父母的责任
子女是神所赐的产业（），是父母的至亲、至爱，家庭的未来所寄。因此天下父母都深切希望子女能顺利成长、成功、发展。
然而“天下没有白吃的午餐”，儿女不会无缘无故地成功。主耶稣也教导我们事事要先坐下来妥为规划（）。尤其是全家大事──子女的生涯──更当及早规划。
子女年幼时对人生毫无经验，根本无规划能力。因此父母就成为当然的规划负责人了。只是子女随着岁月，知识、能力日益成长。不能长久依赖父母。所以子女也要在适当时候逐步参与规划；最后成为能独立规划自己的成熟人。
父母若只顾赚钱、享乐，放牛吃草似地养孩子；将来充其量也只能养出一条牛。请学学老鹰怎样教小鹰（参：）：
摇窝让他掉落──促进学习意愿
抢先接取雏鹰──预测后果、加以指导、纠正
反复多次──让他反复练习
背回巢里休息──量力而为、不过度、勉强
规划基础
我们华人自古常在儿子周岁时拿些专业小工具（如：算盘、榔头、镰刀……）让他选。借此推断儿子的性向，并由此计划、训练其成为专业人才。此法用意甚佳，无奈幼儿对这些工具及专业毫无认识；幼儿也少有性向之差异，他的选择毫无性向测验上之意义。俗云“性相近、习相远”，应该在其成长一段后，用其他更有效果的方法。
父母当在了解子女后，衡量下列诸背景为子女规划前程。
神的要求
了解圣经对信徒的要求，规划出能一生一世在主恩典中的生涯。进一步让他乐意在某一方向的圣工上做出美好的工程（如：圣乐、儿教、厨房……）。至少勿让他学习犯罪的行业成为为非作歹者。
社会背景
了解社会现况与将来的发展，预视子女成长后社会的需求。以便为他规划出容易适应社会的生涯（如：有关汽车、电子、国贸……的行业）。
家庭背景
俗云“创业惟艰”，世上虽有千万白手起家而成功者；但这在亿万世人中仍属少数。因此若能让子女充分利用家庭资源与特点，他们将更易成功。所以父母当了解家庭的特征（含：兄弟姊妹、叔伯、族人、父亲职业……），在可能的范围内配合它规划子女前程。
子女条件
各人性别、体力、智能、性向都不同，但这都左右着他的成败。因此要配合这些条件规划其前程。脑力好的学数理、体力好的攻体育、手工好的学艺术。不要一味地跟着别人跑窄门。
规划进程
规划只是空中楼阁，须付诸实施才有用。那么，我们当如何规划与实现？
父母要共同详细讨论、规划：但是大部分父母都不是规划专家。因此多听听前辈的经验与意见。教会也应该为父母传授这些知识（嘉义正在进行）。
自幼开始
从幼儿时就规划，依规划购买玩具、带他玩耍。不要等他长大定型再着急。也不要等到他长大决定学美工才急着教他转学理工。
让子女逐渐参与
从他懂事就与他商量生活规则、教他自我规划。也让他习惯于事事妥善规划，早些学习自立。
幼年期
从小孩开始玩玩具就要规划生涯。选玩具是第一项规划。孟母三迁就是在找玩具；孟母若不三迁，孟子可能只是屠夫。孟母看到孟子以书为玩具就不迁居了，结果孟子成为学者。你如想让子女成为木匠就要买玩具钣手、玩具尺……让他敲敲打打，从中汲取乐趣、感受成就感。跟他玩积木让他熟悉结构稳定的要领。父母的反应也是关键，欣赏、称赞让他更有兴趣、更坚定方向。若在旁再予说明、指导则更会深入，将来这方面也会强人一等、更易出人头地。
父母或兄姊外出前若有计划，也可以改变子女的道德、人品。坐何车、看何人、玩何处等事上，大人可以计划让他学些事（如：学习排队规矩、应对礼节、欣赏大自然……）。外出坐车可坐窗边，带他看外景并予以说明。此时最无杂事干扰、题材变更最快，最易吸收大量知识，成为知识丰富、受人尊敬的人。访问亲友时妥为规划；适时指导应对礼节，大幅提升社会关系；将来不致与众人格格不入。
在上诸事上，父母可以观察子女的性向变化，规划培养方向与方法。
幼儿多在父母身边（必须牺牲其他利益陪伴），可以发现他的兴趣。这若是你所希望的就予鼓励、欣赏、称赞；不然就予冷落；他就很自然地让你引导、走你所规划的路。你若只顾赚钱予以放任或托人保育，很可能养出呆头鹅、低能儿或调皮捣蛋鬼。届时惊讶、后悔都无法补救了。
国小期
此期学校的影响（老师、同学……）逐渐增加、干扰我们的规划。但若能妥为利用引导上倒会更为轻省。兹略述几项于下：
