撰文／杨嘉慧｜圣灵月刊517期-2020.10｜主题／身陷数字世界
这是我第十年参加总会举办的文宣营。十年前，刚升上小四的女儿胸前挂着沉甸甸的相机，同我一起参加摄影组的身影犹在眼前，时光荏苒，如今她已将近双十年华。有人用文字写日记，而我们，却以文宣营的学习点滴，记录自己的生命轨迹。
特别的是，这次我不属于任何组别，而是游走于写作组、摄影组和绘图组之间的观察记录者，对我来说是难得的机会，因为三种课程都是我的兴趣，这次受邀担任活动报道的工作，终能光明正大的跨组参与了。
开会式是文宣营的序幕，由现任的文宣处处负责江克昌传道主讲，他勉励学员将所学的恩赐应用在各地教会，如大卫身负父亲的使命一样竭尽本分。
2020年的写作组是史上头一遭由传道者任课，任课的张超雄传道兼备神学与文学的深厚造诣与涵养，他在引言中鼓励学员看圣经时要“读出来”（读出内文的真正意思）；而不是“读进去”（把自己的意思读进圣经里）。为了考量学员们擅长书写的领域各有所异，因此他列出三道题目供大家自由选择其一。
第一个是“井边的爱情故事”，可将利百加和以撒，或者是雅各和拉结的故事编写成儿童文学或剧本，他们的年代相距六十五年，但发生地点却是在同一口井边，传道引导大家翻查圣经，找出剧本架构中的地点起源和家族人物的链接，在抽丝剥茧中窥见古代习俗，看似严肃的课程他却不忘穿插冷笑话，试图让学员了解当代背景，发现读经的乐趣。
第二道题目是“耶稣洁净圣殿”，探讨使徒时代那些在耶路撒冷贩卖牛羊鸽的生意人是无误的行为，为何耶稣却要大发雷霆的在圣殿翻桌呢？这令人百思不得其解，所幸传道播放精美的圣殿地图说明，为大家解开谜团疑云。
第三道属挑战题“与神和好”，谈论关于《罗马书》中的救赎论，试着以浅显的描述，来写一篇可让未信者简单易懂的宣道文。
三道题目揭晓后，大家无不聚精会神、绞尽脑汁，个个陷入沉思，此时传道在座位上等待着提出疑问的学员，宛如一座圣经宝矿，静候采矿人恣意的挖掘。超雄传道果不是省油的灯，他向提问的学员分析内文布局的面向，剖析经文的真义，回馈精辟的见解，对于选择写剧本的学员，他会叮咛该如何细腻的安排场景及角色之间的肢体动作，借以呈现戏剧情感的张力。
无论是艰涩的解经文章或是婉约的爱情故事，学员们皆能从中领受到满载的收获。虽然大家都以交出一篇作业为目标，但其实内里的目的，无不希望借此磨练自己拥有更锐利的笔锋，提升自我阐述信仰的能力。
摄影组的讲员有两位，分别是林君昱老师和高涵恩老师。君昱老师负责平面摄影和修图软件的教学，他除了传授拍照的基本概念外，还带着学员们到街上练习夜拍，让大家体验光圈和快门之间的微妙关系。当各人看到自己拍出光影交织的夜景照片时，不禁暗自窃喜自己竟是这般的武林高手！
接下来的课程更不得了啦！看起来平凡的照片经过软件调色和合成，再套上艺术文字和版面编排后，俨然成为一幅幅唯美的电影海报。老师强调作品的延伸很重要，平面摄影只是作品的一环，后续将照片运用修图与排版结合，则会呈现出令人惊艳的专业成品，用以制作教会的宣传海报和福音卡片，使教会的文宣品趋向精致化。
至于影音剪辑的课程，则由涵恩老师负责。影音后制是他在宣道处的日常工作，他擅长将视频搭上配乐、旁白，再赋予情节安排，最后加入字幕，即能串连成一部感人的见证故事集。因此参观他的工作场域──摄影棚，是大家感到最新奇的行程。他详细的介绍摄影棚的演进过程与样貌，从以前简易的设备至今数字虚拟的场景，让井底之蛙的我们仿佛走入刘姥姥的大观园那样大开眼界！
想不到接下来的剪辑课程竟让学员们叫苦连天，这次学习的软件是新颖的“达芬奇”，界面操作起来相对陌生，也因此多了新鲜感，还好涵恩老师不愠不火，在与君昱老师的耐心指导下，带领组员接受挑战，从分组讨论、拍摄，到制作成短片，彼此分工，大家终于在欢呼声中通过体力和脑力的考验。
绘图组分成手作班和插画班，手作班的老师始终如一，一直以来都由江健昌老师带领家人和助教组成的美术团队来服事，他们非常用心的设计手作课程，每年都有新的尝试和调整，本届的课程有镜面徽章制作、抽象画、单刷版画和圣经插图。
徽章的制作很有成就感，看到自己的手绘小图摇身变成了文创商品，真是饶富趣味！抽象画则用压克力颜料以滴、洒、甩、刮的方式，作画在画布框上，将颜色和层次玩弄于股掌之间，创造出抽象画的效果。
单刷版画是将油画颜料涂在压克力板上，再反印到画纸，模拟版画的风格。健昌老师说艺术会使生活的品质升华，而绘画则容易使人亲近，是传福音的管道，因此期待学员们将所学反馈在各地教会的美术营中服事。
插画班首次请来张孝诚老师担任，他在课堂上传递一个颠覆俗套的观念：插画不见得要按照文字意思去呈现，它有可能是作者本身的故事或想法的描绘。在分享各式各样的绘本风格之后，便出了一道暖身题“约拿”，采用约拿的故事为例，画出他所面临的困境，以作者的、或者是约拿的、亦或是神的视角去传达主角的中心思想，使读者透过画面透视约拿的心理层面，显然这个题目考倒了大家！
课堂上，孝诚老师付出相当多的心力，分别和每一位组员讨论自己脑海中的初步构想，一一请学员用语言表述出来，引发每人内心深层的情感，以情绪堆栈图画来展演故事的意涵，从图像中感受到文字的生命。这是一堂翻转思考框架的难忘课程！老师反其道而行，花了许多时间在于激发想法，而非单着重技巧，给了开放、不受限的空间，让学员可以淋漓尽致地发挥自己的能力与特色。
成果赏析会是文宣营的压轴，今年不一样的是写作组的发表，以往他们采用朗读文章的方式来呈现作品，这次竟然以“井边的爱情故事”为戏码，上演一出爆笑的舞台剧，引来在座的人捧腹大笑！
绘图组的作品总是吸引大家驻足欣赏，一幅幅心力交织而出的美丽画面，令人羡慕他们的巧手与创作，不仅创作成品可以收藏、做设备，同时也让观赏者借由视觉的飨宴，丰富心灵的色彩。
摄影组所展现的是结合相片、音乐和文字，剪辑成多媒体的影音短片，当乐音从音箱流转到脑海时，心就像冰淇淋一样融化，尤其搭配屏幕播放的照片和文字叙述，这时制作群想要传达神爱的话语，就这样顺理成章的植入人心。
无论是学习上的收获或者是属灵的造就，都因为讲师们的竭力传授与文宣处人员的无怨付出，使得学员们如同饱吸水分的种子，预备将来在各地教会发芽繁茂，为文宣事工开绽出瑰丽多彩的园囿。