撰文／麦麦｜圣灵月刊548期-2023.05｜主题／神的旨意（下）
因应新教材的编写、儿教诗颂课，以及儿童诗歌创作的需要，教牧处儿教科从2021年到2023年，一共举办了三届“儿童诗歌创作坊”的活动。今年共有15名学员参加，课程内容包含：“儿诗的词语创作”（陈卉敏老师）、“儿诗的节奏世界”（曾艾雯老师）、儿诗的伴奏型态与运用”（吴敏恩老师）、“儿诗的旋律和声”（林至洁老师），以及“儿诗歌词与音乐的融合”（潘文美老师）。
第一堂课是儿诗的词语创作课，由卉敏老师引导学员从创作的三重面向（宗教性、音乐性、文学性）进行词曲创作。主要以宗教性为主题，诗歌内容必须是对神的颂赞或敬拜，故在教牧、宣道上，诗歌对于献唱与聆听的人要有属灵上的造就和意义。而在音乐性和文学性上，歌词的节奏、声韵调和五线谱上的节奏，两者契合的程度越一致越好。
第二堂是儿诗的节奏世界，由艾雯老师先介绍儿教各班年龄层学童的学习发展，进而教导学员了解各班学童在乐理、乐器与和声上适合的教学内容。在儿诗的创作上，以容易唱、节奏反复及适合加入动作的带动唱为宜。
第三堂是儿诗的伴奏课，由敏恩老师教导学员运用适当的和弦创作编曲。在课堂中，老师运用各种伴奏型态来教导，例如和弦的伴奏运用模式有：结合和弦、八度分解、十度分解、切分音。不同的编曲可创作出不同的音乐风格。
第四堂课是儿诗的旋律和声课，由至洁老师进一步将儿诗的和声与旋律动向，枚举多首儿诗作示例向学员说明。
第五堂课即是儿诗歌词与音乐融合的课程，由文美老师统整前几堂的课程内容，更进一步带领学员在儿诗歌词中利用“打油诗”的节奏来创作。在歌词与节奏的配合上，教导学员把重要字眼放在重音或重拍上。另外，句逗与旋律节、词段与乐段、声调与旋律也需互相配合。
老师们将所学音乐专业奉献给教会的精神，激励着学员认真上课，努力将所学的课程内容转化为一首首奉献给神的儿诗创作，实为感动且感谢神。创作一首成熟的作品，需要经过不断的修改和调整，如同我们的信仰之路，不断的在认识神的过程中经历更新改变，最后才可以荣神益人。愿神纪念所有参与这项事工的弟兄姐妹，求主继续带领这项工作。
欢迎弟兄姐妹踊跃投稿创作儿诗，以优质的音乐喂养造就主内小羊。投稿办法请见教牧资源网与圣乐网，诗歌请寄至：fung780826@tjc.org.tw赖姐妹，愿我们一起为神的事工努力，阿们！