教员留言板
※在少年班已待了五年了，好累喔！（贞梅） ※大家都跑哪里去了？怎么没人帮我！（小恩） ※看到这群孩子的成长，真叫我高兴。（乐在其中的教员） ※把每次上课都当成是第一次上课，这样让我感到充满了新鲜感。（做了十年仍充满热忱的教员） ※“常常竭力多做主工；因为知道，比们的劳苦在主里面不是徒然的。”（保罗） ※我是很用心在教啊！可是学生好像都不理我。（有点丧气的教员） ※每次都上一样的课程，没有新鲜感。（阿智）
安息日上午聚会完，纹汝远远望见会堂的角落，有个熟悉的身影正坐在那里发呆……。
“怎么啦？一个人坐在这里。一起下楼去吃饭嘛！”纹汝上前好心地招呼到。
“我不饿，妳先去吃好了。”贞梅脸都懒得抬起来地回答。
“到底怎么了嘛！这可不像平常的妳。”
“真的没事啦！”
“嘿！同工都那么多年了，妳有什么事还逃得过我的眼睛吗？哪里不舒服就说出来嘛！或许我可以替妳分担啊！至少，可多一人为妳代祷。”纹汝尽量说服贞梅将心中的不快吐出来。
“没有啦！我只是在想，下午的儿童聚会到底要不要去。妳知道吗？最近整个人都懒洋洋的，尤其一想到要去少年班我就烦。也不知道怎么搞的，总觉得当教员好累喔！自己的事情都忙不完了，还要再去烦少年班的事。”贞梅愈说愈激动。“有时甚至会有一股冲动，想跑去向系负责阿川哥‘请辞’，但一想到他凶巴巴的眼神，我又退缩了。”
看着如此颓丧的贞梅，纹汝在心里默祷着：她得有属灵的智能来关怀这位正处低潮的好同工。
“还记得高一时，我们一起踏入教员工作岗位的那一刻吗？”纹汝轻轻地说道。
“当然记得呀！当时我们两个兴冲冲的，聚会时间还没到，就赶快跑来教会准备了。”贞梅嘴角泛起了一丝微笑，似乎又想起了当年自己一副紧张却又充满热忱的样子。
“对呀！那天看到台下小朋友，每个都张大好奇的眼神不断盯着，真是叫我紧张死了。不过，时间过得真快，那群孩子现在有的都已经升国中了。”纹汝说。
“就是啊！昨晚聚会前的领诗──静宇，不就是我们当时的学生，看着他们在教会里慢慢茁壮、成长，有时是满令人欣慰的。”在回首来时路时，贞梅似乎已慢慢能跳脱自己的低潮。
“妳能有这种感觉就对啦！其实这些孩子的成长，不就是我们做工后的安慰吗？想想现在所教的学生，将来每个都是教会的栋梁，那么，在主耶稣面前，我们能不全力以赴吗？”纹汝有点慷慨激昂地说着。
“我知道啦！只是有时在台上教得口沫横飞，但看到台下的他们却一点反应都没有，真是满丧气的。哎！这年代的新新人类……才国小五、六年级而已，真搞不懂他们脑袋瓜在想些什么。”
“这年纪的孩子就是这样，表面上不甩妳，但实际上他们是有将妳的话吸收进去的。哎！其实这是主的工，我们是在𫗪养主的小羊，只要不愧对神，一切尽心尽力就好了。”纹汝语重心长地说道。
“纹汝！这几年来感觉妳成熟了许多，很多事情妳都能处理得比我还得体。”
“没有啦！我只是在许多事情不知如何解决时，就去祷告向神求智能。”
纹汝似乎又想起了什么，继续说道：“前一阵子我和小光聊天时，看他好像也是得了这种倦怠症。他已经在幼年班待六年了，每年接触的都是同样的教材，妳说，他不觉得烦才怪！”
“那他怎么办？可以去找阿川哥换班呀！”贞梅天真地说。
“这不是换班就能解决的！”忽然有娇甜的声音从旁边传来，二人抬头一看，原来是以前她们所敬爱的响华老师。
“响华姐，我们在讨论……”纹汝抢先解释着。
“我已经知道妳们所讨论的内容了。”响华摆手意示她。“刚才本来要叫妳们下楼去吃饭，不好意思没经同意，就在一旁听妳们聊天。”
“其实‘教员倦怠症’我也得过。”响华咽个口水继续道：“那是在我当教员的第四年，或许是教员当到有些‘油条’了吧！再加上当时又面临重考的压力，因此整个人变得很沮丧。”
“可是那时我们并没有感觉呀！妳依然是如此关心我们。”纹汝和贞梅异口同声地说。
“那是责任心的问题，我不愿意将自己的软弱、低潮放在妳们身上，毕竟妳们是来学习，而不是来承受我个人的压力。”
“那妳后来怎么办？”贞梅问道。
“这是一段心路历程。我祷告中一直向神求智能，也求祂带我冲破所遇到的瓶颈，后来我在一张小卡上看到一段话：
神未曾应许：天色常蓝，
人生的路途，花香常漫；
神未曾应许，常晴无雨，
常乐无痛苦，常安无虑。
神却应许，生活有力，
行路有光，作工得意，
试炼得恩助，危难有赖，
无限的体谅，不死的爱。
当时这段话给我很大的安慰，我知道我的帮助是从造天地的耶和华而来，只要倚靠祂，任何困难和问题都可解决的。”
“那后来呢？”贞梅仍是很想知道结果地追问着。
“我不是告诉妳这是一段心路历程吗？不过，后来我勉励自己，把每堂课都当成是新的一样去面对、准备，有时也透过一些管道，为自己在教员的事奉上充电、学习，感觉上这真的满有效的！”
“好了，我们下去吃饭啦！改天有机会我再和妳们分享教员事奉之路的一些经验。”响华催促道。
听着别人的经验分享，贞梅在心中激励着自己，她要重新调整脚步，重新面对神、面对自己、面对学生；她要扮演一个更好的教员角色，贞梅在心中如此地呐喊着。
(原[宗教教育]126期，1996年08月号)