致儿童行为出轨，甚至发生自杀身死的案件。
其实父母如果从小辅导儿童规划自己的作息，妥善地利用时间，应该能使课业的压力减到最低的程度。另则，有些父母不顾子女的兴趣和能力，只是追求时髦，看到别人的孩子学钢琴，就带子女学钢琴；看到别人的孩子学作文，就带子女上作文班，到头来课程没学好，反而使孩子对这些教材痛恨一辈子，真是所谓的“揠苗助长”。
三、从事正当娱乐活动
新新人类疯飙车、打电动玩具、上ＫＴＶ，爱夜游不归，虽然有不少的人加入了这些“族群”，可是在大多数孩童心目中，这些活动是恐怖的，危害身心健康的，就是上国中以后的青少年大多不敢接触这些活动，青少年之所以迷上这些具危险性的活动，可能是因为没有培养几种正当的娱乐。每种休闲娱乐除了能达到“动”的目的之外，尚能使人体会到许多人际关系，陶冶高尚情操的好处。家长能自小辅导儿童进行有益身心的活动，发展多方面的兴趣，就能减少意外事件的发生。
大人本身最好也能和孩子同乐，在亲子共同活动中除了指引正确娱乐途径之外，在一同游戏、一同看电视、一同打电脑的过程中，使子女认同父母在他们“族圈”内的角色地位，不致被判为“外国人”而形成无形的代沟。不少父母常以“这有什么好看？”“这么无聊的节目也要看？”来教训、干涉子女的兴趣，当他们对父母产生排斥、厌恶的心理时，保护自己的警觉性就减低了，因为子女对父母的规劝已不再接纳了。
四、辅导儿童具备危机意识
暴力、勒索、性骚扰、金钱诱惑、毒品传播在校园发生的事件时有所闻，而失踪儿童、绑票的案例也经常发生，固然学校随时再三提醒、宣导，可是所谓“道高一尺，魔高一丈”，再加上孩童的警觉性不够，或心存侥幸，认为这种事不会发生在我身上，每天总是在传播媒体看到这类新闻。
父母该在适当的时机再三叮咛，对于媒体的报道辅导子女了解事情发生的原因，和子女共同讨论防范的方法，尤其成长中的青少年对金钱、偶像、性的好奇与向往，很可能造成一失足成千古恨的惨痛。有时父母辅导的影响力不够，这时最好能请辅导专家、师长或较有说服力的人来陪他走过这瓶颈，化解危险的产生。
五、加强灵修的工夫
基督徒本身要相信有神，要相信神随时鉴察，要相信将来有天国、有审判，更要体会心灵圣洁脱离罪恶的喜乐。如果能把神放在心中，成为“心中之主”，行事为人自然会时刻谨慎，我们如果能活出神的形象，圣灵自然为我们代求，正如同祈祷文中所说的：“不叫我们遇见试探；救我们脱离凶恶。”
很遗憾的是，不少儿童不懂得灵修，更可悲的是从学生灵恩会或少年班特别聚会看到的现象──有些学生心中根本就没有神，所以不懂得敬虔拜神，不懂得为主发光，不知道神的忿怒是多么地可怕，更不知道被神弃绝是多么地可怜。这些就成了父母及宗教教育教员的职责了。
俗话说：“给他鱼吃不如教他如何钓鱼。”在亲子或师生的关系上也是如此。要全程看着他不受伤害，不如教他如何自己保护自己。以前只教孩子读书、为人处事，但是就整个社会风气的转变看来，“保护自己”才真是一件最重要的事，父母师长要指导孩子运用智能照顾自己，更要指导儿童常祷告、读经，让神的灵、神的话构成一个坚强的保护网来保护他们的安全。
（原[宗教教育]133期，1997年03月号）