林淑华
自尊才能自重，“成功的教育──认清自己的尊贵身分”谈到：犹太国王国二千年却种族不灭，主因在于其民族看重自己是神选民的尊贵身分，不仅以已尊贵选民而保持种族之纯种，且注重家庭的宗教教育，以延续民族不灭的方法。愿你我也认清身为神属灵百姓的尊贵身分，不与世俗妥协，做世上的光。
本期接续元月号“如何培养儿童的阅读习惯？”有三篇精采的文章与您分享：(1)“从电视回到书本”──作者教导孩子从婴儿到养成喜爱阅读习惯的过程，可作为父母早期教育的示例。(2)“总是爱看的书”──藉夫妻间查经生活的良好环境，影响子女也喜爱读经，并因此创建美好的信仰基础。(3)“孩提时期爱看的书──约瑟与鲁宾逊”告诉您如何为孩子寻找好书，深信阅读此三篇文章后，能给予您许多教育上的指引。
为提供更好的环境给主内的新一代，鼓励教会成立图书室，“如何设立教会图书室？”提供尚未成立图书室的教会参考，但愿本一个教会都拥有良好的宗教教育环境。
本期“陪他成长”专栏“我的孩子不喜欢读书，怎么办？”为有此困扰的家长们，找出其个中原因，针对文中建议，改善您孩子的求学态度。而“教员加油站”的“我不孤单”是作者写给正感到孤单的好友，勉励他在孤单中的省思。
存在许多家庭中的青少年问题，“我的弟弟又晚归了”作者担心日日走偏的弟弟，牧人的提醒：需要适时适宜地关怀，将他们从十字路口带往正路。
彼此探访乃教育的方式之一，“走访巴陵──山在虚无缥缈间，人在踏实丰盛处”和“山‧都‧行”是永和青年班师生与山地同灵互访的喜乐与成长，您也可尝试。
(原[宗教教育]108期，1995年02月号)