张淑琦
教员留言板
※想当，又怕功课忙；不想作，又怕没面子。（爱面族） ※不要怕，我们也是这样走过来的！（班负责） ※为主作工是我从小的心愿，当然要把握机会多作工喽！（菜鸟１） ※第一次去见习，就把我吓坏了！上课秩序闹哄哄，有些学生甚至长得比我还高。（菜鸟３） ※不是倚靠“学历”，不是倚靠才能，乃是倚靠“神的灵”方能成事！（资深者） ※别怕，我们一起来祷告！ ※我一上台就脸红，脑筋一片空白，怎么办？（菜鸟４） ※自己不过是刚升高一的大孩子，什么都不懂怎么去教别人呢？（菜鸟２） ※要刚强壮胆！有主同在，怕什么呢？（初生之犊） ※能被选上，是很感谢主的事，所以要努力用心学习哦！（系负责）
八月联考刚结束，系负责约了珊、怡、芳三人一起在图书室聊聊，询问她们是否愿意从九月开始担任见习教员的工作。三人一听被教会选上要当教员，是既高兴又担心。高兴的是能有机会报答主恩，参与宗教教育这分有意义的工作；担心的是觉得自己太年轻，什么都不懂，怎么去教别人呢？
在系负责一番鼓励开导之下，三个年轻人高高兴兴的开始见习教员的工作。除此之外，系负责还特别请各班负责及资深教员担任指导老师的工作。“带人重带心”，所以这些经验老练的前辈们，也都毫不保留地把自己的教学经验、心路历程、怎样从生涩到老练仔细告诉她们。在大家同心协助下，三个年轻人很快就进入状况。
“虽然刚开始只是担任记录及司琴的工作，但我还是觉得学了很多！”一天三个人聚在一起，怡率先把自己见习几周的心得说出来。
“对啊！我现在虽然都还没有机会上台讲课，只是从旁帮忙注意学生反应及维持秩序，但指导我的黄老师告诉我：要好好认真学习，留心观察别人的教学技巧，例如怎样讲故事、声音的抑扬顿挫、教学法的掌握运用，以及如何把道理带入生活等，都好实际！”珊接着说。
“是啊！我们班的张老师也说教员课本不是唯一的讲课依据；教学还要看班上学生的需要按时分粮，有时也应根据圣经、搜集蒙恩见证及剪报等来充实授课内涵。另外，教员自己也要在信仰上有体验、有追求，如此才能让信仰生活化、生活信仰化。
对了，老师还建议我准备一本见习笔记簿，每周将别人上课的优缺点及自己的心得记录下来，当作学习的榜样及鉴戒。另外班上学生的个人数据，像兴趣、嗜好、家庭状况及代祷事项也都可以记在里面，慢慢的从小事去了解、关心，为他们代祷，相信不但可直接创建良好的师生关系，对日后的教学也会很有帮助哦﹗”芳把老师的经验谈倒背如流。
“说到了解儿童，我们班负责介绍我看几本有关儿童心理的书，咱们可以一起来分享讨论！”怡说。
“好啊！那我们这礼拜先分别借回家看，下次一起来讨论！”珊如获至宝地回应着。
“哇！太好了！我们现在就去借！”于是，三人满心欢喜地到楼上借书去了。
就这样，她们常在假日及聚会前后一起讨论读书和学习心得，分享所观察、吸收到的一切，遇有不懂的地方就随时把握机会请教资深教员。
距离教员讲习会只剩二个多月，系负责要三人提早练习增加上台的胆量和技巧：
“正式上课前二周，妳们要先在自己班的课后检讨时间试教给班上的教员看，经过大家提供优缺点、改进意见后，回家再重新修正演练；上课前一周再教一次给大家看。相信这番上台前的预备演练，会让妳们更有把握才是！”
三人一听要正式上台讲课，既兴奋又紧张，于是相约要每天为这事祷告，求主带领帮助，加添能力！大家很用心预备，自己在家先录音练习，又对着镜子演练，还相约到教会事先讲给对方听。如此用心准备，加上前辈们鼓励指导，果然一切进行顺利。
季末会议时，系负责除了赞许三人在学习态度上的投入用心外，并宣布将为她们报名参加教员讲习会。系负责还勉励：
“讲习会课程很充实又紧凑，我们将请各班负责及指导老师协助妳们事先预习规划，请三位要努力配合。还有，参加讲习会是要学习教员的基本教学精神、态度及技巧，不是同乐会或随便应付就可以；技巧一时学不会没关系，最重要的是心！”三人认真地点头。
由于事前已充分预习及演练，讲习会的导师、讲员及辅导老师们又都十分细心协助，使大家都觉得诸事顺利、收获颇多，老师们不但关心她们课程的吸收，还关心大家在讲习会期间的精神态度、生活起居……。
“因为教育是百年大计、百年树人的工作，教员更是肩负承先启后的重责大任，教员必须在信仰及教学上认真负责，在生活上以身作则，如此下一代的信仰才有希望，圣工也才会有发展！”听了老师们的勉励，大家下决心要更认真学习，为主立志。
讲习会回来后，班负责、指导老师及同工们都勉励三人要学以致用，努力再努力！
有了见习和讲习会的历练后，班负责们又按照她们各人的能力、专长，循序渐进指导并安排上台磨练的机会。尤其注意事前指导、提示及给予充分准备的时间，按她们的需要或困难随时加以辅导。
每周的“课后检讨”是她们收获最多的时候。因为缺乏上台经验，所以总要在此先试教给班上教员看，再由大家提出优缺点等改进意见。说是讲评，但刚开始也是鼓励、赞美多些，因为知道生涩是难免，总是“菜鸟”嘛！
常常，大伙儿也在这个时间彼此分享教学经验、心得、学员状况和班务检讨等。虽然只有短短半个多小时，但总教她们觉得很受用。系负责虽忙，也常会在此时鼓励、关心大家。
“当了教员，才知道教学、备课实在是不容易！真是书到用时方恨少！”芳把半年来的心得与好友分享。
“是啊﹗这就叫──‘教’然后知不足啊！”怡也有同感！
“我看咱们以后晚上要尽量抽空来聚会才是。还有，中级班的课程和查经也要事前用心查考！不然拿什么来教学生呢？”珊赞同地说。
“不只是这样呢！班上学生和他们的家庭，也有很多需要我们代祷的地方！”芳说。“是啊！若非主看顾带领，我们又能做什么？”怡颇有同感地说。
“所以，就让我们一起来祷告交托吧！别忘了主耶稣的工作都是用祷告开始、祷告结束哦！”珊说完，三个年轻人便相偕同心祷告去。
他们吃完了早饭，耶稣对西门彼得说：“你爱我比这些更深吗？”彼得说：“主啊，是的，祢知道我爱祢。”耶稣对他说：“你喂养我的小羊。”
耶稣第二次又对他说：“约翰的儿子西门，你爱我吗？”彼得说：“主啊，是的，祢知道我爱祢。”耶稣说：“你牧养我的羊。”……（约二十一15-17）。
(原[宗教教育]114期，1995年08月号)