撰文／芸娘 ｜圣灵月刊234期-1997.03｜主题／[青年团契]从“两块法版”谈起
有没有一种亲子关系是简单而丰富的？能否轻轻松松教好孩子，亲子间又能维持和乐的关系？其实，生活化繁为简，心情放轻松，自然能享受当父母的乐趣。
中国的“爱迪生”被“枪毙”了？
陶知行（1891-1946 ＡＤ）是我国著名的教育家，曾留学美国，跟随著名的教育家杜威学习。回国后效力平民教育运动，最早注意到乡村教育问题，创办了不少的学校。
有一次，一个孩子的母亲刚买回心爱的金表，孩子见了很好奇，把它当作新玩具，结果弄坏了。母亲当然十分生气，狠狠地揍了他一顿，并气冲冲地告诉他的老师──陶知行。陶知行听了，没有责备孩子，也没有安慰他母亲，只是十分幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你‘枪毙’了。”
孩子的母亲一听，觉得莫名奇妙十分不解，陶知行只得分析给她听：“妳孩子的这种行为，是一种创造力的表现，妳不该打他，应让他从小就有动手去尝试、探索的机会才好啊！”孩子的母亲听后，对自己的行为十分后悔，急切地问道：“那现在该如何补救呢？”陶知行接着告诉她：“妳可以让孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子看修表匠如何修理，这么一来，钟表铺就成了课堂，修表匠是先生，教令郎为学生，修理费就是学费，全部的好奇心就可以得到满足，说不定他还可以学会修表呢！”
孩子的母亲听陶知行这么一说，茅塞顿开，既钦佩又感激。虽然这个故事发生在半个世纪以前，但至今仍有其借鉴的意义呢！
“老师，我只是想……”
幼稚班里有一次户外活动时间，老师心想该去厕所看看是不是有孩子需要帮忙。才一进盥洗室，原本挂在脸上的笑容全不见了，放眼望去，洗手台上布满了黑沙，地上更是踩得泥泞不堪，只见一个绑着辫子的小女生满手泥沙，一脸无辜地站立一旁。老师想到待会儿清洁的欧巴桑来看到这景象，肯定是大大地抱怨一番，忍不住拉下脸来，生气地问她：“妳在干什么？”“老师，我只是想把沙子洗白，可是……可是……。”小女孩怯生生地回答，让老师原想好好训斥她的一番话，卡在半空中……。
不知有多少书籍和教育专家，不断地提醒我们要鼓励孩子多尝试，更设计各种启发的课程，安排各类增进创造力的活动，无非是希望孩子的思考力能更活用、更聪明。然而，现实生活中，成人以自己的角度来看事情，为了本身收拾和管理的方便，忙不迭地扼杀了孩子探出来尝试的过程，是孩子学习中宝贵的经验啊！
我们常常提醒为人父母者要有心地问孩子做错事的原因，但自己却不见得能做得到，因此我常会告诉自己：“先问清楚，再作判断。”因为学习并不一定要刻意安排，但却可以从生活中累积，尤其是孩子。
国小以前，是孩子人格教育打基础的重要时期，父母在孩子发展的初阶，为训练他自主、独立，势必有段辛苦的过程。但是，先苦后乐，先繁后简，儿童时期要奠下亲子沟通相处的好模式，并且，不过度期望、不过度焦虑，亲子关系往后就能轻松得多了。
而轻松之外，如何简单呢？东海大学社工系教授彭怀真说，父母还要有一颗单纯的心，也就是喜爱和享受做父母的角色，不要有怨，有怨就会心生厌烦。
台北市立师院创造思考教育中心主任陈龙安指出三点：
1.父母不要事事代劳，以训练孩子如何去寻找自立的习惯。
2.孩子有疑问，父母应引导孩子如何去寻找数据和答案，而不是直接给他答案，如此训练孩子的思考和独立。
3.训练孩子有创意，那么他就不会一直要缠住父母，而会自寻乐趣，且自得其乐。
感谢天父的赏赐，使我得享一女一子的丰盛产业，即使从孩子出生就是一种折磨，却也带给我们全家许多的乐趣和成长学习的机会。最后以陈龙安主任所强调的话与现代父母共勉──做个轻松快乐的父母，最重要的根源在于有一颗感谢的心。因为主耶稣并没有给我重担，只要我们学会倚靠、交托。您说是吗？
参考资料：
《学前教育》，一九九六年六月号、一九九四年七月号，信谊基金会出版。
（原[宗教教育]133期，1997年03月号）