功课方面
各科要并进。可暗中洽请老师多给自己的小孩发问、回答的机会。功课差不要责备；要以耐心鼓励、创建其对自己能力的信心。多示范、试作让它熟悉。看故事书、玩耍时指导说话、造句，吃糖果、饼干时学算术；以快乐的方法加强功课。若要养成写日记的习惯，可以托老师抽看、鼓励。
技艺的学习：先带他看不同的才艺班与别人学习现况，以了解其兴趣与性向。先选一两项，找会鼓励的老师；切勿贪多而让他疲于拼命，从而产生反感与厌倦。有机会也常带孩子参观展览会、演奏会，欣赏、观摩别人的技术，学习别人的长处，感受成功的滋味。
日常生活习惯方面
起初父母要为子女订出日常生活时间表让他施行。过一阵子后可以亲子一齐分析、讨论过去的生活（最好以黑板或大白纸列出）；让他了解孰是孰非，让他自行选择、调整、自行实践。父母从旁指导、鼓励（可以打分数、给奖……）。
扩大社会活动范围
先鼓励子女上儿童聚会，在此较单纯的社会中认识更多朋友、学习群体生活。在家也要跟他多谈儿聚的事（故事、老师、朋友……）。父母最好暗中从儿聚、学校同学中找出一些好儿童，安排与子女相聚（玩耍、做功课）。切勿让儿女乱交朋友；放牛吃草将来必定成为一条牛。
国中期
此时儿女的活动范围逐渐扩大，性向日益明朗。自认长大、不愿被管却无法独当一面、妥善处理事物。因此要：
不着痕迹地为他规划父母看得到的较大活动空间。
让他在此范围内自己碰试，遭 遇问题时予以指导。例如他爱打篮球就物色一位主内会打篮球的热心兄长（最好是青聚教员）；让他接近、带他打球（这兄长也要会规划）；在屡投不进时教导他。
课业讲究效率
只要功课复习做完就可做他所喜爱的（以平时作业、考试成绩衡量是不是真的做完）。不要整晚把他钉在桌上。遇到困难或挫折不要泼冷水，反当鼓励他一试再试不要灰心。
其他时间
鼓励他找出有益的兴趣（如：打电脑、打球、女红、组合电子组件……），静态、动态要搀杂。父母最好也参与：一齐做或常在旁看他玩，欣赏他的成就。但要预测他的体力、耐力，在刚成功、在体力顶峰时打住。避免体力透支影响健康、造成内伤；也避免他冲到进步瓶颈或自感力不从心而心灰、知难而退。至少要让他休息一阵再做。
准备就业
注意学校的参观活动、性向测验与职业辅导。多与他闲聊。在闲聊中介绍父母的看法、社会、教会、家庭的需求……。让他及早深入了解你想引导的方向。此时要圆滑、勿施不必要的压力免生反感。
高中期
此时他已是高中、高职或五专的学生，一般情况下都已可自立。因此其生涯规划应由他自理，父母在旁辅导、当顾问。此时的规划重点有：
日常生活旋律规划
此期功课压力较重，须要较紧凑的生活节奏、更有效率的时间规划。尤其须要指导他运用清晨、晚饭前、学校课余、课间时间。也要会文理交错、智技交错、教会圣工有效率地参与、必要的放松与休闲。
职业的决定
此时大方向已定，要注意更细的分野上人力市场变化；专精学习某一二项专业知识；分出主、副修，也要学习多样的知识。
实习圣工
开始学习、参与圣工，进而谋定今生服事神的方向：全身奉献？兼任圣工？文宣？圣乐？教育？……都要在规划之中。
更上一层楼吗？现在并不是高学历就好的时代，能让他充分发挥才能的才是好职业。同一行业中学识、能力大、基础好的当然较有发展潜力。因此能升学就升学，但先就职再进修也不失为一条好路。
要约
子女的生涯规划一定要做，“凡事豫则立，不豫则废。”规划要早，至少要走在他成长历程之前。平时多互相沟通，在子女未有成见之前就要将你的想法让他熟悉；好让他有充分的时间消化、思考、认同。切勿等到儿女都下决心才慌张、想用力拉回。父母也当承认自己的判断、预测不一定准确；因此一面多听前辈经验、一面听听儿女的想法。双方都不要坚持己见，要就事论事、论优劣。也不要只规划读书，而要规划出兼顾各方面的完整计划；主修、副修、技艺与圣工都要。时常检讨调整；每做调整后一家要同心祷告求主引导；然后全力以赴。养育儿女是件天大的事，一定要支出才有收获；放牛吃草必定养出一条牛。愿主赐福子女生涯规划、施行都成功。
(原[宗教教育]129期，1996年11月号)